职业技术学院建筑装饰技术专业人才培养方案.docx

建筑装饰技术专业人才培养方案一、专业名稼（专业代码）专业名称：建筑装饰技术专业代码：640102二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者.三、基本学制三年制.四、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应社会主义市场经济发展的需要，具有良好的职业道他和职业索质，掌握建筑装饰设计绘图、装饰装修工程施工、袋饰装怪防J1.t检查、他筑模型制作和室内配饰等知识和技术技能，面向建筑公司、装饰公司、建筑及装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等领域的高兴质劳动者和技术技能人才.五、职业落B1.序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1施工员脩工员建筑装饰设计绘图建筑装饰施工建筑模型制作室内配饰2制图员制图员3室内装饰设计员室内装饰设计员4建筑模型设计制作员建筑模基设计制作员5室内装饰装修质量检船员室内装饰装修侦量检险员6室内成套设施装饰工室内成套设施装饰工7装饰装修工装饰装修工六、人才短格（一）知识结构及要求1 .公共基础知识掌握徐自、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用些础、心理健康的嘱础知识。2 .专业知识掌握谀计基础、图形图像处埋、工程测量、建筑装饰效果制作、CAD技术、缔建模、建筑装饰表现技法等知识.二)能力结构及要求I.基本能力能具有良好的职业道德，能白觉遵守行业法规、规范和企业规章制度：能具有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信的工作态度能具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识：能具有信息安全、知识产权保护和旗量规范意识：能具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力：能具有一定的美学艺术修养，2,专业能力能掌提信恩技术基础、建策基础、行业法规等基本理论知识：能掌握建筑装饰工程制图、识图和设计的理论知识：能掌握建筑装饰材料采供、管理与诟用的知识：能挈提建筑装饰工程计*与计价的知识：能掌握建筑装饰构造与工程施工技术的理论知识：能掌握建筑装饰工程施工安全管埋的知识：能掌握建筑装饰工程施工质砥管理与检验的知识；能掌握建筑装饰工程技术资料管理的知识.(三)素膜结构及要求1.具有正确的世界观、人生观、价值观,坚决拥护中B1.共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想践行社.会主义核心价(ft观,具有深厚的爱国情好、国家认同感、中华民族自喙感：崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会货任感和参与意识.2,具有良好的职业道馅和职业素养.崇群向善、诚实守信、崇岗敬业，具有精益求精的工匠精神：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力：具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有校演的集体意识和团队合作精神，能鲂进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处：具有职业生涯规划意识.3.具有良好的身心素质和人文素养.具有健康的体魄和心理、健全的人格，能鲂掌握正本适幼知识和一两项运动技能；具有形受美、表现美、笺赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文索养能峡形成一两项名术特长或爱好：联旌一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（四）毕业要求1 .成筑要求公共必修课程、专业掂础平台课程及专门化方向课程理论部分期末考试达到及格以上，技能操作部分达到合格以上,或修满154学分.2 .技能要求掌握建筑装饰等知识和技术技能，真正成为社会需要的面向建筑装饰领域有创意、会制作、善沟通的高素质的专业技能型人才.3 .技能证书的要求本专业学生毕业应获取的职业技能等级证书根据当年国家政策执行。七、主要按畿专业高职:建筑室内设计、建筑装饰工程技术、建筑工程技术本科：建筑学八、课程结构建筑装饰专业课程结构公共学习领域羟济政治与社会公共艺术信息技术英语语文体百与健康哲学与人生心理健康教育职业道谯与法律数学职业生涯规划（其中C职业生庭规划加入廉洁敦上内容,并格限洁校台融入各门课程的思政五分钟计划中）建筑装饰表现技法历史专业学习领域图形图像处理工程测量建筑工程以图隹筑装饰饮果树作CAD技术三维建模拓展学习领域园林一，插花艺术建筑装饰技术捺令实训中华优秀传统文化M景技Z创新创业故行集中实践入学教育军事理论与训练劳动操行安全教方毕业教育职业技能考核顶岗实习嫁合素质九、课程设及央求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课.公共朕础课包括使闫谭、文化课、体Ff与健康、心理健康，专业技能课包括营业核心课和专业(技能)方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容.含校内外实训、顶岗实习等多种形式.(一)公共拿I1.