学校XX年度心理咨询室工作总结.docx

学校XX年度心理询问室工作总结社会的发展，教化的发展，对学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。培育良好的心理素养，也是促进学生人格健全发展，使学生能快速适应困难多变的环境的必定要求。我校始终在尝试进行心理健康教化，总结这一学期来开展心理健康教化的阅历，主要有以下几个方面：一、设置温馨的心理询问环境目前我校心理询问室的软硬件都比较齐全，硬件上有沙发、档案柜、盆景、录音机等各项设备，只要是心理询问室须要的设施都尽量满意须要，从而使我校的心理询问室能够以良好的面貌向学生开放。在校内环境上，在少年宫i楼设立了知心姐姐信箱来反映学生中积累的问题。学校还投入资金为每个办公室、教室张贴字画、名人铭言、在校内种植花草树木，优化环境，美化师生心灵、放松心情。二、组建专业的心理辅导队伍心理询问和辅导要有很强的专业性，因此学校特别重视心理辅导队伍的建设，设立的特地的心理询问老师，定期参与心理老师培训，同时主动供应各种机会促进德育队伍心理询问兼职建设，学校常常选派专兼职老师参与各种心理健康活动、询问等方面学问的培训，大量的培训研讨使我校心理询问老师的水平有了大幅度提高。三、强化内部管理、学校领导重视，建立管理机制。学校领导特别重视心理健康教化工作，特地成立了以校长为组长，行政和班主任老师为成员的学校心理健康教化领导小组，并把心理健康教化纳入学校整体工作支配。学校重视开设心理健康教化课，把心理健康教化课列入学校课表，严格依据上级要求开设心理健康教化课，每周i节。学校领导小组定期探讨指导、协调、检查、督促学校心理健康教化的开展。2、宣扬到位开展多种形式的宣扬工作，使师生有心理自助和心理辅导的意识。心理学和心理辅导不仅对于学生来说是一个新事物，在学生心里具有神奇色调，相当多的老师对于学校开展心理活动课和心理辅导也不清晰，发挥心理健康教化的实效性，必需做好心理辅导的宣扬工作，澄清师生对心理辅导的怀疑，树立心理辅导的意识。心理询问室也开展了多种形式的宣扬工作，如：制定心理询问室宣扬支配；在橱窗设立心理专栏，介绍相关的心理常识和心理辅导的一些问题；利用朝会、班主任工作会议、广播站和校内电视台进行心理辅导方面的宣扬。3、开展形式多样、内容丰富的心理活动课学校心理健康教化工作的性质是发展性和预防性，其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理辅导老师依据学生发展的特点和学生所处的环境特点，实时调整心理活动课的内容，使得心理健康教化课的内容选择应当贴近学生的现实生活，选择学生最关切、最须要、最感爱好、最感到困惑的问题。只有这样，才能够走进学生的心灵，在情感上产生共鸣，主动主动此参与、主动探究。使得学生在45分钟的活动内容当中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习，在心理活动中，采纳了敏捷多变的活定形式，如：角色扮演、小组探讨、嬉戏、心理剧、拓展训练、冥想思索等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来，参与到活动中，得到自己的收获。四、工作状况、定期开放心理询问室，每学期心理老师依据自己的课表和学校的总体日常支配，制定心理辅导室的开放时间，我校定于每周一至五，做到守时、守信，每个依据开放时间前来的来访者都能够得到热忱的接待。每学期都接待了相当数量的个体来访者前来。2、学校在校内里设立了“知心姐姐信箱”，学生用信件的方式向心理辅导老师寻求帮助，心理辅导老师也采纳信件的方式对来信人仔细、刚好的答复。心理老师的电话号码向全体师生公开，向师生供应电话询问。3、学生的发展是受到家庭、老师、学校、社会等多种因素全方位的影响的。对学生开展的心理健康教化，仅仅依靠心理辅导老师是远远不够的，必需发挥学校全体老师和家长的作用，学校利用老师会案例沟通的方式来沟通心得。为老师进行学生身心发展特点方面的讲座和学习资料，学校也利用每学期的家长会和家长学校开展家庭心理健康教化。让家长了解学生在这一时期心理和生理发展的特点、家长在子女成长中的心理改变、科学的教化和沟通方法等等，使得家长能够为子女创设温馨的家庭心理环境。我校的心理健康教化取得了肯定的成果，但相对于我们提出的培育健全的人格，发展人的潜能，使得每一个生命的个体都能够焕发诞生命的价值，须要心理辅导老师和全校老师的共同努力，不断探究，使学校的教化从真正意义上达到以人为本，使师生能够健康和谐的发展。XX中心学校心理询问室XX年12月