中等职业技术学校建筑设计专业人才培养方案.docx

建筑设计专业人才培养方案专业负责人：XXX学院负责人：XXX教科处处长：XXX主管教学校长：XXX教务处202X年4月编制说明建筑设计专业人才培养方案是依据£国务院关于加快发展现代职业教育的决定式国发20卜119号,t数育部关于深化职业教讦教学改革全面提面人才培养痂ht的若干意地（职教成20156号）、国务院关于加快发展现代职业故育的决定（国发2OM9号）、国家职业教育改革实施方案（国发201.94号）、q加快推进教育现代化实施方案（2018-2022）和职业教育提质培优行动计划（20202023年）$、C高等职业院校内部质!保证体系诊断与改进指导方案?（试行）启动相关工作的通知（教职成F的（2015）168号）、关于在院校实施“学为证书若干职业技能等级证书”制度试点方案（教职成20196号）、教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见（教职成201913号）等文件精神，按照CXXXX职业技术学院关于制定202X级专业人才培养方案的指导意见要求制定。一、人才培养方案的成本方案共分为两部分：第一部分为人才培养方案：笫二部分为附件，包括专业人才制求与专业改革调研的报告、专业核心课程的课程标准。二、人才培养方案使用范S1.本方案适用于建筑设计专业.三、人才培养方案«1制人员W7名所属部门及单住职林/积多专业。才人参编人员方案执络人：XXX、XXX一、专业基本信息错误!未定义书签.二'专业定位错便!未定义书签.三'人才培养模式错误!未定义书筌.四、课程体系与教育教学活动安排错误!未定义书签.八、专业核心课程介绍幼谀I未定义书签.六、教学基本条件错谀!未定义书筌七、教学管理与内部质埴保证借识!未定义书签.八、专业建设指导委员会错误!未定义书筌.九、人才培养方案改证与审批错谩!未定义书卷.十、相关附件错误!未定义书签XXXX职业技术学院建筑设计专业人才？K求与专业改革的调研报告错误!未定义书签XXXX职业技术学院建筑设计专业核心课课程标准错误!未定义书签.建筑设计专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名林及代码,建筑设计专业（代码：440101）二）招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生（=）学制与学历t三年、专科（PS）学习形式：全日制五）毕业要求：1 .修完本专业人才培养方案所现定的课程及学分.2 .在三年学习期间，扶得相应的职业资格（技能等级）证书.3 .在三年学习期间,鼓励获得相应的英语、计算机合格证书.4 .完成半年顶岗实习并考核合格。二、专业定位（一）培养目标本专业培养现想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的人文本质、科学泰养、职业遒德、创新意识和精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑设计专业艇础知识和建筑设计专业葩本技能，具法绘制建筑方案图、建筑效果图和建筑施工图的能力，能朋在建筑设计行业从Wi殳计相关工作的高素质技术技能型人才.（一）规格备法知识1 .学提住筑设计基6敌计理论知识：2 .学握在筑M图与识由，卡描，电杉，房屋也花学等丛吐知识：3 .掌状但定美咫烧谀汁的谟汁原戏.方法多加美设计配沦扣识：4 .掌»小型公兵Xt就就计的：£计原改.方法等相关该计"论知识：5 .拿提盛筑谈计所寺的较件扣识（无正PSSU）.具备沏米谈计能力.½力道识髭力1,以各团队合作精冷,与人沟显的能力.亚寿的能力.学习的优力：2.佗笏灵态的运用理论知识.学以致用。具番解决问题的鲍力?业道mt力1.4各建筑用Ifi与识出初步设计的能力：2 .具每珑就纥树£陋知识，定就分析能力：3 .M各小R居住或拆.、小更公共建筑设计能力：4 .典齐比筑谈计手绘把力.求件包围挖力：5M各设计规范的何谈发杯能力专业¼*色力1 .农就议计产品的“铺健力：2 .咫筑谀计作热的表瑰及展市能力：3 .4议计方裳初步分析能力：4.