豫序号课程名称主要做学内容和要求参考学时1职业生涯现划依据中等职业学校职业生涯现划教学大纲.322职业道也与法律依据中等职业学校职业道悠与法律教学大纲3开设.323经济政治与社会依据中等职业学校般济政治与社会教学大纲3开设.324哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲X开设.325语文依据中等职业学校语文教学大纲开设.1926数学依据中等职业学校数学教学大纲开设.1287英语依据中等职业学校英语教学大纲3开设，1288体将与健康依据M中等职业学校体育与健康教学大纲3开设，1289信息技术依据中等职业学校信息技术教学大纲开设，20110心理健康教育依据4中等职业学校心理健炭教学大纲开设，34922二）专业技能谭1.专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求介考学时1建筑工程识图过学习了解建筑工程识图基础知识:会使用常用的作图工具：掌握投影、三视图投影的块木板理，能够绘制轴测图：能利用所学的知识对图形作基本的绘制操作：能读懂简单的建筑施工图。722图形图像处理通过学习了解PhoioShoP运用领域和主要功能:掌握该软件各工具的使用:能利用所学的知识对图形、图像作基本的绘制操作：会熟练运用该收件制作综合的平面广告作品。IW3工程测破通过本课程的教学，主要是培养学生具有测法学方面的姑础理论知识和技能，掌握小地区地形图测定、测设的基本方法以及地形图的基本应用.J'解并能应用现代测量仪器（电子经玮仪、电子水准仪、全站仪等），能够把传统知识与现代测盘技术埋设有机地结合起来.在教学过程中注重理论联系实际,加强实践环节，通过实险课教学，使学生进一步理解基础理论知识，同时Ifi炼和提高学生的实际操作能力以及解决实际问题的能力.724建筑装饰效果制作了解室内设计中四个绘图软件的基本操作：埋解脩工图、模型与材质、灯光与洎染、后期处理的基本方法和理论：掌握计算机绘图技能,能够完成家装、小型公共建筑室内外袋饰设计中计W机效果图的绘制.1085建筑装饰表现技法知道手绘效果图的基本要求，掌握常用表现图的表现技法，初步掌握手绘图的消染方法：会我现不同室内外材质与陈设；能运用钢隹、马克第、彩色铅笔、水彩等工具绘制效果图，具有一定的设计效果图表现能力.1365282 .专业（技能）方向课本专业无专业方向划分,但技能方向上分专业课，专业拓展课.序号课程名称主要教学内容和要求*考学时ICAD技术通过课程学习了解AUtOCAD中建筑制图的基本规范,常樨AutoCAD物件的操作和使用：能绘制建筑平面图、施工图、简单机械图以及图纸的输出：会将所学知识熟练运刖到具体实践中.722三维建模通过学习掌押3dsmax动画制作域础知识、基础建模、浦本操作、编辑修改潺、复合建模和诙级建模、材而与贴图、场景、1本动画、粒子系统和空间扭曲、视独特效等基本知识了解3DMAX的强大功能,拓展技巧使用的空间和能力，能让学生进一步的领悟该软件的整体工作阻理和思路,达到一个基本的三维成品的制作水平.723建筑装饰设计/施工综合通过前期建筑装饰知识学习.以其实项目为我体.进行建筑装饰设计/施工链合训练.1084园林基础成点掌握园林美术、制图和实际法础的法础知识、法本理论和堪木技能.645插花艺术以切花花材为主要素材,通过艺术构思和我裁整形与找插来表现自然美与生活美.72合计3883 .除合实训本专业不另开设踪合实训，但对实训课程设置及实训学时作出相应安排如下:序号项目介考学时1公共艺术322信息技术1363语文32I体育与健檄565心理健康教百46建筑装饰表现技法687图形图像处理708工程测奴369建筑工程识图3610建筑装饰效果制作7211园林基础3212CAD技术3613三维建模3611插花艺术3615建筑装饰设计/施工涂合实训10816综合素质6117入学教育2218军事理论与训练W19劳动3020操行3021安全教育2222毕业数育2223职业技能考核8124顶岗实习600合计1681生蹊惋实习认真落实£中等职业学校学生实习管理办法的规定和要求,在确保学生顶岗实习总房的前提下，根据本专业实际需要，集中安排0.5学年实习时间,下岗实习累计总学时达到0.5学年,下600学时。5.中商职衔按课程说明序号中职课程对应商职课程中职内容离职内容1图形图像处理图形图像处理掌握该软件各工具的使用：能利用所学的知识对图形、图像作基本的绘制操作.建筑配景制作：H景效果处理：夜景效果处理：鸟眼效果处埋.2建筑工程识图建筑工程制图与设IS建筑工程识图基础知iJ1.使用常用的作图工具；掌握投影、三视图投影的基本原理,轴刈图学习；绘制基本图形：能读怖简单的建筑施工图.行法几何：组合体的识图及图样规定画法；建筑装饰制图与识图地础知识：房屋建筑图及建筑施工图；建筑装饰施工图：结构俺工图.3工程测出工程测量测量学方面的基础理论知识和技能：了解并能应用现代测盘仪擀：掌握小地区地形图测定、测设的基本方法以及地形图的基本应用.建筑工程测地仪器的认识：建筑工程测M理论：建筑工程测出仪器的使用：应用全站仪进行施工测量：工程测量在工程实际中的应用.十、做学实Ii（一）较学要求1 .公共却u课公共基础课教学严格按照中等职业学校斤业教学标准3的要求，根据教H部中等职业学校思政课教学大纲9中等职业学校语文等教学大纲3等有关教育数学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，IR在教学方法、教学组锐形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生绘合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基咄.2 .专业技能课专业技能课按照XX专业相应职业岗位的能力要求.强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提创项目数学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法,利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合.二