体育教案水平一第一学期.docx

小学一年级2016"2017学年度全年体育教学计划领域水平目标选用上课教材全学年第二学期第二学期时数课次时数课次时数课次运动参与对体育课表现出学习兴趣体育基础知识常识（认真上好体育课）120.51体育基础知识常识（正确的身体坐、立、行姿势）0.51运动技能初步掌握简单的技术动作球类游戏（拍球、运动、投篮等）16.5333.573.57拍手操、模仿操、徒手操的简单动作组合242.55滚动与滚能、纵叉与横叉1.531.53儿童塔本舞步1212身体健康发展柔韧、反应、灵敏和协调能力学习实际生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等20404848随同集体完成和学习各种操练：队列练习、广播操（雏鹰起飞）5.5113.57进行多种移动、躲闪、急停、跳跃类游戏2.552.55投掷类游戏121.53心理健康说出自己在体育活动中的情绪表现各种游戏活动（体验体育活动的乐趣）361.531.53在体育活动中适应陌生的环境在陌生的场地或与陌生的同伴二起参加体育活动和游戏362412社会适应体验集体活动和个人活动的区别各种形式的跳长绳、各种方式的跳短绳2.551.5312在体育活动中尊重他人在游戏中体验集体与个人活动的区别241212总计489624482448测试项目第二学期持轻物掷远、立定跳远、小学生广播体操第二学期30m跑、30"跳短绳、前滚翻周次课次学习目标教材内容七19使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法，培养正确的自然跑得身体型态各种姿势起动的自然跑20使学生初步掌握正确的自然奔跑的方法，培养正确的自然跑得身体型态各种姿势起动的自然跑21使学生初步掌握JE确的自然奔跑的方法，培养正确的自然跑得身体型态各种姿势起动的自然跑八22发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课（斗智斗勇）23在体育活动中适应陌生的环境游戏课24发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课（斗智斗勇）九25发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课（斗智斗勇）26在体育活动中尊重他人游戏课（分组接力）27发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力游戏课（斗帮斗勇）十28促进学生身体机能的发展，提高学生身体素质各种方式的单双脚跳29在体育活动中尊揖他人游戏课（分组接力）30通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力各种方式的滚动十31促进学生身体机能的发展，提高学生身体素质各种方式的单双脚跳32初步掌握简单的技术动作球类游戏33通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力各种方式的滚动I-34促进学生身体机能的发展，提高学生身体素质各种方式的单双脚跳35初步掌握简单的技术动作球类游戏36通过滚翻教学，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高平衡能力各种方式的滚动十*37发展柔韧、反应、灵敏和协调能力投掷类游戏38初步掌握简单的技术动作球类游戏39初步掌握简单的技术动作球类游戏周次课次学习目标教材内容十四40发展柔韧、反应、灵敏和协调能力投掷类游戏41初步掌握简单的技术动作球类游戏42初步掌握简单的技术动作拍手操十五43初步掌握简单的技术动作拍手操44初步掌握简单的技术动作儿童基本舞步45初步掌握简单的技术动作儿童基本舞步十六46体验集体活动和个人活动的区别各种形式、方式的跳绳47体验柒体活动和个人活动的区别各种形式、方式的跳绳48说出自己在体育活动中的情绪表现各种游戏活动2、怎样上好体育课？课前：校服、运动鞋、清理衣兜;协助老师准备器材；提前到上课地点等候上课。课±：上课玲响，立刻站好队：专心听老师讲课和练习活动；练习时积极努力，顺序时间课的内容运动负荷指导与练习法次数时间不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学合作，并能创造出新鲜的玩法。课后：不要大量喝水（尤其冷饮）和立即吃东西。15'游戏：“传口令”规则：1、传口令要轻声，不要被别人听到。2,口令要依次往下传，不要隔人传，也不能下座位传。3、口令传错的对不参加评比。方法：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第：人到教师那里接受秘密口令后，回到座位上做好，教师发令后，各队将口令二个接二个轻声向后传，最后二人听到口令后，立即举手。以先传完而又没传错的队为胜。10'情乐导入:1、伺学们你们有谁知道雏鹰是什么吗？