常见病句类型.docx

常见病句类坦一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、皆序混乱五、一后冲突大、七、不符逆，八、分类不当九、羯代不明十、关联调用幡十一、用幡标点一、成分残缺一句子的*本成分是主语、词语，有的调语不带着卖语,假如一句话星缺少箕中之一，JM哀达就不完事,不明.IUM分残缺.-»说来,成分鼻IMr三#状况主谱、m,实语鼻缺;怒要的修饰语残缺;关联方残缺.对于毛病,我1只J1.1.rit干什么Pr什么怎么样"的格式去检查.«用以发觉缺少什么成分.知遇修少什么成分，才可以对症下药进行修改.例1:为了m体，做了很多好，.(谁做了很多好，?表达不明，,因此这个句子缺少了主语)例2：少先队员!主动响应学习修。(应一般与"号召卡配在一起,不能说应学习修,因此改为：少先队员11主动响应学习修的号召。)例3:这种不爱懵公物应当受到搞责.一这一句中缺少主心话.放在"公物"后面添上的行为三个字.例4:“他穿着一件灰色上衣，一顶底色帽子。_这一句其次分句缺少词语中心语(，语动词)，应在一项曾第上立二字。例5:折了他的报告,蛤了我很大的启发和(化。这句缺主语.可去折7,让报告作蛤了的主语.=针对练习=(1)通过巡游长城，使我受到了教化.(2)我们捐献活动.(3)凶残的敌人把浑身打得体无完肤.(4)课文赞扬了静默无闻(5)通过主题会，激起了我们酷爱祖国的感情.(6)春天来了，越来越来温煦了.(7)洒在沙渡上，沙滩上一片银白.(8)学了爱迪生这一课受到了教化.(9)雷锋一心一意为人民JK务的事迹。(10)仔细听取并探讨了校长的报告.二、用词不当一我的在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就筒洁在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句.例1：“他做事很冷停、武断.”(“武新”是贬义词，用得不当，应改为“坚决”.)例2：''她喜爱一个人在安静的环境里看书“一一应将''安静"改为''宁静”.例3,校内里矗立着一棵棵白杨树."一一应将''矗立"改为''挺立”例4：''升旗仪式起先了，鲜红的五星红旗线缓上升"一一应将''鲜红"改为''艳明"例6,秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.=针对练习=(1)改革开放取得了宏大的成果.(2)眼前像隔着雾，看东西不明不白.(3)抗日斗争时代，家乡出现了不少抗日英雄.(4)要想写好作文，就要有不怕困苦的精神。(5)在班会上，同学们实事求是地擢发了他工作中的优点和缺点.三、搭配不当一句子中的主、请之间，谓、宾之间.主，宾之间，主要成分和附加成分之间，都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语音的习惯，造成了病句.例h"在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和美图的舞图.”(“听到"与”美丽的舞蹈”明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到美丽的舞蹈.”)例2：''早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起.“一一应去掉''光"字.例3,”中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈千手观音，接受了全国观众的好评"一一应将''接受''改为''受到"或''得到例4、"六一”节那天,同学们穿着新艳的衣JK和红领巾到学校叁与庆祝活动.例5、.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.=针对练习=(1)在老师的帮助下，我很快克服了错误.(2)我的家乡是罗定市人.(3)我们要明确学习看法.(4)同学们着毛毛的细雨和泥泞的道路前进.(5)我们战胜了一个又一个艰难的任务.(6)今日联欢会上的音乐和舞蹈真好者.(7)我很喜爱参与自然博物馆.(8)战士们冒着海沱大雨和泥泞的小路前进.(9)故斗正在战情地进行着.四、语序混乱一在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位Jt,句子的意思就会发生改变，甚至造成病句.例1：“语文对我很感爱好.”(“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感爱好.”)例2:''我们必需发扬和坚持刻苦学习的精神."一一应格''发扬和坚持''改为''坚持和发扬例3：''同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去.“一一应将''迈着整齐的步伐"与''排着整齐的队伍”的次序对换.=针对练习=(1)小丽在上学的路上，一个人向学校走去.(2)个老人的头发已经花白，大的有六七十岁.(3)老酊介绍了很多张海迪的事迹.(4)陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样.(5)历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物.(6)我们学校师生全体去叁观科技馆.(7)王留在演唱会上唱了美丽的一支歌.(8)美术和音乐这两门功课对我很感爱好.(9)李华被同学们确定评为三好学生.(10)学校把“学雷像主动分子”的名单已羟公布出来了.五、前后冲突在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目确定做错了.”前半句估计是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便出现了冲突，究竟状况如何呢?使人不清嘴.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.*例1.'、开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了“一一应去掉''基本上"或''全部"例2：昨天傍晚下了一夜大雨"一一应将''傍晚"去掉，或者将'一夜''改为''一场"例3、，开运动会那天,校内里着五彩缤纷的红旗.