大学生技能大赛工作总结.docx

高校生技能大赛工作总结为J'进一步体现“以服务为宗旨、以就业为导”的办学理念，大力推动本校石油化工和检验技能的人才培育，选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力，规范试验教学，仔细落实教学质量I：程，检验教学效果，培育高校生的动手实践实力，提升我校学生的综合素养，并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛，选拔、培育优秀学生，我院于2010年年6月在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学检验工技能大赛。大赛主要面对2009级的石油化工系的在校学生。在院领导和系领导的支持卜.，在全系专业老师的共同努力卜.，在辅导员老师主动组织协调下，在学生的主动参及和协作下，这次大赛已于2010年6月30日圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体状况如卜丁一、大赛的打算阶段2010年4月，我系起先策划、打算本次大赛。在这阶段中，明确了本次大赛的竞赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于2010年4月召开J'全系教职工会议，具体说明本次大赛的状况。随后，教研室和09级的轴导员老师都纷纷进入到宣扬、打算阶段，并于2008年5月上旬完成化学检验工技能大赛策划、宣扬工作以及组织报名工作，石化系公布了竞赛的时间、内容、要求等相关适事宜。2009级的各专业班级都主动参及，踊跃报名，为竞赛的顺当进行奠定了坚实的基础。二、大赛的普选阶段石化系2009级学生共有270名学生报名参与了此次化学检验工技能大赛。在普选阶段，针对基础理论学问进行笔试，并依据成果由高到低选拔出成果排名前40的基础理论学问扎实、记忆实力较好、自学实力强的学生进行更赛。三、大赛的复赛阶段由于此次面对对象是2009级学生，这些学生才处在大一阶段，专业学问还比较欠缺。因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论学问和实操实力的培训。由石化系分析教研室和基础教研室的6位老师对学生的理论学问题库进行了筛选和理论学问的培训。由试验实训中心分析试验室的老师对学生的试验技能操作进行了培训。2010年6月24日进行了理论部分的竞赛，6月25日全天分为4个场次，实行个裁判员老师对一个参赛学生的方式，进行了试验操作的竞赛。全体裁判员老师任劳任怨，加班加点，仔细对待每位参赛的学生。此次大赛的理论部分占总成果的30%,试验操作战70%,进一步体现JZ职业教化中试验动手实力的重要性。竞赛结束后，裁判员分别对理论和实操竞赛的试卷进行了评阅和包核，并最终评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10人。以卜.是获奖学生名单：这次大赛时我校首次举办化1.类的技能大赛，它的意义是重大的，这次竞赛很胜利，达到了预期的目的。一、领导重视，上下支持，确保大赛顺当开展。本次技能竞赛得到了学校、石化系上卜的高度审视及大力支持，这是大赛各环节连接紧密、顺当开展的关键所在。本次化学检验工技能大赛，由于老师的日常教学还没有结束，还面临专升本的省级专家的评估，时间紧迫，I：作难度高、涉及人员多，因此,为了保证大赛的眼当进行，我们多次利用休息时间，对竞赛方案、实操竞赛评分细则、身赛前的培训方案、竞赛结果真值的确定、决赛场地的布置、竞赛的支配、抽签程序等进行了探讨分析，任何工作都做到了先有支配，再有实施记录，后有总结。我们组委会全体匚作人员力争使赛事公正、科学和严谨。从实际效果来看，可以说做到了细心筹划，纸密布署，严谨实施，确保了大赛的高效、实效、公允运作。在竞赛方案的选择上，我们不但借鉴去年全国大赛的方案，而且还依据我校的具体状况，精打细兑，节约了成本开支。为了确保大赛峡当进行，我们从选择参赛试题、设计考试程序、布置实际操作现场等方面入手，制订了具体的支配。筹备过程中，各位老师相互主动沟通，想尽方法，克服困难，保证了大赛的顺当进行。大赛中，石化系全员上阵，分工负贡，及裁判员亲密协作，及相关部门通力合作，放弃休息时间、克服受口炎炎，为竞赛的胜利举办做出了主动的贡献。二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效开展技术竞赛的最终目的是要培育支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热忱，提裔学生的动手实力，使理论学习切实转化为技术本事，从而培育出高级应用型人才0大赛在严谨的实施过程中体现出公允、合理、务实和高效。()慎重选择考试题目。在实操考试内容上，充分及中高级分析工晋级考试相结合，以国家职业技能鉴定教材为基础，参照去年的全国化学检验工大赛试题确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核J'选手的基本功，更检验J'选手处理困难I：况的实力。使参赛选手现有学问得到检验的同时，可以学到更多的新学问°（二）对实操竞赛项目的评分细则及真值的确定做r细致的分析确定。由于我们是第次组织这样的大赛，没有什么阅历，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同假如过大则会影响学生的真实成果的体现，为了大赛的公允、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对竞赛项目的评分细则进行r规范探讨，并且每位老师均对该竞赛项目进行了仔细测定，确定了竞赛项目结果的真值，为大赛的顺当有效进行莫定r基础。（三）合理支配竞赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动快速的特点。竞赛采纳r普选、技能培训、更赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参及面，又保证了参与决赛选手的质量。在实际操作上，为r不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中竞赛，极大地缩短了竞赛的时间，提高了工作效率.（四）供应平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。举办大赛，就是要培育技艺精湛、具有特地技能，擅长解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广高校生营造个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出r一批动手实力强，心理素养好的选手，为我们卜.步的全国大赛确定了选手范围。（五）我校学生学习操作技术的热忱，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮，部分学生利用课余时间到试验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。试验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，试验技能水平明显提高。（六）学生的职业道德素养明显提高。6月25日，技能竞赛同时在石化系试验实训中心举办。在现场，天气燥热，学生热的大汗淋漓，但仍II仔细操作，坚持到结束，体现了我校学生坚韧拼搏的精神；这次技术大赛，参赛选手整体精神面貌校好，竞赛成果比较好，具备r一小批综合素养较高的高级技能操作人才队伍。但是，还是有个别选于成果不志向，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手实力及应变实力较弱。我们还须要进步加高校生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能竞赛活动深化开展下去，为学生供应学习信息、创建学习条件、改善学习环境、营造深厚的学技术成才完用，最大限度地调动和激发广高校生学理论、学技术、钻技术的热忱，为我校培育高级应用型技术操作人才而努力。虽然我们已经顺当的开展r第一届学生化学检验工技能大赛，但是通过这次大赛，我们也相识到了自身的不足，比如评分细则还不是特别完善，还须要修订，监考老师的评分标准还不是特别一样，还须要进一步的统及规范，为卜一界的技能大赛做好打算。本新闻共2页，当前在第1页12