幼儿园教师师德师风学习心得和收获.docx

幼儿园老师师德师风学习心得和收获师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。下面是我为大家整理的幼儿园老师师德师风学习心得和收获，仅供大家参考借鉴，盼望大家宠爱！幼儿园老师师德师风学习心得和收获一近来，翻开电视机，在许多频道各种节目上都能常常看到有关提到幼儿园老师师德师风的问题。作为一名老师，假如不具备良好的师德师风。我们影响的是将来社会的精英，国家的栋梁。为此，我园开展了师德师风演讲。倡议老师敬业爱岗的奉献精神，组织老师重温学习家是职业道德标准，使老师有较高的思想觉悟，增加工作的事业心、责任心感和效劳意识。一名优秀的幼儿园老师应做到“二、三、五"。即："二在岗”人在岗，心在岗。工作尽心尽职。“三满意”办求做到家长满意、臼己满意、同事满意。"五颗心”对工作要"热心"，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”。教化幼儿要“耐性"，保育工作要“细心使H己从思想到行动上践行“德高为师，身正为范”的理念，让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风，树立我园老师良好的师德风范。园以班为单位，在我就职的大大二班，是一个活泼快乐的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通，玩耍。班上有个小挚友叫徐俊杰，他是一个比拟内向的小男孩，很少与其他小伙伴沟通，早上来园也不好意思跟老师问好。总是独来独往。看到这以后，我和班上的林老师在课堂上多鼓舞他回答下列问题，常常请他扮演。课间也与他沟通，经过几个月的努力，此时此刻的在课堂上竟然都会大声回答下列问题。课间也与小伙伴们玩的快乐。由此可见,老师的关怀、细心、爱心、耐性、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。"万紫千红随风去，冰心一片载玉壶",这就是我这样一位平凡老师的高风亮节!雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我想，老师所从事的就是这种事业一一平凡而宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要造就，须要教化，更须要的是一一每位老师的F1.我修养!让我们以良好的师镌，共同撑起教化的蓝天。经过这次师德师风学习，我受益良多;坚信付出爱就会有爱的收获，即便是坚冰也会溶化，在爱的环境中学生才能安康强壮成长。幼儿园老师师德师风学习心得和收获二在幼儿老师的师德标准里我学到了幼儿老师最根本的道德素养：酷爱孩子并敬重孩子。一个幼儿老师只有酷爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化孩子;才会自觉自愿地约束H己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。师德建立确定老师队伍建立的成败，也就确定教化事业开展和改革的成败。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力十脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当酷爱H己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光线的事业，使之志向化、神圣化，为了人民的教化事业奉献臼己的一份力气。爱生如爱子是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的了解:只有酷爱幼儿，敬重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都盼曳让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心训诲下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。酷爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要谨慎考虑自己对孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落一一人得Ii1.尊心。我觉得酷爱幼儿要面对全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的借误，这种爱才是博大而深厚的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。总之，我将努力提高F1.己教化教学理论水平和实践实力，一心一意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学老师职业道德标准，做一名合格的幼儿老师。幼儿园老师师德师风学习心得和收获三师德，即老师的职业道德。通过对幼儿老师师德师风的学习，本人深刻地体会到以下：一、爱岗敬业首先，要忠诚于教化事业，听从领导，谨慎完成领导支配的各项工作。要对幼儿教化尽心竭力。踊跃进取，努力创新。谨慎设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，相识臼身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作实力等的造就。只有爱岗敬业，老师才能Sffi跃面对F1.身的社会责任和社会义务，才能H觉、不断地完善H我,才能在教化活动中有所收获。二、敬重每一个孩子每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和宠爱老师。爱生是老师必需具备的美德,老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点指贡，多一点鼓舞,老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关切的看法去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播利”午I信与自尊”、和善与宽厚”的种子，让他们在获得学问的同时享受奇妙快乐的童年。三、努力进取作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善F1.己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿谨慎。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充溢自己，踊跃探究，不断开拓新的教法。四、以身作那么老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行,幼儿都宠爱效仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师必须要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，H己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德须要造就，须要教化，更须要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，"为人师表、“以身作那么”、“谆谆教化"、"诲人不倦"、"躬行实践”，以高尚的师镌情操去陶治孩子的品德，照亮他们的人生道路。幼儿教化是学校教化和终身教化的奠基阶段，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教化，就会影响其后的更高层次的开展，因此幼儿老师担负着对幼儿进展全面开展教化的重要贡任。这就要求幼儿老师不仅要具有学问与实力的素养，更应当具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的学问，更肃要的是顺跃、乐观、向上的看法以及人格的完整。要造就适合时代须要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。幼儿园老师师德师风学习心得和收获四说到师德师风，坚信人们立即会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献.的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所须要努力的方向，也走必须要到达的目标。师德师风对一个老师来说特殊的重要，因为，老师是孩子行动的标杆,老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，留意言行。为人师表，坚持严以律己，增加F1.身的IT控实力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平常时的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。其次，造就良好的内在素养。天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但必作为一名老师更重要的是冽造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特殊重要。只有不断的更新臼己的学问，提高H身素养，不断的完善F1.己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水'匕就必需自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，踊跃进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第四，坚持"一切为了孩子，为了孩子的一切”与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第五，留意团队合作。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快乐，幼儿园也能得到良好的开展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因此，师德一一不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德须要造就，须要教化，更须要的是一一每位老师的F1.我修养I在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去,让自己在不断F1.我剖析、H我开展、臼我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿园老师师德师风学习心得和收获五所谓师德就是指每位平凡老师所必需具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教化谁，都应当以人为本，树立自身形象。终归老师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面耸立不倒的旗帜。每位老师都应当有主子翁精神，应当把塑造人，造就人，教化人作为自己的目标，这样才能表达出真正的师魂.师德是全部老师人格的具体表达，你必须要把关怀学生、酷爱学生、了解学生放在首位。从实际启程，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，那么信其道，信其道，那么循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是学生的向导，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国造就重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分相识老师工作的重要性，才能做好老师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语"近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简洁会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事务。在这时，老师不应只用嘴巴说让