优秀辅导员先进个人事迹.docx

优秀辅导员先进个人事迹各地各高校要依据"谁举荐、谁负责”的原则，严格程序、严守标准，切实履行好审核职责，确保举荐人选和申报内容真实牢匏。下面是整理的优秀辅导员先进个人事迹，希望能够帮助到大家。优秀辅导员先进个人事迹篇1杨代敏老师自参与教化工作以来，始终担当少先队工作，她忠诚党的教化事业，酷爱少年儿童，酷爱少先队工作，为旺盛少先队事业，促进少年儿童健康成长做出乐观贡献，具有兢兢业业的奉献精神，到处严格要求自己，年年精彩完成各项教学任务，乐观投身于小学教化改革的实践，努力按素养教化规律办事。尤其是在20XX年担当县少先队总辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳者，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成果显著，为我校少先队工作的不断提高作出了重要的贡献。主要事迹如下：一、发挥自身职能，专心去工作杨代敏老师认为辅导员在工作中应是一个引领者、一个实践者、一个服务者、一个爱护者、一个营造者。为了让工作能顺当开展，在努力工作的同时，除了学校支配的培训学习;还从多方面书籍阅读相关辅导员工作的职能、技能，通过网络学习各地辅导员培训资料，了解各地少先队活动状况，进展动向;主动刚好向校领导汇报工作状况,协作各中队开展工作，勤于收集队员看法，尽量让每一个人都觉得FI己恒久是活动的主子，极大限度地提高每一个人参与的乐观性。二、加强组织建设，用爱心帮助学生成长每一次的少先队活动她都留意充分发挥队员的小主子精神，由队干组织，全体队员共同参与，发掘了一大批有潜能、善思索的队员。她酷爱每一个学生，做孩子的知心挚友。并时时刻刻提示自己，要把自己摆在儿童的立场上，要允许学生犯错，要从学生的角度赐予学生详细的帮助和指导。她组织学生开展科技活动、体育竞赛，丰富了学生的业余生活，增加了体质，同时在活动中，促进了同学间的友好合作，培育了学生健全的人生观、价值理念。三、乐观开展活动，用活动促进学生的进展活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教化性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充溢活力。近年来，学校少先队在杨代敏老师的带领下，她依据学生的不同年龄特点，利用环境日、劳动节、老师节、六一儿童节、建队口等有利契机，实行大队活动、活动形式多样，比如邀请老干部来学校讲课开展了"回顾沧桑历史珍惜大好形式展望奇妙将来听英雄故事看新旧改变展爱国情怀”的爱国主义主题教化活动，开展了一系列的感恩爱国主题活动，如："康巴藏区团旗红，文明牧童故事会”“感恩奋进大家唱歌咏竞赛纪念汶川地震三周年，学会感恩与爱同行”"伸出救济之手奉献一片爱心""缅怀先烈感恩思源''"红歌最响亮放飞新希望”等主题队会活动，乐观响应上级团队组织的支配，每年的六一儿童节实行大型的队会活动，开展了"红领巾心向党"峥当四好少年，争做家乡建设小主子”"红领巾相约中国梦”等主题活动，培育了队员们酷爱祖国，酷爱家乡，酷爱劳动，酷爱大自然、酷爱生活等情感，树立起努力学习，感恩奋进的远大志向。一份耕耘，一份收获，杨代敏老师的辛苦付出得到了家长、学校老师、领导的认同，特殊是20xx年9月，时任团省委副书记罗振华书记来我校调研少先队工作，听取汇报和实地考察后，对我校的少先队工作赐予了高度评价，并当即邀请杨老师作为特邀代表参与四川省第六次少代会，这不仅是对我校少先队工作的确定，更是于杨老师最大的认同与鼓舞。少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着奇妙而光明的幻想。身为一名辅导员，她骄傲；献身少先队辅导员工作，她无怨无悔。在今后的工作中我们信任杨代敏老师将接着发扬勤学进取、开拓创新的精神，以更科学有效的方法，去制造性地开展工作，为少先队事业做出更大的贡献o优秀辅导员先进个人事迹篇2张老师是一个优秀教化工。在同事眼中的她，热忱、开朗，气蓬勃;在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得文明中队。一、深化"主题活动"，搭建"体验舞台”张老师在教学的指导下依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以"争章"为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教化系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主子"、"谁的房间最漂亮"、"谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了"家务章"，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、贡任和荣誉感，提高了自理实力和动手实力。二是在学校体验规范和合作。通过开展“学规范、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果,为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，让每个学生都有熬炼的机会。王老师接受了全班学生轮番值日后，学生们都特殊乐观。为了使学生更好的管理班级，王老师常常鼓舞学生说：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织阅历沟通会，或针对工作中的差错大家一起想方法、出点子。值日时，要求值日生佩戴好标记，各尽其责，负贡管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾状况等。在值口中值口生要去管理别人，那先就得以身作则，才有劝服力。在一次次的失败与胜利交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明：那些看来特别不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过这种方式，激励了学生更加酷爱自己的班集体。促进学生"主体意识”的确定。王老师还制造性地开展了丰富多彩的假口小队活动。1、组织学生打扫"门前一条街"，慰问五老人员。2、以假口小队为单位，发挥小队的优势，开展了很多活动，如,举办“爱我家乡，知我家乡"征文竞赛，以“家乡改变大考察”为主题的综合实践活动。3、以"我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增加了学生的实力，也展示了他们的实力。目前，正在参与组织学校举办的"好书伴我成长”活动，以少先队牵头，实行了"走近名人"、"走进名著"、“亲近古诗"手抄报评比、"感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校内"主题队会深受广高校生宠爱。