岭南版一年级上册美术教案.docx

岭南版小学美术第一册教案一、教材分析：1、教材内容及人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。2、留意基础性，均衡和全面地支配各学习领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的视察要点。4挖掘、拓展教材的爱好点，激发学生学习美术的爱好。5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式及特点。6、敏捷设计评价要点，突出学生的臼我评价实力。二、学生状况发析：1、学生由幼儿园转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受实力及学习方法上要有一个大的转变。2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。3、美术课的课堂常规对学生来说是一个簇新的内容，须要老师在教学中不断地加以指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能及方法在不同程度上有所差别。三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手实力的训I练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现奇妙的事物。教学支配表：周次教学内容课时第一周打算课（相识美术课）1其次周第一课奇妙的小世界1第三周其次课奇妙的大世界1第四周第三课手拉手找挚友1第五周第四课圆圆、方方和尖尖1第六周第五课请你相识我1第七周第六课变化的画面1第八周第七课哈哈镜笑哈哈1第九周第八课我爱我家1第十周第九课快餐美食店1第十一周第十课生肖动物大聚会1第十二周第十一课可爱的小虫1第十三周第十二课节日的小彩旗1第十四周第十三课好玩的吊饰1第十五周第十四课多变的纸拉花1第十六周第十五课美丽的小彩灯2第十七周第十六课指偶真好玩1第十八周第十七课我心中的太阳1第十九周第十八课月亮的故事1其次十周第十九课雪孩子期末复习及考核（美术）2教学内容打算课教学目标1、培育学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的爱好。2、明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学难点养成学生的良好绘画习惯。学具打算常用绘画工具教学过程一、师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的爱好。1、师画一圆，问：这是什么？你能把它变成什么？现在你知道什么是美术吗？A、发觉美B、创建美C、观赏美2、你发觉生活中什么是美的？3、你是如何创建美的？4、你生活中的物体毙物美在哪里？三、明确目标：1、自主阅读课本，找寻你最宠爱的美术作品，说说为什么宠爱？2、翻翻看，我们这学期共有几课？须要哪些用具，必需学会哪些学问？A、用画笔来表现的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的乂有哪些？四、创作活动：1、学习绘画方法。2、学画太阳和月亮（随时订正不正确的作画习惯）3、画好太阳或月亮，涂上宠爱的颜色。4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写的也可以用拼音）五、展评，小结。课后反思教学内容奇妙的小世界教学目标1、让学生相识大自然，了解大自然中微小的世界。2、使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。3、培育学生擅长视察，留意发觉细微环节的实力。教学重点了解大自然的微小的世界，培育学生擅长视察的实力。教学难点让学生深化了解微小的世界。学具打算常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。教学过程一、组织教学：二、引导学生视察：1、引导学生视察窗外的树和树上的叶子。2、指名学生到黑板上画出树叶的形态。3、师出示树叶让学生视察，订正绘画中出现的错误，引导学生视察。4、亲亲大臼然中有极其微小的世界，我们要擅长视察发觉。5、引导学生阅读课本，说说你发觉了什么？6、用放大镜，还可以看到更多奇异的小世界，学生们用放大镜找寻自己所感爱好的物体进行视察。三、找寻身边的颜色1、问：苹果是什么颜色？2、引导学生视察：有很多的颜色。3、视察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色调。4、我们身上穿的衣服是什么颜色？四、观赏蛔蛔黄花艺术家擅长用。细腻的手法画出蛔蛔的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。五、学生创作1、你能视察到什么奇妙的小世界，能把它画下来吗？2、学生独立创作，师巡察指导。六、作品展评课后反思教学内容奇妙的大世界教学目标1、引领学生感受奇妙壮丽的场景，在对比中感受大的世界。2、培育学生敢想、敢画，大胆表现的绘画习惯。教学布点感受奇妙壮丽的大场。教学难点培育大胆表现的习惯。学具打算挂图范画等教学过程教学用具：一、导入新课1、师展示小人偶，这是什么：人偶及老师比较，老师显得大，人偶就小多了！2、师展示蚂蚁及树叶，树叶及蚂蚁比树叶就人多了。二、学习新课1、自由视察课本中的图，看看你们发觉了？通过什么可以看出？（物体大和小的对比）2、重点观赏：巨鲸：鲸大人小长江颂：河大人小3、观赏学生作品山的大人的小三、后发想象1、大然然中有哪些场班是壮丽的？（风、楼、树）2、假如让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法告知老师。四、指导创作1、把你印像中最大的场景画下来。2、留意把大及小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世界来。