例子4、我猜想他确定是一个六年级学生.六、重复罗嗤一句子既要完整、正确，又要简洁、明白。不恰当地连续运用几个形容词，或者堆砌一些不必要的附加成分,都会弄巧成拙，造成句子意思通复，啰嗤K赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴致勃勃地宣布了明天去春蕾的好消息.”句中“兴冲冲”和“兴致勃勃”都是表示他很兴奋的样子，可删去其中一个.例1.”上课时，同学们都全神贯注、全神贯注地听讲."一一去掉''全神贯注'或''全神贯注”例2,那个房间特别宽敝得很.一一去掉''特别''或''得很”例3,松树矗立在陡峭的险峰上.一一去掉''陡峭的"或将''险峰"改为''山峰”例4：那个三条边的三角形画好了.一一去掉''那个三条边的=针对蕉习=(1)爷爷常常向我讲起他小时候过去的辛酸的往事.(2)在“向贫困山区小学友献爱心”活动中，小英最早首先第一个捐款.(3)盛开的菊开完全开放，特别漂壳.(4)树上结满了很多又红又大的草果.(5)老酊指责我的作文“内容简洁，不够丰富”.(6)我不禁忍不住笑出声来.(7)联欢会上，他首先第一个走上台表演节目.(8)奶奶的菜园里种了茄子、西缸柿、黄瓜和藐菜.(9)我常常阅读、看科幻小说.(10)松鼠喜爱把窝搭在高大的大树上.七、不符逻辑一句子中某些词语概念不清，运用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句.例1：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象.”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理.例Z他异口同声地说，''这里的风景真美.一一应去掉''异口同声地例3：这明月高悬、繁星满天的夜空真美.一一应去掉''明月高悬"或''繁星满天=针对练习=(1)元宵节那天晚上，群星闪，弯弯的月儿挂在天涯(2)班里的同学基本都交作业了.(3)在不见五指的初晚，我模模糊相地看到前面十几米以外有一个人影.(4)火红的枫叶在和煦的春风中摇动.(5)学习方法正确是确定学习效率凹凸的关(6)小叶同学各方面都能严格要求自己，只是对熬燥身体还不够重视(7)上完四年级了，还有二年没有毕业.(8)三十的晚上，我们在月光下放竹.八、分类不当指句子中词语的概念不清，属性不当，范国大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客憧憬的古迹."(这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客憧憬的古迹.”)例1»”中国少年报小主子报儿童时代等报纸，我都很喜爱“一一应去掉儿童时代，或者将''报纸"改为''报刊1 .幼儿园常常给我们吃哈密瓜,西瓜,草果,西红桶等水果.2 .学校的体肓室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体肓器材.3 .奶奶家养了很多鸡,鸭,鬻,牛,马等家禽.4 .昨天,参与国庆节联欢会的有工人,农夫,小学生,解放军,青年等.5 针对练习=(1)妈妈买来了很多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.(2)动物园的履行动物馆里展出了各种蛇和很多总.(3)前来叁观的有老人、工人、农夫、老如、学生.(4)图书角有儿童文学少年文艺中国少年报等课外书.(6)这家小百货出售日用品和肥皂、牙有等.九、指代不明一说话耳话时，为不避开重复，我们常常运用一些代替人或事物名称的词语一代词.如；我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能激用.假如不该用的时候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病.例一：“中午，许敏和童林一起上学，他问他下午的班会将探讨什么问题."(句中出现两个他，不知道是只许敏还是童林，因此改为I中午，许敏和童林一起上学，许敏问他下午的班会将探讨什么问题.)例1.刘明和陈庆是好挚友，他常常约他去打球。一一应将''他常常的他去打球'改为',刘明常常约陈庆去打球例2：哪里有困难，他就出现在那里.一一应将''出现在那里“改为”出现在哪里老师把王虹和晚敏喊到跟前,对她说:“上课要主动发言.小图和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.=针对练习=(1)吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假.”(2)五班和五班约定，要他们的教室里实行联欢会.(3)夫子庙和白鹭洲都在我家旁边，妈妈说明天带我去那儿玩.(4)动物园里有熊猫、大象、褒子等可爱的动物，我特殊喜爱它.(5)桌子上有铜笔和尺子,这是他的，那是她的.(6)黄宏和小藕一起去登仙楼山，她比炖爬得快，她先登上仙楼顶峰.十、关联词误用复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来衰达确定的关系.假如不依据实际状况乱用，错用关联词语，也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景美图的地方，而且我很想去巡游一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但而且”改为“因为所以w；例二：“你只有仔细刻苦地学习，就能取得良好成果.”句子中“只有就”关联词搭配不当，应改为“只有才”=针对练习=(1)虽然他是班长，但是他民作很负责.(2)因为他有很大进步，但是老师表扬了他.(3)只有社会主义就能救中国.(4)不管困难多大，他都能克服.(6)跑不但可以然炼意志，而且可以熟炼身体.(6)弟弟年纪很小，因此懂得很多深刻道理.十一、用错标点一标点、起停顿，调整句缓急轻重等作用，假如不依据实际状况运用，会造成病句.如：我们看了“闪闪的红星”这部电影.改：我们着了闪闪的红星这部电影.=针对练习=(1)“我不明白，”父亲并不退让，“莫非世界上糟糕的诗还不福多么？”(2)暑假学校举办了文物，美术，摄影展览.(3)“我校明天开运动会!”小明平淡地说.(4)陈姨买来的食物真多：有草果、雪梨、花生.(5)“你是中学生吗.”"我是"