二、创新实践，培育英才作为一名有丰富少先队工作阅历的中队教学，李老师深深地体会道，"少年雄则国雄"。面对将来，对少年儿童的培育标准在不断提高，因此少先队工作必需加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素养和实力。少先队只有开展好活动才会充溢活力，少先队员只有参与活动才能酷爱组织、提高技能。为此，张老师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作阅历的教学，她深深地体会到，班级只有开展好活动才会充溢活力，学生只有参与活动才能酷爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地，教学必需赐予他们发光的机会和耐性的培育，鼓舞每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自己是中队的主子，中队是自己的家”,新学期伊始，她在布置教室环境时，就尝试着放手让队员们自己来设计，自己来俗置，全体学生热忱洋溢，乐观参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面，她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一位学生的乐观性。她将每个学生按家庭住址、爱好爱好分组，对个别性格孤僻、成果较差的学生更是关怀、疼惜。通过小队的H我管理、FI我建设、自我约束，增加了集体的凝合力和向心力。更重要的是引导学生乐观开展“欢乐活动”。“欢乐中队”成立后，队员们拥有了一方属于自己的欢乐天地，围绕欢乐这个目标，她带领学生结合班级的详细状况，制定了切实可行的欢乐公约。在"欢乐相约"时间里，"酸甜苦辣伴我行"，"放K志向快乐家务赛”等活动为校内生活增加了无穷的魅力。在"欢乐教化"的引导下，队员们说：“课堂更开放了，气氛更宽松了，学习更好玩了!”老师们说："学生学习更主动了，我们的心情更开心了!”三、播撒爱心，倾注真情张老师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交挚友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心刑。在班里，张老师总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会静静捡起来。挚友般的师生关系使张老师弑得了少先队员的信任，张老师与家长相处融洽，总是开诚布公地用商议的语气与家长交谈，商议教化孩子的最佳方法。打电话、家访、张老师与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的状况。经过长期的接触，张老师的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教化子女方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作繁忙，无瑕顾及子女的教化问题这些状况的了解使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。工作须要长久的耐性与制造力，以后的路还很漫长，张老师将接着为少先队员们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过张老师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中，她确定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加绚丽的火焰！优秀辅导员先进个人事迹篇3我叫薛云，现年34岁，H从参与工作以来，我始终工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、不遗余力，忠于职守作为一名辅导员，在工作中倾注了我全部的热忱与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着同等与敬重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以同等的身份和他们对话，参与他们的活动。在这种同等的沟通中，学生们能充分体会到老师对他们的敬重，而我也受到了同学们的信任和爱戴,和学生们成为知心挚友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，F1.己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作细致负责，我就是这样细致去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐性地蜴予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人心情带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的看法时刻感染着身边的同学，教化着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。二、培育优秀的中队干部要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作实力,增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的乐观性，学生们也越来越变得更加H信、更加阳光。三、在中队开展丰富多样的少先队活动。我校很重视学生的素养培育，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵竞赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、实力和集体主义精神的熬炼。除了乐观参与学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活,提高学生的实力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参与各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们供应了展示臼我的舞台，提高素养的平台，溺造健康人格的空间。四、播撒爱心，倾注真情人们常说，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交挚友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会静静捡起来;跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都