“2、“那么还有谁知道小鹰是怎么飞的啊？”1、班级集合2、教与学的方法:教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。51、游戏：快快排队2、模仿小鹰K翔的动作XR序时何课的内容h负荷指导与练习法次数时间学生听到哨声后模仿小鹰飞翔的动作自由的在规定的范围内活动，当听到哨声后迅速以模仿的动作归队站好，比二比哪二队（小组）的小鹰最团结。20,学做雏鹰起飞广播体操第九节、整理运动1、教师示范、学生练习2、教师示范，学生自己喊口令集体练习3、找出做操标准的“小鹰”到前面带领大家练习4、练习过程中教师纠错5、列队方式同上四5'放松：说二说；这节课“小鹰”们都学到了什么？练二练：“小鹰”们都学到了哪些本领课时计划2016年9_J12旦教师4周12=课次课题：雏鹰起飞教材1、雏鹰起飞广播体操2、游戏：快快排队、高人矮人课的目标1、使学生初步掌握小学生广播体操（雏鹰起飞）2、提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。顺序时间课的内容运动负荷指导与练习法次数时间10'情景导入：1、外鹰们，我们上节课已经完全掌握了雏鹰起飞广播体操，那么这节课我们要复习二下，我么以前所学的本领。”1、班级集合教与学的方法：2、教师导入后带领学生观看教学录像，在看完录像后带领学生来到室外。5'1、游戏：快快排队2、模仿小鹰飞翔的动作顺序时间课的内容运动负荷指导与练习法次数时向26'一、学习各种姿势的起跑（一）各种姿势的创想起胞动作方法：采用半蹲、全踮、背向等各种起跑姿势，都得在两个口令指挥下才能跑出，目的是培养反应灵敏、起电快、引发学习兴趣.，因此，起跑时，不需任何限制，自主参与，以求从中获得各种感觉.（二）自由站立起胞自由随意站立，是指本能的、不经加工的站立。短胞起跑，有三个口令：“各就位!”，“预备!”，“胞产。自然站立式起胞时，听到第二个口令，以平常自然的方式站立于起跑线后，听到第二个口令时，用你自然的方式准备起跑,听到枪声或“跑”的信号后及时快速胞出。跑的动作既要自然放松又要有力。小朋友：我们试试看。组织方法：e±二二G<©,教学方法：用儿童语言、动作，讲解起跑方法，建立正确概念。启发学生积极参与起跑学练，在实践中获取本体感受，积累创新意识.学习方法：仔细观察老册的站立姿势，两腿是否弯曲？站在电近起的线的这条腿的异侧甘是不是向前伸，而另二臂则向后伸？听到“跑”后，怎样向前跑出?你能做正确的起胞动作吗？教法步骡及学练方法：快速起跑反应练习：自由选择背向、侧向、双手抱膝等方式做“各就位”姿势，听信号后，迅速胞出，体会反应感受。原地练习站立式起跑的动作过程。四、3'一、放松活动：（一）放松操2-3节。（二）放松舞：小燕子。二、小结本课：（二）师生同议共评教与学的情况。（二）课堂组织纪律表现.三、师生道别。教学要求：放松肌肉，心情平静，情绪稳定。悠扬起舞,愉快欢乐。满意而去。课时计划2016年I(1.月13日教师8周22课次教材课题：斗智斗勇游戏课课的目标通过学习发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力，培养学生热爱集体的团队精神和具有强烈责任感的品质。顺序I1.JM课的内容运动负荷指导与练习法次数时向3'集合整队，说明本次课的教学目标，简述教学过程及要求。组织方法：火火*火火*火*«*火火火火火火火火火*火*8'二、慢跑100150米:、热身操:（二）伸展运动（二）下肢运动（三）全身运动（四）跳跃运动三、诱导练习：30秒快速跳组织方法：O要求：动作舒展大方，节奏要好：30秒内看谁跳得多、跳得好。顺序肘间课的内容运动负荷指导与练习法次数时间26'游戏：斗智斗勇游戏方法：学生分成人数相等的两队，分别在两线后面对面站立，每个圈内各队出二人为对手，双方两手抱肩，边做单脚跳边川肩相互冲撞，双脚落地或退出圈者为负,胜者得1分，全队做完，分数高的队为胜。游戏规则：（二）不得用头撞人，不得用手推人、拉人：（二）二人同时双脚落地或出圈重新开始.组织方法：OOOOOO教学要求:通过斗智斗勇游戏，对学生进行嫄闪、对抗的活动，体验对抗的身体和心理感觉,发展灵敏、平衡、协调能力；培养学生机智，勇敢、顽强、应变和创新的盛识。对抗场地，根据实际条件，画儿个圈（直径2.5米），并于圆曲平行画两条相隔6米的平行线，各队都就站在线后：活动中既要有勇敢顽强，又要讲友谊，讲团结精神：强调安全。四3二、放松活动：放松操2-3节。二、小结本课：（二）本课教学目标完成情况。（二）学习气氛组织纪律表现。三、通报卜.次课学习内容，布置有关事项。四、师生道别。组织方法：火火火火火火,火*火B*火火火火停火事火教学要求：轻松自然，活泼愉快。课时计划2016年I(1.月15日教师8周23课次教材课题：适应新伙伴游戏课课的目标使学生在体育活动中认识新朋友，并能和新朋友二起做游戏，提高学生对社会的适应能力。顺序时何课的内容运动负荷指导与练习法次数时间3