《HMS应用开发》教学大纲.docx

HMS应用开发教学大纲适用楚困：202X版本科人才培养方案课程代码：08150721课程性质：专业选修课学分：4学分学时：N学晡（理论48学时，实验16学时）先修课程：无后续课程：无适用专业：软件工程开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明学HMS应用开发:<,是一门适用于软件工程专业的专业选修课.£HMS应用开发主要传授HMS应用开发所用到的基本知识与方法,可借助学生完成HMS应用开发入门及进阶指导.该课程在帮助学生快速掌墀HMSCOre提供的端、云开放能力的同时.也能锻炼学生高效开发应用的能力，为后续学习与HMS应用开发相关课程及之后从事软件开发工作打下必要的基础.本课程注重基本理论知识的学习和实操能力的培养，强调培养运用理论知识和实践能力斛决软件开发过程中实际问鹿的能力，让学生实践从理论学习、御求分析、架构设计到开发调测、优化改进等完整的项目闷期,培养学生的技术应用、技术创新和协网陀合健力.二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握面向漓蒙全场景的设计、开发、运用，包括多种设备之间能弊实现埋件互助、资源共享，课程目标2：掌握使用机:S学习服务构建A1.应用，包括A1.计算框架理诒，文本类、语音语言类、图像类、入股人体类课程及综合实践课.课程I1.标3：笊搏HMS应用开发行关的环境搭建,定位、位置、地图乡Kit场毋开M：帐号、FID0、安全监测多Kit场景开发：位置、nearby.Awareness多Kit场景开发：imageKik机器学习多Ki1.场景开发：让学牛.通过实际动手独立逆行一个大作业,后续可以举一反三，快速进行移动应用开发，如电商、出行、佥融等多个行业解决方案，同时培养学生的爱国热情和立志研发国产操作系统的大国工匠精神，三、课程目标与毕业要求HMS应用开发3课程教学目标对软件工程专业毕业要求的支撑见表K表1课程教学目标与毕业襄求关系毕业要求指标点课程目标支撑91.工程知火1.3能够利用工程如识、专业知识和数学模型方法对软件工程颖域奴杂工程问即进行系统分析,提出解决方案,井健修对解决方案的合理性和笑杂性进行判定、比较与交流。课程目标1：掌握面向西蒙全场景的设计、开发、运用，包括多件设备之间能绯实现硬件互助、资源共享；课程目标2：掌握使用机器学习服务构建A1.应用，包括A1.计算框架理论，文本类、语音语言类、图像类、人脸人体类课程及综合实践课.M3.设计/开发解决方案3.2能够对特定应用何册IS行建模，设计解袂方案,并按照规范进行软件工程开发课程目标1：掌握面向鸿蒙全场期的设计、开发、运用，包括多律设备之间能铭实现硬件互助、资源共享：课程目标3：掌握HMS应用开发有关的环境搭建,定位、位置、地图多Kit场景开发：限号、FnX）、安全监制多KiI场景开发:位置,nearby.Awareness多Ki1.场景开发：imageKit、机零学习多Kit场景开发：让学生通过实际动手独立进行一个大作业，后续可以举一反三，快速进行移动应用开发,如电商、出行、金融等多个行业耨决方案,同时培养学生的爱国热情和立志研发国产操作系统的大国工匠精神H6.粳用现代工具5.2能峥针对不同的工程需求，开发、选择与使用相应的技术、资源与工具,对软彼件系统进行分析、设计、开发、测试与维护.课程目标2：掌握使用机器学习服务构建A1.应用，包括A1.计。框架理论，文本类、语音语言类、图像类、人脸人体类课程及媒合实践课.H注，表中-H（xM中）”表示僵程与相关毕业要求的关联度四、教学内容,基本要求与学时分配1 .理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配敦学内容教学要求，敦学点球点理怆学时实改学时对应的课程目标1. H、IS全场最应用1.1 移动应用生态概述1.2 帐号服务、推送服务帙学要求，使学生常樨HMS移动应川生点tHMS移动应用生态充点；移动应用生态概念.111、31.3 定位服务、广告服务1.4 认证服务、位置服务教学要求：使学生掌握HMS生态发展以及架构.点,帐号服务.难点I近即尚通讯服务.8411.5 地图服务、安全检测服务1.6 近距离通讯服务、情景樵知服务1.7 FIDO、图像服务教学要求t使学生掌握HMSCore开放能力.M1推送服务.难点：情景感知服务12412.机叁学习2.1 AI计算框架MindSporc2.2 M1.Kit文本类教学要求：使学生了解A1.计算框架理论,义本类、类课程，点；文本类.魔点1AI计算框架”82、32.3 M1.Kit语音语言类2.4 M1.Ki1.图像类2.5 M1.Kit人脸人体类做学善求，使学生了解语言语言类、图像类、人脸人体类课程。点，语音语音类.难点，AI计算框架.1641、248162 .实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。实殴中目。H、*T*4实设内容和要求实验学时对应的课程目标1.HYS账号和推送、定位、广告服务实3内容S使用赅号服务快捷登录应用，使用推送服务推送应用消息,掌握使用网S定位服务和广告服务，实验襄求1掌握开通账号、推送眼务,集成SDK.获取PUShToken、订阅主题等.掌握调用1.ocationKit的定位服务能力.集成AdSSDK,展示开屏广告、视频广告、Banner广告。4k32.位S1.地图、安全检测服务实3内容:学口使用位置服务获取位置信息，实现路径规划.掌握使用安全检测服务进行戏上快速身份蛤证.