信息技术考试试题.docx

使用Fron1.M“别作个人网站时下说法D使用为方便对M站通常.利用我格表格中不允许懦谈的是FrontPageftI内存与求材的可以对网贝进再插入表格，建的站点，对ns.可以在行布M但可以把辛格应了口算机上站点下珑立孑划分地更细的一个文件夹文件夹利用电子加件进行交流的同1»在干C电子部件发送不利于师生在反馈速度受救敦师H以通过B1.IfiJS.成本户地辅导作师和学生枳极电rtKft低业.ft三1.性的影响与多个学生文互相的作泡，并且交端时所得的工作Iim小代Ni将校学内容编辑在课件中，放映绐学生.属于那小，B段年诲解,学生接受ttfi>K.学生体验收珅引导，学生探究教师示他,学生模仿多媒体网络教室的资源系统处指师使用的多at生使用的多媒控制面板和电辅助备课资体计算机临计翼机子敦空源.学科货源库和IftM库F列那一If1.体现了网客利助教Ni来发布信总D教师利RIM客教师根据段学校师发布具有敕师利用博客的功能发布教学通资源种类或用较高的收学价发表与学科相.布?作业，途,将博客中(ff的信儿和资关的上题.组书、H常的生收集的多种形源，吸引很多织学生对该主活环忸'教学式教学资源分孝坤和学生乘题进行讨论：心梅等日记随类存放.；也访问该博客，收桀Jt他校的%.将教学资町以根据U志实现信息更为工作苦时自己海上传，内容不同,将广泛的共享.的故学行为和博客网站是根据。对所行博K口志逆行自助分拈方便查找的.1)博客地址发情越接H志曲目日志标签在FmntPMC中，4Si1.O可的时代有制作的网页在浏览器中的效系，B的通商口预览农口IfI1.I1.ff1.U视图窗口效学H标的去述应该具体、明媚而不是茏统Wff1.IVJ.应利用外显术语表述成可就察可测Irt的行为，卜列表述华淅的敕学H标是()理解什么是力了解地表的成因M受环境保护的申婪性能够流利用很古讦春晓)模K1.再现、犷展等描逑M语一强M来蜡述()*域的段学口标IB知识技能情移态度网络教室的期本构成包括CB多雌计算机、捽制系统、费源敏、网络连接敕师机.学生机、控制簌统.M络连接教，©机、学生机、幻灯投影机、网阜娃接多处体计算机、柱刖条统、网络it接、幻灯投影机效能工具帮助学生提高学习效车,以卜工具中属于效能工具的是01电子表格WSItI相关案例向8笊作馍型不依r教育技术目的的是优化存关业学理论开发教学堞体应川视律优化也仃教学过程优化校学实跣在搜索F1.ash课间时.发现了一个很仃用的B将网址HiM到招网妹添扣到将M页另存到K1.W网页上的设件资源网站，为了方便再次浏览该网站.一个Mrd文收做臾个特定的文所行内容列最适宣的做法他0档中件天UOrd文档卜外那种媒体可以呈mJX实动态过程.在线人实运动变化B图形««在知图像F列噂项体现r博客辕助校棒来华息久流敦Mi利用博客敦邮发布具有教Mi利用博客教师根据敦学的功能0发表与学科相关的主JB.美织学生对该生IS进行讨论：收集耳他校育校前的教学价值的信息和资M.吸引班多敦然和学生来访问该博客,发布教学通知、布置作Jt书写H常的生话18悟、教学心得等Htba资谯种类或用途,科网客中收集的多种形式较字货源分类存放：也可工作者对自己的校学行为和敦行理念第的评价建议实现信息更为广泛的共学.箔.将校学班源上«f.以根据日志内容不同，SJM客中书写的日止分类在放.性学资源有多种不同的分类方式，根第。分类可分为r多程体库.敢拿集,试题及.论文!克资料等信息内容教学；B要媒体用途«?体形式当利用PhotHh”调整图像大小时，打开“图像大小”如果选择“约束比例”&思是IB按任意比恻词整图像大小按照除图的立度腐度比例，整SI愎大小珞此图愎M除便拜原图大小不变果泉音频时,我们般将采样本设为0,这株音质就使够接近CD音版,满足收学的一般需要.B22.05kHz44.1kHz88.2W1.z116.Ik1.k下列哪种媒体Ift适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效(c)C视软图韶存嫉动向利用电子附件进行交液的局限在FOD不利卜仲生在片地舞导作业文流塔他亚相抄作电子f件发送时间短.成本低数卸可以通过电子邮件方便与多个学生爻说.反建迷改受教如和学生枳极性的影晌关于电子论坛.卜而©遂正编的是0具有面向特定用户和运用面广的特点能浏览别人的文章，而不能发表自己的文小是种同步交流工H电子论坛又称B1.og卜外常见留Ift文件格式中，端项为位图图像文件格式(b)PSDBMPJPBGGIF按照动画的Mf1.方法和生或朦理,F1.ash的动B劝作补何功两逐博动画和补引导反动画和件毛居动的和两类型上安分为喝两大类00：和形状补间动iu间动画遮跟澳动Ai特殊层动面I.关于外河动例Fm1.说法正啕的JAB.CQ）a不向于i被动所的制作方法卜只需快完曲N开始和束的关油的JttJUc.