专业盛用钊新能力,即it够我东储找业呈,快itt化宅求.并利用所挛双专女我术力鬓供有力支tt.素放1 .具有正嗝的世界现、人生现、价值也.农的成史*现公正.儆人正系：2 .其有R好的文流沟通能力和团队M坤：3 .具有良好的胴:fc素林：4,具有文？之识、效隼京识、创标江汉和健泉的生汪态度：5 .具有终身学习的现伤与自我学习健高能力：6和校庆的沟通双&永佥能力。（三）职业面向4*igM*tANa受H位上美JKt(*)Mft1史就被计及规划谀计在中小至艮用迂筑方案议计、线工困M计与ZUH关工作2房地产开发It迨公司唐地产畀发管理.牌沼占迨计隼a的工作3各城政府迂谀行及胴能邻门虔谀什：fc曾建（四）职业贵格（技能等AD证书后寸证书名卡»»(*ft)1助理建景.用8级住建厅2助理戊划拜初线住建厅三、人才培养模式建筑设计专业实行创新“一体双元三师四融合”的“2.5W.5"人才培养模式.“一体”为打造“协同育人共同体”：“双元”即学校元和企业元：“三如Z学校专任教师可作为学生的学业导师、企业员工培训师及学校兼职教师可作为学徒师傅：“四融合”即将培养学生职业遒德、工匠精神、创新能力和就业能力相融合。全力对接校企合作单位共隹专业群，实现“资源共享、人才共有”的产教曲合长效运行机制。创新人才培养模式运行图如卜：四、课程体系与教育教学活动安排(一)职业岗位、典型工作任务与寿业源程设置*N«*X助汉珑成师绘制谯就初步方拿忸定筑议计I.4Ji1.ttI1.,4I1.1.三约座推、手绘效果留fWstXB4法几何品阴影透视、tJB绘国*绘乜迂就字面用、±I8.创面用自感几何与川爹途观，比就谈计愚陋fM建我施工出<Xff1.,虚晓观意CAD.天正'三维例18帆黑手而图限走三依幄至二)学期与教学周安排AJIA埠内就学及敕入学及拳y军M社会宾”实制实日局«181312118二1816118三1816I18曰1816I18五1881818六161616合计106692524106(三)豫时分配表«*占的计的比例理抡教学71227¾实理我学195073%H2662100%（三）敦学进程表谖分珏矣通：41!募÷业必计谭专业鱼课谟赵仕及必>谟斤谭何名栋曰，；%吗液学活动学时分方K学时分配备法总学时就心*时尖双学片扉一竽耳第二学年第三今年12345613均1616用16加16期16网1军训O1.oooOOI400402专支2m2箪事理论评0100C0023624122考史23思魅道包修养与冷律基也0100C00326206224白泽东盟的与中国特越社会主义理论抵论0100C004483612335对惇与政401000005646404每学期16学时6大学生心理址以秋奇01000007323202*每3164台期Fb)7大学生灰生或展与就业指导0100C006323202每今以16华时小计27820B701787448计算机文光是功0900C0015B203B4229体IrI0400C001260262210*04000002320322*武211乔合关语030000015830284年以2212“弗化”文化0100C008161601考查113创新M业基吆0100C00916881考玄214应用文号作0100C008161601215t*01000030323202216旁动&Ii01OOOCSS640644f年中期16学时小计3181221962110817唐小几何及用影透视521513015220324号受418建筑绘画未提、书构成521513027830486*619<>f*521513035228244年以420房屋咫玳学521513046424404*试421手绘我果眼表说技般521513056424404考试422迂纸.材杆521513064820283考史323Photoshop521513076424404考试4小计4221702522914744与生W心谭24咫筑谀计I（!>里JWM?居住咫就）521514016424404考试425ItUHitII5公楼等公共珑>521514029636606fi626虔统谀计I1.1.（«号公共珑就）521514039636