实殴要求，掌握创建应用、开通定位服务、接入SDK、获取位置信息、获取路径规划的能力掌握安全舱测服务中虚假用户检测、骗取用户信息、使用指钗登录等.41、33,周边博物馆搜索定位和智能导游实内M利用定位股务、位置股务、近即黑通信服务实现周边博物馆搜索定位和智能导游.41、34.机器学习多Kit场景开发实验内容，基于HMSCore实现智能换脸试衣场最开发.实验要求：掌握图像智能场景编辑与设计和场景动效制作能力,结合机器学习限务，实现智能换脸试衣场景。42、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主，结合讨论、案例、视频资源共享、作业、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培格.学生能够比较全面地理解HMS应用开发的基本概念和使用方法,在掌握相关知识方法的基础卜.具有HMS应用开发的初步能力.在实验实验教学环节中,通过互动体验式教学、讨论式教学培养学生将理论知识转化为动手能力的基本技能，同时培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维。介绍HMS应用开发的原理、何造和使用及实验内容的思路和方案设计等,采用教师讲授和学生动手操作的方法：在实骁前学生应复习和:柒握与本实验有关的教学内容、认真同读相关资料：在实验中要严格遵守实聆纪律，按操作规程使用计修机设备：实验结束后，按规定将计算机关机：每完成一项实验，要认真完成一份实验报告.六'课程资源1 .推荐教材：< 1>王希海.华为HMS生态与应用开发实践M,北京：机械工业出版社，2021.< 2>华为软件技术有限公司,移动应用开发初级IM1.北京：清华大学出版社,2021.< 3>华为软件技术有限公司.移动应用开发初级M北京：清华大学出版社，2021.< 4)华为软件技术有限公司.移动应用开发初级IM1.北京：清华大学出版社.2(>21.2 .参考书：(1)董昱.鸿蒙应用程序开发(M.北京:华大学出版社,2021.(2)张荣超.鸿蒙应用开发实战M.北京:人民邮电出版社.2021.8.(3)楮洪波.鸿荣app开发全流程实战M1.北京：机械工业出版社.2022.11.3 .期刊：<I>HUAWEInowofferssafeandcontac1.1.cssdigita1.paymcnoptionswihIhC1.aunchofMondiaPayonHUAWEIMobi1.eServices(HMS)in1.heMEARegio11J.M2Presswire.2020.<2>邵国红.AndBid移动应用集成华为HMSCore开放能力初探.信息系统工程.2021(12):32-35.<3)张百强.华为生态系统面临的挑战与机遇JJ现代雷达，2021,43(09):111-112.<4)用彩鹿.电脑知识与技术J.科技资讯,2012(08):1672-3791.<5>刘小芬.鸿蒙系统架构及应用程序开发研究叫.电脑娘程技巧与维护.2021(12):3-5+12.4 .网络资源：(1)中国募课大学，.(2)华为云开发者,学堂，.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支推关系见表4。表4课程考校对课程目标的支撑考核环节占比考核/讦价姻Je豫程目标I23过程性考核课堂很现14（1）根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核.满分100分.（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩.446实验10（1）根据每个实验的实物操作完成情况和实验报告质收单独评分，满分100分：（2）能次实蛤单独评分，取各次实验成绩的平均例作为此环节的G终成绩，（3）以实脸成绩乘以其在总泮成绩中所占的比例计入课程总评成绩.55作业16（1）主要考核学生对各章节知识点的史习'理解和掌握程度,满分100分1<2）每次作业单独评分取各次成绩的平均值作为此环节的最终成缢.（3）以作业成绩乘以其在总评成缄中所占的比例计入课程总评成绩.664期末考核60<1）采用原创作品大作业的方式。（2）将大作业的成绩作为期末考核成绩，252510合计：100分404020八、考核与成绩评定1 .考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、实验、作业、期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考核总成绩由期末大作业和过程性考核成绩组成.其中：期末大作业为100分（权术60%）,重点考核踪合应用能力；随堂练习、作业评价、课堂讨论、课内实验、阶段测验等过程性评价成绩为100分（权电4次）.过程性考核和考试试烟分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例，2 .过程性考核成绩的标准过程性考核方式城点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表6过程性考核方式褥价标准考核方式所占比100>x>9090>x>8080>x>7070”260x<60(»)课盘表现35笔记完整,积极参与教学活动,跑跃回答问烟，准确率大于90%.笔记完整，认人参与教学活动，回答问题准确率大于80%.笔记不完整，偶尔参与教学活动,回答问题准确率大于70%上课不认我，上课不记第记，偶尔参与教学活动.上课不认真，上课不记笔记，不参与教学活动，作业40作业完整.思路清晰,准确率大于90%,字迹工整。作业完