幼儿园教师师德心得体会.docx

幼儿园老师师德心得体会师德，是一个老师应具有的优良道德品质，这是评价一位老师为人师表的重要因素，下而是细心整理的幼儿园老师师德心得体会，供大家学习和参阅。幼儿园老师师德视察心得体会在幼教岗位上已经工作一年了，在这一年里我学到了很多东西,特殊是现在在进行二期课改，这对我们新老师更是一个很大的考验,我们不仅要对一期课改有肯定的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教化理念来武装自己。对此，我有.一点小小的感受。其实在幼儿园开展创新教化，培育幼儿老师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿老师是多才多艺的，的确艺术能升华人的精神,变更人的行为，特殊是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了制造的思路与灵气。所以幼儿老师在师范中接受的艺术教化、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发制造刑感的作用。而且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材运用又没有固定的模式，这就使老师可依据班级的实际状况，结合季节、主题、幼儿的爱好来选择教学内容，制造性的设计教学活动。二期课改要求老师在教学过程中应与学生乐观互动、共同进展,要处理好传授学问与培育实力的关系，留意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调杳、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。老师应敬重学生的人格，关注个别差异，满意不同学生的学生须要，创设能引导学生主动参与的教化环境，激发不同学生的学习乐观性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力,使每个学生都能得到充分的进展。1、老师应成为孩子的倾听者、视察者。新课程理念下的老师，不仅要传播学问，更要视察。留意一日活动中的视察，捕获着孩子一瞬即逝的现象和变更过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。老师应当是一位细心的视察者，去倾听幼儿谈论的热点话题，刚好捕获幼儿的爱好热点，分析幼儿的探究须要，从而确立起幼儿感爱好的主题。倾听、视察孩子还体现在老师要关注孩子的已有阅历，即孩子现有的认知实力和生活阅历。我想：正是由于老师的留心视察、倾听才发觉了来自幼儿的活动主题，当活动的内容是他们所宠爱和感爱好的时候，幼儿所表现出来的学:习乐观性和主动性是我们不可思议的，幼儿的潜能得到了真正的发挥2、老师要成为幼儿的促进者，支持者。老师即促进者是新课程下老师角色的根本变更，是老师转变过程中的一个K跃与突变。在幼儿园的一口活动中，幼儿随时都会产生很多问题，但由于年龄的特点和阅历有限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就须要老师刚好的介入和引导，使探究深化下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我带领小挚友们在草地上自由的玩耍，我发觉很多幼儿都在做“踩影子的嬉戏，他们对影子特别感爱好。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自己身边各种不同的影子，它们有什么不一样?孩子们发觉：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不同的答案后，小挚友们都用期盼的目光看着我，并问："老师，这是怎么回事呀，怎么会这样呢T,在我的引导下，孩子们通过视察、比较找到了答案。为了激发幼儿接着探究的爱好，我又提出了疑问："是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢?，这激起了孩子进一步探究影子的爱好。3、老师应成为合。我觉得新课程实施中的老师，应当擅长把自我完善和集体和谐统一起来。在这个集体中，到处有你可学习和帮助的人，应树立"我为人人T"人人为我，的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能乐观鼓舞老师进行各种学习和培训，要求老师关注课改信息，教化杂志上的、网络里的，把平常有关看到的、想到的、读到的等等文堂，在教研活动中进行沟通，在中进行摘记和撰写体会,这不仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体,一起想方法，解决实际中遇到的详细问题。新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在变更学生学习生活的同时，也变更了老师的教学生活，新课程中的老师将焕发出新的生命。作为新老师的我必需不断的进行专业的学习，对自己的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的老师彼此孤立与封闭的现象，乐观地与团体进行合作与协商，为F1.身老师角色的适应和进展奠定基础。不断完善自己在教化教学中的制造性和专业进展的能动性，满腔热忱地自主提升专业化的水平。为H己制造辉煌的舞台，走向胜利。幼儿园老师师德心得体会在改革开放和进展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建设出现了很多新的问题，深化教化改革，全面推动素养的形势对师德建设提出了新的要求。因此，我们要依据江泽民总书记提出的"三个代表的要求，切实加强师德建设，使广袤老师真正"作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表一、德本人能乐观参与政治学习，关怀国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中心的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作细致负贡，关怀孩子疼惜孩子，为人师表，有奉献精神。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础和前提。爱岗敬业，老师要树立剧烈的事业心。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。老师的事业心就是坚信自己所从事的教化工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要在教化工作中为人民作出最大的成果和贡献。这种事业心是老师的珍贵品质，是做好教化工作的内驱动力，它给人力气，催人奋进，使人坚毅。