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    十佳青年教师先进事迹材料.docx

    • 资源ID:1779942       资源大小:10.14KB        全文页数:4页
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    十佳青年教师先进事迹材料.docx

    “十佳青年老师”先进事迹材料(硕士)祝XX同志是XX工程学院机械与电气工程学院老师,中共党员,2019年毕业于重庆高校机械设计及理论专业,硕士,讲师;常年参与指导学生课外科技竞赛活动,近3年指导学生在“挑战杯”全国高校生课外科技作品竞赛、全国高校朝气械创新设计大赛、全国高校生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”高校生创业安排竞赛等多项赛事中荣获国家级及省级荣誉多项,2019年作为第一指导老师指导双超军等同学获第六届全国高校朝气械创新设计大赛全国一等奖,实现我校在该项赛事一等奖“0”的突破:2019年荣获XX工程学院20192019年度“优秀共产党员”;2019年荣获XX工程学院2019-2019年度“优秀老师”:2019届XX工程学院毕业设计“优秀指导老师”;担当2019级机械设计制造及其自动化3、4班班主任期间,所在班级荣获XX工程学院2019年“学风进步班级”,培育所在班级学生双超军同学获2019年度“第九届中国青少年科技创新奖”、2019年度“中国高校生自强之星”、2019年度“江西省高校生年度人物”、2019年度“江西省五四青年奖章”,为我校高校生课外科技创新竞赛做出了重要贡献。一、思想上从严要求,坚决信念祝XX老师自觉坚决志向信念,关注国内外时事,了解国家大政方针。主动参与学校、学院组织的各类政治理论学习,思想上、行动上始终与党中心保持一样,起好模范带头作用。在平常的工作中,时刻用党员的标准严格要求自己,依据党章的规定履行党员义务,遵守党的纪律,主动完成党的各项任务。工作责任心强,在工作中能从全局动身,保质保量地完成自己的本职工作。2019年荣获XX工程学院2019-2019年度“优秀党员”称号。二、工作上主动主动,乐于奉献在工作中不断注意总结和提高,认仔细实完成每一项份内工作。对于安排的各项教学任务,遇到困难不退缩,总能迎面而上,尽最大努力完成并做好。担当11级机械设计制造及其自动化3、4班班主任工作以来,以高度的贵任心对待班主任工作,关切每一位学生的成进步步,真正做到为学生服务。被评为XX工程学院“优秀班主任”,2019年所在班级被评为XX工程学院“学风进步班级”:主动参与学院的学科建设和科研工作,乐于奉献。主持完成XX市科技安排项目1项,主持在研省教改课题1项,参与国家自然科学基金及省部级项目6项,发表论文数10篇,授权专利10余项;全程参与江西省精密驱动与限制重点试险室的申报工作,在申报工作时间短、任务重的状况下发挥主观能动性,主动自愿加班,放弃休息时间,挑灯夜战,按时保质地完成了申报材料的整理及报送工作,为学校重点试脸室的获批贡献了个人的力气。现重点试验室进入惊慌的建设阶段,利用寒暑假时间与试验室主任一同前往外校调研试脸室建设,在日常教学工作繁忙的状况下,利用周末和夜晚加班,共谋试验室场地建设规划及制度建设,就就业业,任劳任怨,2019年荣获XX工程学院“优秀老师”称号。三、教学上热忱投入,努力创新在教学工作中,祝XX老师始终如一投入热忱,治学严谨,为人师表。近年来始终担当本科生的教学任务,针对课程的不同特点,仔细备好每一堂课,为激发学生的学习爱好,大量阅览学科最新的前沿及进展,在课程的讲授过程中传达给学生:课后,通过建立QQ群与学生主动沟通,解答学生的怀疑及教学中存在的问题,刚好的变更自己的教学方法,以达到较好的教学效果。努力创新,主动参与学校的各项教学竞赛活动,不断提高自己的教学水平,虚心向老老师学习,在2019年教学水平评估中获得优秀,获2019届毕业设计“优秀指导老师”。四、科技竞赛捷报频传,硕果累累祝XX老师常年担当XX工程学院高校朝气械创新基地课外科技竞赛指导老师,与学生同学习,共进步。选拔和培育了一批又一批的学生进入“其次课堂”的学习,培育学生的创新思维和动手实力,依据每个学生的特长和爱好,采纳差异化的培育方式,近年指导学生在“挑战杯”全国高校生课外科技作品竞赛、全国高校朝气械创新设计大赛、全国高校生节能减排社会实践与科技竞赛、“挑战杯”高校生创业安排竞赛等多项赛事中荣获国家级及省级荣誉多项,尤其在2019年作为第一指导老师指导双趣军等同学获第六届全国高校朝气械创新设计大赛全国一等奖,实现我校在该项赛事一等奖“0”的突破,培育和指导的学生双超军同学获2019年度“第九届中国青少年科技创新奖”、2019年度“中国高校生自强之星”、2019年度“江西省高校生年度人物”、2019年度“江西省五四青年奖章”,以培育学生为己任,以学生的成果为骄傲。五、育人上言传身教、真情播撒“先做人,后做事”,祝XX老师始终这样要求自己,同时也作为个人的教学理念传授给学生。作为老师,要传道、授业、解惑,更要言传身教化人,利用自己的学问和经验,更以自己的行为去教化和影响每一位学生。教化学生要学习为人处事的方法,懂得做人的道理,学会感恩,回报社会。

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