幼儿园教师心得体会专题6篇.docx

第,篇:幼儿园老师心得体会今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进旬一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异,是不是我的孩子在幼儿园里犯了产竣的错误,老小要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小，又乱,那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师:但更多的是欣#,正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不【可的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清楚了：家长Q的家庭教化观念的确须要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子，对家长,对我们自己，郎将会是一次挑战.家访是我们幼儿园好学期末年位老师必做的工作，刚起先时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三宫两语与家长交换行法仃必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的工作，现在我认为家访是特别有必要的,它可以削然家长与老师之间的距离，使我们的沟过沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希里,也感殳到他In对老师的敬重与信任,家长的问的最多的问题是,幼儿园什么时候起先教写字簿数?对于这样的问题.我们具体地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明臼我们的教化不能超出幼儿的接受实力，不能拔苗助长，同时我们也具体地向家长了解了幼儿的笑好爱好，性格特长及家庭结构、成长经脸、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对老帅的看法、布里,同时.有礼节.有分寸地向家长反映幼儿在园的表现.确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，型切地指出幼儿法点，耐性地传授家庭教化的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的贡任，也是家庭的设任，提示尊长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品伤.本文朱1.:Artic1.e>'zuixinshisixcth1.,xucxixindctihu2()1.107/其次篇:幼儿园老师爱说敬业心得体会宠是老师最漂亮的语言。要当好,名幼儿老师，就要双岗敬业，除宠孩子！陆吸学生是师伤教化的核心.老师的IiH业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚干人民的教化事业,能否坚决不移地全面货物执行党的教化方针：将他是否酷爱学生，能不能做到既教书又百人.1.若社会的发展,党和国家对教化的深切关注，真诚地酷爱学生己被视为当代老师的师卷之魂，因为：一、能爱学牛.是建立同等民主、和谐师生关系的基础任何教化的结果.都是伴随着确定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不问的师生关系往往导致不同的教化结果.今日的学生须要仃一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是“民主里”的，因为在民主型的关系中，由于仲生之间他意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境.在他们所认同的目标或要求的指引下.主动主动地参加各种学习活动,学习的主动性和热忱都高.反之，若师生关系是“专制型”、“放任型”的.则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有裔效的学习，学习效果也不会好，这种状况，正如英国教化家洛克所糊示的：“儿童从导师方面殳了无情的言语和班轼,他的心里.就充溢了恐怖,恐怖立即占据了他的整个心理,使他再也没有容纳别种印象的空隙了J在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种冲突.倘如老师没有敬垂，关切和型爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。不把其觇为亲人，视为可倾吐心声都决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要立正化解这些冲突是不行能的.有时由于学生偏见或老师有“宁给好心不给好脸r的观念和行为,可能会产生学生对老师的“好心'的误会.但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬地、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系怅定良好的票础，进而很好地化解冲突.因此说，酷疫学生是建立民主、同等、和谐的酊生关系的基础。二、龄爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的.他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西一这就是火热而出诫的心.中国有句古话：“爱人者，施其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，1.E所谓“亲其帅,信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力.老师关切学生，就能救起我们教化界称之为严格要求的那条很雄驾灰的小舟.没有这种关切，小舟就会掘浅，用任何努力也无法使它移动，老师酿爱学生有助于学生良好品行的培可；行利于创建活泼、生动的学习第图,使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件.二十一世纪呼械普高素养、多层次的人才培丙，高素养、算层次的人才培育呼喊籽素养教化，素养教化也呼喊希高尚的师他修养.爱是老酊漂亮的语言，我们老师应彳i那颗与学牛.沟通的法宝博爱之心,用蜜去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某学校校训所言：爱惜向己的孩子是人爱惜别人的孩子是神.倘如我们每位老师福足一神«：么.我敢确定师生关系始终是一片片暗闹的天空，”辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师”是人们对老师职业的赞誉。”以天心点燃烛光.本文来自：/Anic1.Wzuixinshisi/Xe1.h/Xucxixinde1.ihui,'201104/第；篇:幼儿园老师职业道谏规范细则学习体会最近幼儿园组织老师进行了4幼儿园老师职业道德规范细则的学习，学习后我觉褥收益很大，£幼儿园老师职业道使规莅细则h让我对老师这一崇高的职业又有了新的相识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要方好人，各个方面都要为人师表.