开的关键帧和结束关健轴之网的过趣帧由IUhH己生成M卜何动m»JU分为胎扰外网和运动存同四种2 .卜列说法中止通的也ABCj>1上逐帧动画是杷后别的图形或文字放置在j列关做械中形联的动电,连帆动用双火的存点或此动画的斑帜都是关<8*i>KIMM动画H需要完成动他开始fU;柬的关<8幢的侬H.然IfiInHaShFI动生成JKIJ的过戏帔,c.JIk!¾ft½Mi1.叨恃江中的引导既让电动假路竹仕岐引¥屋里的物体恁沿?：路径运动.4关城蟆地包含有M体内容（图片、文字.K«.声音的）的帧.必需要"川西京自绘制的帆软件自动生成的过液帧），3 .效仰炎42士欣地午中统计及？不公恪的人数,佗用hvx1.的1：粒HHf可以记I设文功隹<8.C1>>a投数学成依分类汇总b.按数学成旋扑住c.白动标迭d而级格达I.,;-；','；t.J,j.1,'1.,-,./:.!,.1H.C>名媒体教学淘尔文播可以"台文本、图杉.国像.W娘和祝如等?种肪R的媒体b.¾师可以根亚芸:学而耍加时调格多媒体教学淘示文班中演示和场现的内容.根而学生的反应及时调务将放Y春c.Z«M件教学演示文I1.W次制作方便*编辑其活的物口,M却勇于争<!在此用名戏体教学演示文稿辅助教学时,应坚轿以形&化演示早现就学内容的坡则J1.ttk攵博客地址b港IW修效IJ衣滓加灰情殴t同,设北嘤板&卜外关于图以说在HHN的达3愠仪乂图层内用I，公Ii纯M它图层h可以将图像中不舁内并放置在不同的图层上c.利用图层可以创建出形式名杵例图馋效双1.无法利用图层对田尊进行坛期处理7创分比XfMA成长记m4收妥评价？上敏用的常阳U.及r它们的改泣中1.AMHJfcAACJ)4濂依法适用于收梁学生的R1.U休中,能力情况尊伯徐成长记录复法12用于收集学生作乱和学习反思等GZc.Xfiii以叠法可以获御，上患想和左慢等伍,加成长记取袋法布刈F而学生的学习过&进行评价,力健1.MfnVWS，用，"可1*财"已的今遵行的悔作I1.CQ)也怅女博客地Hh.添皿怅如工氏诙加友情健接d设JI吸收9 .卜而失尸弓11÷层动物的说法中硝的是伏SCi次引导层动画址利用叫片层中的叫导坡建立的运WHJ1.H路位b.被叫分层里的物体能沿的所健路径运讣:.引平层动的。筑和引5层和被，；1号层Miftd引导层中的次例路妆在动画播放时是可见的10 .冷耳呆Ibd1.助"I中的中归假/1.1.iX-f仍4的“英说注E痫的AJ1.Ar必a1.1.ifth中的符号也移为元fib.图彩、花钿和“城和MnWh中的符号c.实例比指出现在舞台上的符&1.实例及指强套在其他符号中的符号I1.仪兴学生信用是有效敕学的用妥作学卜总也括浜此内如AJUR口.个人、*幽M本伶Mh学习成竣信Jc.学习JJ惯、学习使力信息让她浜俏息12.ITwt件中，是常用裸件ffXB给JU).F1a*hbAu1.1.rwrvC.AreJ.IJreweaw以下列大T方娓体教学演示文四制作的说法中.镭识的是伍R1»:工刖作救学演示文螫叼,背景加果林工色,则文字靛尽值使用反冷皎小的反色或灰色bJM作教学演示文丹时.幻灯片的方辰内地址当种风格.使幻灯片更吸引力U制作教学演示文稿M堵力设置超覆健接实现幻灯片之同的轻松W刎作教学演示文箱时.它将课本中的内容区SB初阻H1.ti合在津件中他演示文箱更完整昧下刑维中好的是M1.PSD准衣保存图像数描的处外维小部分,包括层、加M的翎颂动¥内齐(U文R所占间大.hBMPqttt烟1询.C健肋PKG格式保存的图Wf令过技练可使图像文朴殳小.W会用失数挑行.0.At在中内也不直使用此格式.d1.G1.F½种常用的有畏床缩格式，可以极大地节省“锦空何，能弊用于存体收彩色的图像文件,但它以多只能处理256种色彩.双下AV几MMtt引擎的功傅VCJ)。.谷fkwwwGxMcwmbiq北效向iIt什刈WWWhhk:.0OmtfK,j*-uu.Bd.WWWMYs1.hnnRmCn学习目标类Sh知识与技能学用H标&述：便半例说出力的四种4用效啾教学活动：教仔讲解.学生接受：教师列举例描述力的不同作用依果例例并加以过*，&学生通过理Wit构新知识入名媒体教学演不文极是电弧们快用收厂泛的谍性於梨.G名悌休*；演小文箱的Mf1.中,抵注的常汝京噫”？（）刎作多蟆体教学演示文也娈注武&慈.（二）多媒体敕学演示文稿风格正一致.（三）多媒体敕学演示文稿集附11,（四）均收镇按要合理行效，（三）多收体帙学演小文槌内容要初沽.6.新设祝标准中明增地戏定课程H标和具体H桁,这些目标是决定是告取用名魏伟教学演示$1!助教学的业盥依据.WTj也为多收体收学演小文儡的役计提供了金八姑合你的学“教学课例中的效学1.1.k诙法在教学中选扑合适的媒体的方法和作M.在初中生理电磁里应教学单元中，及学Hg.一足理X医生电唯丹厂,可运用多也体数学溯小大裕,利用动画向学生