职业技术学院人物形象设计专业人才培养方案.docx

人才楮泰方嗓适用专业：人物形象设计（专业代码：550117）202X年7月人物形象设计专业人才培养方案一、专业名称及代码人物形象设计（550117）二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力并。三、修业年限学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分。在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年。四、职业面向（）所属专业大类（代码）：55文化艺术大类。（按照高等职业专业目录分类）（二）所属专业类（代码）：5501艺术设计类。（按照高等职业专业目录分类）（三）对应行业（代码）:4-02-01-07（四）主要职业类别（代码）：4-07-04美容美发人员。（五）主要岗位类别（或技术领域）：文化传媒、大型时尚、电商企业，在化妆造型、形象设计、彩妆培训、市场推广等岗位群，从事彩妆培训、服饰搭配,人物造型、形象顾问。QIIM技能人才评价工作网三三三三h三三人大吏g*三F3f:&<resc*fv*3UeR三1.»JtW>3<<XfSifr-4M1ME*Xf1.KHK*0>U本专业职业面向如表1所示。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）主要岗位类别（或技术领域）主要工作任务职业能力成职业资格证书文化艺术大类<55）艺术设计类（5501）美容师(4-07-(M-O1.)（D进行清洁皮肤、基面化妆、点妆修饰等化妆笑容：（2）运用塞面化妆技巧,使用不同化妆用品，辅以药物及工具进行保健美客：（3）使用药物和数光仪湍设备.予防扣治疗面部的面疤、暗疮.色斑等.人社部门技能鉴定机构会同有关行业协会/美容师美发师(4-07-04-02)（1）洗发、修剪:（2）吹风、梳理：（3）赁发、染发、漂发：（4）诳行闰、颈、头部按摩：（5）净面：（6）护发、固发：（7）束发造型：（8）整理发型人社部门技能鉴定机构会同有关行业协会/美容师关甲师(4-07-04-03)（1）对顾客的双R双脚进行丛础消毒清沽及深层护理保养：（2）根据顾客的手形,甲形、肤质、眼饰色彩及要求,进行全面关化设计.无中心站站长（1）为普通消费者或特定客户提供化妆设计、发型设计：（2）提供着装指导、色彩咨彻、美容指导、摄影形飘指导、体态谱言表达指导：（3）礼仪指导、暗同购物.文化部文化艺术人才中心艺术形象设计师五、培养目标与培养规格<-）培养目标本专业培养熟练掌握人物形象设计专业知识，具有良好职业道德和人文素养，具有较高的文化艺术素养和审美意识，掌握发型设计、化妆设计、服装搭配设计等专业技能，具备人物形象的整体设计，以及舞台影视化妆造里设计能力，从事形象设计或营销工作的高素质技术技能人才，具良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，在生产、服务、管理第一线的高技能综合型人才.（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1、素质坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自朦感。（1）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道想准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。、（2）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。<3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。<4）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（5）具有一定的审美和人文素养。2,知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基的知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及职业规范、安全服务等知识.< 3）熟悉与本专业相关的计算机应用、管理等基本知识。（4）掌握扎实的化妆、发型、服饰搭配等基本知识。< 5）里提美容基础和美容化妆品辨识和方法。< 6）掌握商业人像摄影相关的基本理论和方法。（7）通过品牌调研，掌握化妆品品牌及服饰品牌的网络并俏方法。3、能力< 1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。< 2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力.< 3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。< 4）具符通过绘制服饰、造型效果图来表达自己的创意方案并进行说明的能力：< 5）具备创新思维和形象设计痢目的管理能力：< 6）具备较好的造型设计与表现能力：< 7）具备较准确地进行维诊断并能翊倒服饰搭配中的能力：< 8）具备运用平面设汁软件进行人像修图和基础排版的能力：< 9）具备数码摄影的后期制作技能和画册制作能力：（IO）具备人物塑型与形象设i用J.大、课程设及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。I、公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求。根据党和国家有关文件规定，开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用文写作、实用英语、计郛机应用基础、体育、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康、形势与政策、安全教育、军事理论与技能教育、创新创业等公共基础必修课：开设了普通话、影视欣赏、趣味数学等公共选修课。（1）思想道镌修养与法律基础本课程是教育部规定的高等学校学生的必修课程，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程。本课程的基本内容和课程教学的主要目标是：综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实离校i育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法制观的主要条道，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道镌品旗。（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是普通r等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程。本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社公主义建设的路线方针政策等.使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观：使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念：使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力“（3）大学语文本课程是我校针对全校各专业开设的门公共基础课，作为对大学生进行人文素养教育的基础课程，大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养。同时帮助学生进一步贴近语言、文学，蝌强学生的阅读、表达和写作能力。（4）实用英语英语语言是世界现代经济社会十分盘要的交际工具，也是我国推行改革.开放政策、进行社会主义现代化建设的重要手段。英语语言课程在我国专业人才培养上占有重要的一席之地。实用英语课程作为大学生人文素质培养的一个重要环节，是为高职悬专费英语专业学生开设的一门公共英语课程。本课程注重于学生的听、说、读、写、译这五大语言基本技能的培养，从不同的角度为学生的英语语言学习提供生.幼多元的文化氛围和真实丰言的语言环境，从而使英语语言的学习、语言的实践、语言的应用以及英语文化的体验得到有机的结合，从而有利于学生语言应用能力的培养与提高。（5）计算机应用基础本课程是面向全校所有专业学生开设的一门公共基础必修课，是一门实践性很强的课程。本课程旨在培养学生使用OffiCe办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务，注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养，为学生进步学习计算机其他课程更定了战础。基于本课程的学习，使得学生掌握对计堂机的认知能力、应用计算机解决问期的能力、基于网络的学习能力、依托信息技术的共处能力等，对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重耍作用.（6）体育本课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生.健康为主要目的的公共基础必修课程，是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养谯智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径。本课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。本课程通过体育与健康课程的学习，旨在达到以卜目标：1.增强学生的体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2.培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3.使学生具有良好的心理品历,表现出人际交往的能力与合作精神：4.提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：5.发扬体育精神，使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度：6.提高学生与专业特点相适应的体育素养。（7）大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的正要地位，乂关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自生意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提而就业能力和生涯管理能力。通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立枳极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，蛆意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力.大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境：了解就业形势与政策法规：掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识,大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提裔学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。(8)大学生心理健康本课程是我校大学生的公共基础必修课。本门课程的主要任务是：宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健康心理时成长成才的重要意义.指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰：指导他们处理好环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职择业、人格发展、情绪调节和挫折应对等方面的困惑.化解心理问题,预防心理疾病和危机事件发生，促进健康成长：指导大学生树立臼我意识，学会正确认识评价自己，悦纳自我，增强社会生活的适应能力、压力管理能力、学习发展能力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力，科学规划自己的未来和人生引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学会学习，培养创造性思维,训练坚强,位志，优化心理品质，培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才。(9)形势与政策本课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”筑要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，是教育和引导大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主义觉悟的一门再耍课程，是对学生进行形垮与政策教目的