师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教化幼儿的理要手段.起着“以身立教”的作用.老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要彳f尚的道地情报,才能以能治教,以求K人,才能成为一名合格的教化工作者。师德是老师素养的重要担成部分，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道彷观念、情操和品质.田于老师所从事的职业是教化人敢造人的事业.因此.老师道物素养比老师文化素格更为曳要.我认为老师首先要酷爱幼儿，必衢对一个幼儿一视同仁，不能儡爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿.其次要为人师表,刷意身教重于言教.孔子说：“其身正，不令而行：其身不正,虽令不从.幼儿总是把老府看作学习、仿照的对象.因此,幼儿老师确定要时刻留意自己的一古-行,以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人,以亲善的存法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人,只有这样，才能保证教书育人的实效。其次要有而涨的工作热忱：许很多多胜利人士的回历告知我们，胜利取决于主动主动的心态.而老帅的主动心情、主动心态史是身心健康的一种内驱力,能促使我们主动向上，不断进取.不仅如此,老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响.本文来自：:/Artic1.e/zuixinshisi/xeth/xuexixindeiihu1./2O1009/第四篇:幼儿园老师师修学习心得体会星期天.我们学习师德材料,听/他们精彩的师德师风演讲.我好觉到他们是专心诉说.用情去表达，真正体现了教化工作者对事业,对孩子的挚爱,折射出他们崇高的师悠.我们身边也有很多师然建设的典莅与楷模，她们吧自己全部的心血热忱献给了自己所钟宠的4业，用疫心与货任全面展示了幼儿老师的光辉形象.虽然姓们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹,质朴的话谙,使我的心灵受到了一次次剧烈的展券.受到了一次生动而深刻的师彼数化.师德教化是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，,辈子都要去做的人格工程。良好的师德是老师职业之本,是老师灵魂，事业胜利的原动力，就像机潜的发动机，江河的源泉一样重要.幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精裨团队精神，字只有四个，荷活的说来就是沟通、信任、团结、协作协作、相互指助.幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个人家庭才能得到良好的发展。在这方面我体会颇深作为幼儿园的一名老师总是在想,幼儿工作是一项艰苦而又有耐性的工作由于孩子小,不惭事,我们小班的老师,左手抱一个.右手楼一个,前面还有一群哭的桶里哗啦可是这幕不断的31发上演，面对这样的孩子，我们的老师里决果断的.本文来自：/Artic1.e/ZUiXinShiSixethXUCXiXindeIihU/201003，第五答:幼儿园老师学习先进事迹心得体会幼儿园工会在近日深化学习实践科学发展观活动中，向全体教职工发出了学习徐立科同志先进裂迹的但议，作为幼儿园的,名般老师，我对徐立科老师的W迹进行了仔细的学习。“苏莉一颗心来，不带半根草去.”徐立科老师21年奉献给革命老区的教化事业，恪尽职守.忘我工作的先进事迹深深地打动了我,也让我深刻地感受到了作为一名人民老帅的贪任重大.老师是“人类灵魂的工程师”，是人之师去，老师肩负着为祖国的建设与发展均有人才的历史使命。怎样才能不剃鱼“人类灵魂工程师”这光荣的称号,怎样才能完成党给予的培育人才的责任.徐立利老师为我树立了榜样.我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业.要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义,从而深深地船爱教化”业,现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主饕体现为媒合国力的竞争，媒合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育她的是教化,靠的是老师蜕枕业业的工作.只有深深地相识这一点,才能微发对老帅工作的酷爱，也才鲍把这种爱馈注到对学生的教化中去.“师者，所以传道、授业、解惑也，”老师的具体工作在于“传道、授业、解惑“，也就是说老师要通过自身的教学实践，给学生传授学何，培育学生的实践实力，使学生懂得、各种事理.这就要求老府府具有“学而不庆,悔人不倦”来开拓学生的学问视野,丰富学生的学问储备.并在此基础上，培育学生运用学问解决实际问遨的实力,与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道镌僧操，坚决的信念，坚WJ的意志品质，并用它们对学生进行浅弱默化的影响和熏陶。这样，才能培方出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争脖势的有用之才。其次,必需酷爱自己的教化对象学生.老师应当是一位雕宛大Mh能招一块坯材.用自己的思想与感情.将它哪型成一件艺术相诚然，从表以上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，因而有的老师便加以区分对待，对“好学生''关爱备至，而对“差学生”冷漠有Jji1.其实,从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的择放而已.来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确,缺乏自我限制实力，没有自信念,存在自期运等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自齐观的因素行：社会不出风气的影响，家庭环境与家庭教化中存在的问题所产生的甑响，以及学校教化的不到位等等。上述主客观的因索，都会严竣束缚学生内在潜能的发挥本文来自：/ArtiC1.c，'ZUiXinShiSixcthXUCXiXindCIihUi/200906，'第六篇:幼儿园老师荣辱观教化心得体会胡锦涛总甘记提出的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观，概括精辟,寓意深刻.为我们当前社会树立起了一个新的道的标尺.我们每一个公民都桢把八荣八耻”作为自己工作、生活、做人的规范和准则，作为一名共产党员，更应把“八荣八耻”作为衡收自己的最至少的要求和必备条件，胡锦涛同志提出的“八荣八I1.r,告诚我们应当以什么为荣，以什么为耻，