幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点.docx

一儿MjuIt中的人.几套成长的过程是一个不断发展的过程，tt*X展的潜能和发展的凌J1.老师K饴与他们足的酎间去IM南发JR1 .儿量的身6发及具存短律性方向性和依次性、连绘性和阶段性，不平衡性、个别州异性2JU1.具有巨大的发展常H3J8心发展具需快球性、无性和全面性二ABAttttKA】.儿童是完整的人,老帅要时朝关注他们的心情生活WWi超脸，关注他们的道i生活和人格养成2.儿秋是独一无二的，要注意因村他校，促进全面发展三JUt是学习的主体,是具有能动性的教化对象儿i是教化的主体.在校化活动中共行在在能创性和自我收化的可能性.老昨要以幼儿为卞体.允许幼儿提出硬问、选择学习内芥、方式,引导他们主动探究、创新，(四)儿3权利的主体儿辛享受人的切权利和自身持有的权利，老牌要公允、公正地对恃全都幼儿.雉护幼儿的权益.爰护幼儿的平安.毗阳,景下的*«(一)现代专部角色的*换1.由学问的代校W转变为学生学习的引导者和学生.发展的促进自2 .由深程的忠实执行者特受为课程的建设力和开发者3 .从软B驻”，专变为软化教学的探讨者和反思的实货者«.从学皎的君师转变为社区P的开放隹陆(二)老部行为的转交1、在对待师生关系上，新课程强潮敬赋、观出2 .在对特教学上.新课程张词M助、引导3 .在对持自我上.新课程强调反思«.在对待与其他教化者的关系上，新课程钺网合作(三)幼儿老师的劳动笄点1.劳动对象的主动性与无性2劳动内寄的全性与网致性&劳动手段的示范性与主体性4.劳动过程的制睢性&劳动局病的长触综合素养必背学问点模块一职业理念化索养化<->素养教化的内涵*#«化是以美育国民索养为根本家的做化重养教化是IM全体学生的收化®崇养敦化是碘学生全IF发票的:化索养软化是促遗学生特性发J1.I的软化It养教化是磁学生的个体性和主动Iwt的教化索IMk化是以培*MHI冲和实践实力为点的Q化<->出以实的素养教化的整本要求1、面对全体学生我们国东实行的义务教化是面对全体适龄学生，使每一个学生都在原行的些R1.i上有所发屎.2、H学生的H促进学生.体.智、德、关等方面全面发展,这是我力党和国家的教化方忖3、注意学生创新精神和实眩实力的培育创新精律和实践实力在学生学习生活中尤为此要.我们要把培育学生的创新精?中和实践实力落到实际4、促选学生生动、活壮、主动地发展嘤划有所创新.必需以I：动性地发挥为的提，Zt正敬求学生的主动精神,老帅要激励幼儿存豌、探究、我将主动认知，6、首于幼儿的终身可持M发JU.教是为了不教米尔教化不仅注遨治学生学何，更赞蛤学生打开学问大门的钊世,培n学生的登q可持侯发展的实力.(=)幼儿教化的特点生活化嬉戏化话动性和干腌曲历*att<S)fi*tt>IM-WA*"的儿F人文本”ItAKWt宣人才为手栩腼本任务，以儿为主体，Otttt儿的全发H它襄求"化不仅关注人的发«,还要关注人的长远发K.KftSK.拥护中国共产党的领导，拥护社会主义.全面货彻国以敖化方计,自能遵守教化法律法炊.依法埋行老师联济权利不得忏违反党和田康方针政延的言行.2.爱岗敬业一名体职业的本质要求城内依“要求老帅忠诚r人民教化”业，志作品远、岫国敬业、甘为人杨、乐于奉献,对工作高度负也.仔细瞽深上课仔细批改作业,仔细辅导学生不得敷衍富贵.3关爱学生师建的灵魂关我学":要求老师关切农惜个体学生.敬术学中.人格.同等公正对恰学生。对学生严辂相济，做学生t师战友，爱护学生平安.关切学生做康.雉护学生权益.不讽刺、挖苦、电视学牛.不体罚和变相体冏学生.-1敷书盲人一老师的天职教书育人要求巷师道括教化规侬.实雁赛东教化:谆律教导,诲人不俄.KH½I¾>培育学生良好品伫，激发学生创新精神，促进学生全面发展.小以分数作为评价学生的唯一标球.5为人师表一老帅职业的内在要求为人Wi表赞求老陆飞守高尚情报.知荣明Sh产丁律C.以身作则.衣着耙体.潞声坟？g，举止文叼.关切象体.团结协作.敬术同事,依，R冢长.作风正派,原洁法公.自觉抵制有偿家教.不利用职务之便凝取私利.6终身学习专业发展不竭的动力终升学习要求老仲崇尚科学精神.树立终身学习理.含，拓宽学问视野，史新学问结构、潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提防专业武芥和教化教学水平.:、幼儿老师在教化活动中要处理好的几大关系<-）老内与幼儿的关系1、酷爱幼儿2、粒激幼儿3、宓IR幼儿，1、公允公正对待幼儿5、严格要求幼儿（二）塞库看家长之同的关*1、建立同等的沟通关系2、形成良好的沟通习惯3、电IR家长的人格I.教化幼儿敬取率长（）老帏与同4的关系I、%'fi2,理解3,协作（）幼儿老牌的心建索养1、H好的IiHMME（对幼儿口试的曲黄、对学前教化事费的事量2、主动定的心情麟征3,匿好的性格”征（保持主动乐观的人生看法,开明撕达的性格和对己对人的蜜衣精神）（Q）幼儿翎*成长的三阶及理论1、关注生存阶段（大多时间用在处理人陈美系或管理学生）2 .关注情境阶段（关注成果的提高、班Mi体的建设、济深是看充分）3 .关注学生阶段（关注到学中.的个别差异及发展*求模块二教化法律法规（一）老师的职业权利1、教化教学权2.学术探月权3、指导评价权4、N劳待遇权5、民主管理权6、进怪培训权（二）老师的义务1、遵把遵守法忡2、曜行教化教学职责3、对学生迸行思想政治教化4 .笈惜敬诚学生5、我护学生合法权益6、提高教化教学水平（三）幼儿权利的爱护1.人JHR康权、姓名权、胃像杈、名INK'm权、NMR）2财产权（包括时产全N权、鲤承权、受!权、学忖产权）3受化机（受教化机会同等包括教化起点、教化过稗.f化结果的机会同等）模块三老师职业道德规范«中小学老师职业迫建？体现r老师职业对师德的本Wi要求和时代特征，"爱"与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。一、匕中小学老帅默曼道拽规范$的内容1爱国道守法律一老师职业的基本要求爱因遵守法律要求老帅酌过机IE.