职业技术学院工程造价专业人才培养方案.docx

工程造价专业人才培养方案一、专业名称及代码工程造价（440501）二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生.或具有同等学力者。三、修业年限学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分.在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年。四、职业面向（一）所属专业大类（代码）：44土建工程大类.，（二）所属专业类（代码）：4405建设工程管理（三）对应行业（代码）:74专业技术服务业。（四）主要职业类别（代码）：2-02-30-10工程造价工程技术人员（五）主要岗位类别（或技术领域）：造价、监理、工程项目管理、施工、工程造价。<r11c技能人才评价工作网诲O职业r格部蜕职业慢期59WFUI的关政维文”fi页>鸵助分属M1.A.e*MMnnm<2«5?>呻KSTMBtBMBI9RR2*MWSO202-02*fcO0M工n小9O2Q3ruxm*W$O202XMB欧IRrTi1.废才人员M2O28OS28O20206<tTf*JBM3O23976Mm,人员XBOO2-O8WTMM*mM8O25O202-10W14O7*02-11Wtt*A3O2Q12anxim.fA®W$O20243awj三f!XM2O2814广SM以净23工阳ft!小04O2021$9*40*rifiMTIfK*!B小8O2316PW$工愎樵T人223O2W179IW*三6O2V-18B1.rHaft术人现214OK专业职业面向如表I所示。所属专业大类（代码）所属专业类代码）主要岗位类别（或技术城）主要工作任务职业他力或职业资格证书土建工程大类<44）建设工程管理类（4405）二级造价工程师从事工程造价咨询工作全国二级造价工程师证书一级造价工程师从事工程造价咨询工作全国一缎造价工程师证书五、培养目标与培养规格（一）培养目标1、基本素质（1）具有健破的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作：（2）能在工作中与人协作、善于进行情感沟通：（3）具有诚实守信的美德，尊应他人，言有责任心；2、职业素质（对职业能力应具备的素质进行描述）（1）工程造价对社会的重要作用和职业的特殊性,工程造价人员需要有特殊的职业道德要求：（2）工程造价人员爱岗敬业、诚信、合作精神、使命感和责任感。（3）具有热爱劳动的观念，有从事艰苦工作的思想：（4）具有诚实守信的美德，尊1R他人，友有责任心；（5）能执行工作场所规则，具有服从遨识。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：k专业能力（1）能结合建筑工程施工生产活动过程,从事工程造价、计价和控制工作，参与工程项目管理，完成工程索赔及工程结算等工作。（2）能运用市场经济、建筑经济基本原理分析和解决工程造价管理工作中的一般问网：能进行建筑统计主要指标的计算和初步分析：能在工程造价管理工作中的依法办事。（3）掌握建筑工程定额的原理和应用方法：掌握建筑、装饰、安装工程预算和结兑的编制程序和方法：掌握建设工程工程地清单计价的理论与方法：掌握工程造价电算:化的方法；熟悉工程招标和投标的程序：熟悉工程造价控制的基本方法。（4）能熟练地使用预尊定额，编制工程预钵；能熟练地应用消耗量定额编制工程量清单报价；掌握工程造价应用程序，会用计算机编制桢算、工程域清单报价：能熟练地完成工程投标报价的各项工作：能熟练地处理工程索赔方面的各项工作；会编制工程结算。（5）能运用财务会计方面的知识进行工程成本分析和处理工程造价方面的经济问题。能参与企业基层组织经营管理和施工项目管理。2、方法能力（1）具有自我管理和自我发展的能力（2）与他人合作共事的能力（3）交往和沟通的能力（4）安排任务和解决问题的能力（5）设计和创新能力（6）身心健康，人格健全，具有完整的生.理、心理状态和较强的社会适应能力（7）树立正确世界观、人生观、价值观：（8）具有正确的立场观点和明辨是非能力（9）有对本职工作尽职尽责的职业道德（10）具有相关法律知识。3、社会能力践行社会主义核心价值体系，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。（三）知识结构要求I、基础知识具备一定的建筑工程造价基础知识，具有与建筑行业相关的怯律、经济等方面的基本理论知识和施工现场管理专业知识。掌握科学的思.维方法和学习方法，以及终身学习、持续发展的自觉意识，具备建筑工程造价所需的人际交往和组织协调能力。2、专业知识（1）具有分析本专业一般工程实际问题的初步解决能力.（2）具有较强的施工图识读和绘制能力。（3）掌握常用建筑、装饰材料及制品的名称、规格性能、质量标准、检验方法、储备保管、使用等方面的知识。（4）了解一殷工业与民用建筑各主要分部分项工程的施工工艺、程序、质量标准：了解建筑工程室内给排水,供暖、电气照明工程主要设备的性能、系统组成、工作原理和施工工艺。（5）具有编制施工图概预算和投标报价、工程量清单、合同管理、施工索赔的能力。（6）理解建筑经济的基本知识：理解统计学的般原理，掌握建筑统计的基本方法；了解经济法的基础知识，理解与建筑市场相关的常用建设、经济法规。（7）熟悉会计要素的构成，会计原理、基本方法和程序；理解建筑企业资产、负债、所有者权益、收入,损益的核算方法，工程、产品、作业成本的计算方法和财务报表的编制方法：了解建筑企业财务管理的基本知识和基本方法。（8）了解管理原理，掌握建筑工程项目管理的一般内容和方法：理解建筑工程施工组织设计的内容和编制方法。六、课程设及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。