二、识老师是学问的传播者，幼儿是学问的接受者老师是先进生产力的象征，幼儿是待进展的、未成熟的群体。在肯定意义上，老师素养确定了幼儿素养进展的可能性和进展程度。在老师的字典中从来没有一个"够，字，老师要通过接着教化提高自己的学问素养，提高闩己实际教学水平。一个社会的进展须要我们坚持科教兴国的宏大策略，须要教化培育出一批批有创新实力的高素养人才。人生有限，学无止境。"终身学习也成了一句家喻户晓的口号。老师要不断提高专业学问水平。"二期课改是本学期我学习的重点本学期我自觉地、乐观地投入到二期课改的学习和实践中，使H己真正融入二期课改，不断提高H身的业务水平。通过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了"以幼儿进展为本'的理念。突出幼儿进展的自主性和能动性，满意幼儿的探究爱好。老师也不再是权威,而是合和支持者，以关怀、接纳、敬重的看法倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞幼儿大胆探究与表达。在一日活动中留意从孩子的角度动身,观注孩子身上有价值的焦点，赐予幼儿更多生成活动的空间，留意孩子阅历的积累，变幼儿被动学习为主动学习，留意培育幼儿的创新精神。三、能上学期起先，我们就起先对"二期课改，进行了细致的学习和探讨。在探究实践方案课程的教学过程中，作为教化主体的老师，其新旧观念的碰撞，教化行为的调适，随着实践的探究而发生者一系列变更;而这些变更正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的进展和老师F1.身的成长。其中，作为教化主体的老师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于"分科教学转向于留意各领域的整合'；从倾向于"成人权威性转向于倒重"以儿童为本；从型'学问技能的传授,转向于莉呦儿H主探究习得阅历；从重"学习结果'转变为重"体验过程'；从重"集中教学'转向于重"小组探纪；从重"审判式评价'转变为时'探讨式协商'。孩子们是独立的、进展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得进展。四、绩：做为一个托班的班主任，成天面对的一群饭来张口，衣来伸手，自理实力还需成人帮助的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今兴奋奋兴来园，其间的辛苦只有自己知道。要问我是如何做到的，我的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是同等，同等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个"H'字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言进展和自理实力方面都相对较差，常常会大小便在身上，吃饭时常常会将汤打翻，到了户外就不管别人，闩顾自玩，对于老师的话根本就束之高阁。面对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是刚好给他换上干净的衣物，引导他要小便了告知老师;早上来园总是热忱接待，消退他对幼儿园的生疏感;平常出去玩了，总是拉着他的小手，让他知道要跟着老师。慢慢的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他情愿去了，叫他名字时.，他跟老师有回应了，早上来园时不再哭了，做嬉戏时他会跟在老师身边学了。爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭状况、爱好爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来同时宠爱独臼一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任老师怎么哄怎么骗，她就是不理人，通过和家长的沟能了解，得知，宝宝原来是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向,不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她，因为身体的绿由而享受不了别的孩子应有的快乐，我确定肯定要让她在幼儿园里有一个奇妙的回忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话;唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到奇妙的音乐;做嬉戏时，总是将她拉在FI己身边，边说明边和她一起做。孩子因我的举动，变得宠爱上幼儿园了，小脸蛋上起先出现笑容了，而且还开口愿说一些简洁的话语了，最让我兴奋的是，她开口叫我"妈妈'了，这是对我的辛苦一种最好的回报，让我深深体会到做为一名老师的光荣和宏大，再怎么辛苦都是值得的。幼儿园老师师德学习体会一个人最华蜜的事是什么？我觉得就是把感爱好的事变成职业，再把职业做到更好。我的华蜜就是我最终成为一名幼儿老师，和孩子们共享快乐，一起学习，共同成长。在于孩子们的相处中，我始终想着两句话"假如我是孩子"'假如是我的孩子这样的情感，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指责，多了一份敬重。只要我们用爱去工作，专心去感悟，那么我们的孩子将是最华蜜的。我们常听人们对老师的评语"人类灵魂的工程师”'孩子华蜜的用路人，当我走到这心光环背后，真正进入这个行业，才知道其中的酸甜苦辣。身边恒久有不懂事的孩子，手头恒久有做不完的工作，还要应对各种检查，真的觉得当老师太味同嚼蜡。这与我想象的生活大相径庭可有件事变更了我的看法。听评课后我的心情有一段时间很低落。因为觉得H己前期打算不足，上课惊慌等缘由导致上课效果不好。午睡的时候班级庞皓文小挚友小声问我："李老师，你是不是不快乐?'我看着他可爱的小脸问："你怎么看出来老师不快乐?庞皓文说："因为你都不笑啊似前只要我们不捣乱你都会笑着跟我们说话。看我没说话，庞皓文想了想说："李老师，你会猜脑筋急转弯吗?我给你出个题目你猜猜好不好?两个西瓜在一起会变成什么?我想了想说："老师还真猜不到呢老师I是西瓜霜呀!庞皓文的脑筋急转弯不怎么搞笑,可我心里突然觉得很华蜜，觉得自己的付出很值得，孩子们知道老师宠爱他们，他们也是宠爱我的，并用自己的方式来表达他们的宠爱！于是我起先学者耐性的倾听孩子们的诉说，学着细心视察他们的一举一动，学着用最生动的语言和动作将心中那份浓浓的爱传达给每一个孩子，我付出的只是一颗爱心，而孩子们回报给我的是暖和的爱的海洋。听!"老师我给你带了小礼物T"老师给你吃一块巧克力"老师!告知你一个小隐私!孩子们的童言稚语，也常常会让我们这群"孩子王忘掉工作的繁杂与辛苦