幼儿园保育员个人工作反思10篇.docx

幼儿园保育员个人工作反思10篇幼儿园保育员个人工作反思1我配的是小（工）班，主要是负责本班的生活卫生方面和协作我班两位的（教化）工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作状况：一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作。社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高H己的教化和保育水平，平常在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会刚好完成下达的各项工作任务。二、关怀孩子，热心工作。“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，H从我担当了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心,也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有酷啜了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。三、手脚勤快、常常反思。虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，学问等等，渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要常常思索，“为什么要这样做"，今口这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。四、工作效果及努力方向。由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理独立，也已经熟识了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关学问利用在其中，告知幼儿该怎样做。平常在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想:只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。五、亲密联系，增进家园互动。我知道，我的工作不仅是搞卫生，和协作两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，确定要家长的协作。平常，我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。我通过各种方式刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，细致听取家长建议。让家长正确了解幼儿保每天定时提示宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝假如进行了户外活动，我刚好给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，依据天气的变更给幼儿增减衣服，每次活动前提示幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，留意是否发烧，对他们多多照看。宝宝吃饭时，要教化他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。四、做到保教结合。虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会帮助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小挚友的常规工作。五、家园互动。我知道要搞好班级工作，须要家长的协作。我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别兴奋和暖和。同时，我刚好向家长反映幼儿在园生活、学习状况，细致听取家长建议。在这月的保育工作中，我还有做得不够细致的地方，须要不断的改进和完善，同时还须要学习更多保育方面的学问。保育工作很锁碎,也很辛苦，带给我的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声杨老师时，我的心里像喝了蜜一样的甜。“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，因为专心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，在幼儿园领导对保育工作的高度重视下，我相识到作为一名保育员，和老师一样：任重而道远，要学习太多的专业学问，才能做好本职工作。我也深深理解：臼己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。经过与小挚友的相处，我也懂得了很多：幼儿虽然年纪小，但是他们对事情已经具备了初步的分析和审美实力，他们须要成人的引导教化，而幼儿园是他们人生的第一个受教化地，幼儿老师是他们的启蒙者。保育工作就是把握生活中的点点滴滴，用爱心和耐性，细致入微地引导幼儿提高自理生活实力，开心地玩耍，快乐平安地在幼儿园生活学习。我爱每一位小挚友，我喜爱面对他们纯真，可爱的小脸,希望小挚友们的童年健康快乐。幼儿园保育员个人工作反思3每一种工作都有让人值得回味和憧憬的志向境界，在我从事幼儿园保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。本学期我担当大班保育员工作，进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标，通过本学期努力，现完成状况如下：一、抓好本班卫生，协作环境创设九月份开学后，我班依据教化活动设置投放活动区和环境布置,为让幼儿入园后既丰富学问，乂有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、提高了空间利用率，在平常的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处都刚好清理，为幼儿供应一个干净的活动区域。二、做好消毒工作，顺当度过季节交替随着秋冬的季节交替，气候转凉，幼儿传染病的高发季节到了。