C-）公共基础课程准确描述各门谡程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。I、公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。根据党和国家有关文件规定，开设了思想道第修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用文写作、实用英语、计算机应用基础、体育、大学生职业发屣与就业指导、大学生心理健康、形势与政策、安全教育、军事理论与技能教白、创新创业等公共基础必修课：开设了普通话、影视欣赏、趣味数学等公共选修课。（I）思想道德修养与法律基础本谡程是教育部规定的高等学校学生的必修课程，是裔等学校思想政治理论课程中的核心课程。本课程的基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基木观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品馆和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德目目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道镌观和法制观的主要渠道，进行正确的人牛.观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论木课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程。本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等。使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观：使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念：使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法,提高分析解决现实问题的能力。(3)大学语文本课程是我校针对全校各专业开设的一门公共基础课，作为对大学生进行人文素养教育的基础课程，大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养。同时帮助学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力。(4)实用英语英语语言是世界现代经济社会十分IR要的交际工具，也是我国推行改革开放政策、进行社会主义现代化建设的重要手段。英语语言课程在我国专业人才培养上占有重要的一席之地。实用英语课程作为大学生人文素质培养的个重要环节，是为高职高专珑英语专业学生开设的一门公共英语课程.本课程注揖学生的听、说、读、写、译这五大语言基本技能的培养，从不同的角度为学生的英语语言学习提供生动多元的文化定用和其实丰富的语言环境，从而使英语附言的学习、讲言的实践、语言的应用以及英语文化的体验得到仃机的结合，从而有利于学生语言应用能力的培养与提高.(5)计算机应用基础本课程是面向全校所仃专业学生开设的一门公共基础必修课，是门实践性很强的课程。本课程旨在培养学生使用OffiC。办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务，注重对学生的计兑机操作技能与综合应用能力的培养，为学生进一步学习计算机其他课程奠定了基础。基于本课程的学习，使得学生掌握对计算机的认知能力、应用计算机解决问题的能力、基丁网络的学习能力、依托信息技术的共处能力等，时学生毕业后迅速适应岗位需耍、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用。(6)体育本课程是以身体练习为主要手段、以增进离职学生健康为主要目的的公共基础必修课程，是将等职业学校课程体系的全要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径。本课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。本课程通过体育与健康课程的学习，旨在达到以下目标：I.增强学生的体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：2.培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3.使学生具有乩好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4.提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：5.发扬体白精神，使学生形成枳极进取、乐观开朗的生活态度：6.提高学生与专业特点相适应的体育素养。（7）大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的武要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付H1.枳极的努力。大学生应当基本了解职业发展的阶段特点：较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境：了解就业形势与政策法规：掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题斛决技能、自我管理技能和人际交往技能等“（8）大学生心理健康本课程是我校大学生的公共基础必修课。本门课程的主要任务是：宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健