五、作品展评课后反思教学内容手拉手找挚友教学目标1、相识美术用具，了解能够用来创利的各种材料工具。2、指导学生爱护爱惜学习用具，养成作画的好习惯。教学重点相识各种美术材料用具。教学难点了解材质在绘画中的表现力。学具打算水彩笔民、油画棒、铅笔、剪刀、卡纸教学过程一、猜一猜1、展示由油画棒、国画工具、水彩他等材料绘制的几幅美术品。2、让学生上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅画的材质。3、引导学生猜一猜这些作品都是由哪些工具绘制的？二、看一看1、师展示各种材料在讲台上，请同学上台看看、摸摸。2、师对种材料进行详细介绍。3、师在图画纸、卡纸上作简洁的演示。三、试一试1、生说说对哪一种绘画工具较感爱好，并说说为什么？2、检查学生对工具的相识状况。3、学生偿试各种材料进行作画，师巡察指导。四、比一比1、学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作材料及过程。2、作品展示，由学生评比优秀作品，奖上不红花。3、师小结课后反思教学:内容圆圆、方方和尖尖教学目标1、 感知圆形、方形和三角形是生活中常见的基本形态。2、 在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形、三角形不同形态牲和概括视察物象的方法。3、 在合作竞赛中，浓度交往及共同努力获得胜利的乐趣。教学重点感知圆形、三角形和方形的基本形，并能用于表现物体特征教学难点在视觉、触觉感官体验中感受形象特征学具打算各种材料、工具、有关实物：教学过程第一课时：一、激趣导入：今口老师给大家介绍三个新挚友，你们猜猜是谁呢？二、相识圆圆、方方和尖尖1、出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆。谁能说说你怎么记住它？谁能给他找挚友，比一比看谁找得多。2、出示方方：你们相识这位挚友吗？说说它有什么特点。谁来给他取个名字。那他又有什么挚友呢？3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是依据什么来给他取名的？大家给他找找挚友好吗？三、造型表现1、画：谁来把我们的三个挚友画出来？指名板演。2、小组创作：小组把三个挚友画在同一张作业纸上，并给他穿上美丽的外衣，看哪一组画得最美丽。四、评价：1、作品展示：各组展示作品。2、观赏评价：学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。3、综合评价：师总评，生举手表决，选出优秀作品，评出小画家。课后反思教学内容请你相识我教学目标1、能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形：2、能用点、线、色设计自己的名字或自画象；3、感受“冷、暖”色：4、接着学习平涂方法。教学重点能运用抽象形、具象形设计“画片”的外形教学难点感受“冷、暖”色学具打算纸材、剪刀、观赏图片、学习资料教学过程一、复习导入：1、抢答嬉戏：复习旧学问，师在黑板上画出点、线、色、基本形等，学生抢答。2、色调平涂接力：形及色的设计及色调平涂技能训练，在嬉戏过程中关注“形”的想象。二、观赏评述：视察及思索一一看看课文中的作品，看你发觉了什么？他是如何使自己的名字变美的？同学相识我一一向同学介绍自己，说说自己宠爱什么？想象及创作：如何在名字上向你的同学介绍H己？想想，你打算用什么方法把自己的名字变得更美丽？三、学生创作：学生创作，用自己宠爱的方法及色调给自己的名字穿上花衣服。四、展示点评：1、展示名字，比比谁的名字更美丽。2、指名介绍自己，展示自己的才华，宠爱跳就跳，宠爱唱就唱。请方法让你的同学相识你记住你。五、师总结，表扬擅长展示的同不，激励大胆表现。课后反思教学内容变化的画面教学目标1、能用运点、线、色、基本形设计正、反面的物象；2、学习对折、翦、画、粘贴小木棍的制作方法：3、会及同学沟通，探究解决问题。教学重点能做到正反物象的表达。教学难点背景的留白位置及主体的关系。学具打算卡纸、彩笔、小木棒、胶水教学过程一、设疑导入：1、小组轮番玩“变换画面小制作一一孙悟空”。2、想想你发觉了什么？为什么会产生这样的现象？二、仿照制作（小组自主解决制作方法）1、自由学习步骤图，思索：老虎为什么要回家？（激发爱护生态环境）2、自由选择材料制作。思索：正面及反面有什么关系？反面为何要留空白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰花纹？3、指导解决“画（主体、背班物象）一一对折（卡纸直线折法和以剪切变更外形）一一粘贴”的制作方法。三、视察及分析观赏学生作品，分析：1、你宠爱哪一个动画小制作？为什么？2、你打算设计一个怎样好玩的画面？正面主体物是什么？反面背景是什么？运用什么基本形和造型元素。3、找找身边的材料，哪些纸材、用具适合制作“小动画”？四、共享及评价1、交换小制作2、相互评价、赠送课后反思教学内容哈哈镜，笑哈哈教学目标1、驾驭“折叠”及“添加”的方法，感受精浅的“有张变形”的艺术手法。2、能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。3、培育学生对身边事物引起爱好及新奇心理及大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣。教学重点驾驭“折趣”及“添加”的方法，感受精浅的“夸张变形”的艺术手法。教学难点能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面学具打算彩笔、彩纸等教学过程一、视察思索，找寻规律1、拿起自己打算的不锈钢勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的脸有什么变更？拉长了，还是变宽了？为什么缘由产和这样变更？”2、他细视察课文中的“哈哈镜”,看