我作为保育员严格遵守保健医生制定的幼儿园卫生消毒制度，井在天气好时，加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品刚好的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并刚好给家长反馈用药状况。三、做好新生入园用餐环节，刚好订正个别幼儿这学期我班新入园幼儿用餐实力较弱，作为保育员看在眼里急在心里，为了更好的开展用餐环节，在平常我把体弱儿和独立进餐实力弱的幼儿先做支配，把严峻挑食幼儿作为个别订正的对象，用鼓舞和表扬相结合的（方法）促进幼儿的进餐常规质量，并用乐观的看法和家长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。四、协作教化活动，力争保教结合、有机协作我平常工作中除了完成好卫生工作以外，在教化活动中，尽可能多参与，保证多一份指导和协作，让教化活动更深化，也把教化活动延长到保育环节中，全面实行保教结合统一的教化原则。五、做好组长工作，为年轻保育员做榜样我是一名工作多年的保育员，细致地完成领导支配的工作，我坚守岗位，力争向上，全身投入于班中工作，在具体工作上为年轻保育员带头，为班级事务出谋献策，细致组织保育员学习工作，找寻工作中的失误和不足。为了让自己的工作更有高度，更具有教化理念指导，我也在不断的学习，新的一年起先之时，我要用全新的视角去开展工作，在教化工作战线上做个有心人！幼儿园保育员个人工作反思4一随着当代社会进展和改革开放的不断完善，保教结合也有了新的生命。保教从单纯的保育幼儿身体健康进展到全面保育幼儿生理和心理等多方面健康进展为目的;教化也从进展体、智、德、美为主，向追求人的价值与尊严，并促进幼儿F1.我实现而进展。目前，幼教工对教化的概念已有了新层次的相识，但对保育这一概念仍存在狭义的理解。比如：有人认为保育就是做好清洁工作和消毒工作，为幼儿供应丰富的膈食，为幼儿打水、盛饭一一这些观点的存在阻碍了保教工作的顺当进行。因此，为了更好的开展保教工作我们要有一个新的相识。一、保育工既要重视幼儿身体保育、又要重视幼儿的心理保育。在幼教工作中，常会有这样的现象。比如：年龄较小的幼儿午睡时会尿裤子，有的老师或保育员第一反应便是："你怎么又尿裤子了!”对于老师来说这句话或许出于无意，但对于幼儿来说却严峻的损害了自尊心。再比如：在幼儿区角活动时，有的老师常会对个别调皮的幼儿在教室里大喊大叫或乱丢玩具进行指责、训斥，而忽视了幼儿心情，使幼儿不但没有改正出错，反而变的越来越调皮、任性。为了幼儿的健康成长，保育员除了保证在园幼儿一口的吃、穿,照看幼儿的日常生活活动，帮助带班老师做一些协助工作外，我认为保育员更要拥有良好的心理素养。对保育员工作充溢热忱，关怀（儿童）、酷爱本职工作;充分了解儿童心理和生理特点、生长规律、年龄特点，驾驭有关学问技能;在口常工作中时刻贯彻“保中有教、教中有保”的原则。而作为老师也应在日常工作中充分协作保育员的工作。二、良好的工作伙伴关系是实现保教合一的前提在社会各种压力下，很多保育员或临时人员往往贬低了自己的价值。认为臼己比不上带班老师，于是和老师的关系实行回避的看法;而有的老师认为自己的地位比保育员或临时人员高，对保育员的工作实行不闻不问的看法;还有些保育员认为，我也受过专业训练，实力也不比你差，为什么止你当老师?你还不如我呢!正因为这种心理的存在，使她们在口常生活中不仅没有心思做好本职工作，更影响了班级的正常工作，影响了保教工作与自我形象，更影响了儿童社会性的进展。因此，我们作为一名幼儿老师或保育员一但发觉工作不顺当时，不妨与同事沟通一下、假如进行某一活动前做好沟通，或许误会就不会那么简洁产生了。如：老师在进行某一教化活动中须要保育员的帮助，应在前一天与保育员商议好，以便保育员把自己的工作时间与老师的活动相协作，而不是临时通知，仓促的打算。三、建立良好的师生关系是实现保教合一的重要条件建立良好的师生关系，不仅指老师与儿童之间的关系，还包括了保育员与儿童之间的关系。师生关系的建立是开展其他一切活动的前不喜爱的，就不必再吃了。”看些老师对特别挑食的孩子胜利地用了"吃三口"的方法，当然要留意老师万不要强逼小学友，使小挚友吃到作呕的地步，这样对幼儿的生长不利，经过劝导能少量进食的小挚友，我与老师都会在第一时辰表扬他们的进步，或者调动幼儿的内在因素，激发他们的上进心，让小挚友自觉遵守纪律，我首先会对小挚友要求“看班上哪些小挚友吃饭吃得又快又好，吃饭时不说话，不挑食，他们就会得到嘉奖，吃得乂快乂好的小挚友，每天可以到我这里领一块小贴纸，看这些小贴纸很美丽的，我希望每个小挚友都争取到贴纸，先声明我是讲吃饭吃得快的小挚友才能有嘉奖。”这样以后吃得很慢的挑食的小挚友等一些坏习惯渐渐有所变更，这种状况不能急,只能渐渐坚持下去，就会把不良的习惯订正过来。比如：我们大班的小挚友要求他们自己叠被子，整理床铺有小挚友不是不会登被子，而是偷懒随意登一下就完事了，置得不够整齐，放得不够好，在这时候我就会明确要求小挚友登好，放好，首先我会示范，一次怎样段好被子怎样放好被子，反复教他们，使小挚友明白臼己的事情F1.己做，让小挚友养成良好的生活习惯。小挚友的自控实力较差，往往从细小的过程中，渐渐地养成不良习惯，在口常生活中常常发生这些事情，有些小挚友比较自私，简洁发脾气，自己爱玩的东西老与人争抢，发觉时要刚好赐予订正，并对此教化小挚友要讲文明，懂礼貌，同伴之间要相互谦让，争做好孩子。在我们班上就常常遇到这样的事情，常因为玩具闹别扭，就在上个星期的早上黄星某小学友跑来跟我说："常姨，你去帮我说一声，黄丹某吧，他不要我玩哪个汽车玩具。”等他们说完了各自的理由，我就劝告他们，要团结友爱，他们俩都喜爱这个汽车玩具对吧，看谁争当做好孩子，能不能你们俩各自谦让一下，你们平常不是好挚友吗?有好的东西要一起玩，这样好不好，先让黄星某玩一会儿，再给你玩好吗?他们俩都点头同意了，还有个别自私的小挚友，自带玩具不让别的小挚友碰，我就开导他，小挚友要懂礼貌，不行以那么自私，这一次让他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到时候也叫你一起玩，你说好不好?一般经过劝导的小挚友都会开快乐心的一起玩，也会相互谦让的。总之在幼儿一口生活的各个环节中，我们与老师都会严格要求自己，要求幼儿，比如睡觉的时候，我们会提示小挚友要安静，不要防碍别人等，比如看到小挚友在周一早上回园时见到老师，阿姨也不打招呼，我们就会提示他，你怎么见到老师阿姨不问好，这样是没有礼貌的，