《新能源技术》课程教学大纲.docx

新能源技术课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123211课程名称（中/英文：新能源技术/NenEnergyTechno1.ogy课程类别：个性化选修课程学分：2总学时；32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：材料物理适用对象：本科先修课程：材料科学基础教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程茴介1 .课程任务与目的g新能源技术是材料物理专业的一门专业选修课程.课程全面系统地阐述J*太阳能.先进二次电池、氧能、燃料电池和风能相关材料、技术和脚用.并对石墨燃材料的制备、表征和应用进行简述，在本课程的教学环节中，加入国家“碳中和、碳达峥”的双碳目标内容，并介绍国家的中远期发展目标，激发学生勇于创新、服务祖国的理想信会。在太阳能电池环节，将加入我国成为太阳能电池世界第一大国的发展历史，起到激发学生强烈的为国争光，立志投身国家制造行业的热情.2 .对接培养的岗位能力通过本课程的学习,使学生了解各种新能源材料和技术,掌握太阳能、先进二次电池、氢能、燃料电池和M能相关材料、技术和应用，了解新能源材料的发展历史和未来发展趋势.使学生在掌握越础理论知识之后，在新能源材料应用过程中利用这些知识，具;ffe钙从小新能海材料相关工作的基本知识和技能.三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑毕业要求指标点24能运用材料物理基本原理,借助文献研究.并从可持续发展的角度分析材料制备与加工过程的影响因索和质量控制指标,获得有效结论.毕业要求指标点6.2能客观分析和评价太阳能光伏和押离子电池等新能源材料生产、设计、研发和服役等反杂工程问即的解决方案对社.会、健康、安全、法律以及文化的影响.理解社会、法律等相关因素对工程实施的影响及应承担的所任，2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：通过本课程的学习使学生对各种新能源材料和技术有一定的认识和理解.结合文稣研咒对各种新能源材料的合成与制备.表征与测试方法进行分析与评价.（支撑毕业要求指标点2.4）教学目标2：通过本课程的学习，使学生能第掌握现阶段科学技术前沿的新能源材料相关的基本知识和基本原理,国际发屣趋势、研究热点，具备初步从事相关新能源材料科学研究的能力，并对新能源材料研发、设计、生产和服役过程中对社会及文化的影响进行评价.（支掠毕业要求指标点6.2）四、教学课时安排（-学时分配主SS或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1绪论221主超2太阳能材料与技术66U2主卷3先进二次电池材料与技术661.2主题4氢能材料与技术661.2主趣5柩料电池材料与技术641.2主题6风能材料与技术281.2主题7石展烯材料与技术21.2合计3232五、教学内容及教学设计切1科1 .教学内容能源的概含、分类及应用：新能就技术及其应用：新能源材料及其应用.2 .教学重点教学JR点是新能源材料及其应用。3 .教学难点教学难点是新能源技术及其应用。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂投课,授课过程中同时采用问应讨论式、案例式、比发式等教学方法.全面介绍新能源的发屣历程,对比我国与发达国冢的相关新能源行业的发展现状,分析我国在新能源行业发展的优缺点.切2太阳能材料与技术1 .教学内容太阳能辐射学和半导体材料耻础知识：硅法太阳能电池制；技术：太阳货光伏发电、煲热、采暧及其他应用系统.2 .教学曳点教学重点是太阳能光伏发电、集热、采暧及其他应用系统.3 .教学难点教学难点是太阳能光伏发电、集热、来暧及其他应用系统。4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂援课,授课过程中同时采用同题讨论式、案例式、启发式、项目式等教学方法.介绍我国光伏发电和光热利用的案例.了解我国在新能源制造领域的快速发展，激发学生投身我国制造行业的激情和信心.主J1.3先进二次电池材料与技术1 .教学内容锂离子电池相关材料、制造与应用：钠离子电池相关材料、制造与应用.2 .教学曳点教学史点是锂而r电池和钠卷子电池相关材料.3 .教学难点教学难点是锂黑子电池和钠禺f电池相关材料的制造与应用.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时来用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。介绍我国电动汽车的快速发展，以宁代时代等国际一流企业为例，激发学生爱国热情。主题4氢能材料与技术1 .教学内容氮的性质和特点：氧的制取、N用、安全和储存运耕.2 .教学重点教学无点星氧的性质和特点，织的制取和应用。3 .教学难点教学难点是氮的制取、应用、安全和储存运输.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。介绍氢能发展的优缺点以及乳能大规模利用儒要解决的主要何时引导学生独立思考，用于创新.5 J6燃料电湎材料与技术1 .教学内容燃料电池的概述和发展历史：燃料电池的工作原理及热力学：熟料电池的类型及几种特殊类里的燃料电池，2 .教学熨点教学曳点是燃料电池的类型及几种特殊类型的燃料电池.3 .教学难点教学难点是燃料电池的工作原理及热力学.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用问题讨论式、案例式、启发式等教学方法。燃料电池是氢能利用的理耍形式,介绍我国在燃料电池领域与发达国家之间的整矩,激发学生为国争光的埋想信念.5 6风能材料与技术1 .教学内容风能历史；全球风能行业现状及中国风能发展策略；风能利用的分类与原理：风力发电装黄结构和材料。2 .教学曳点教学理点是风能利用的分类与胤埋：风力发电装置结构和材料，3 .教学难点教学难点是风能利用的分类与原理：风力发电装置结构和材料.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时来用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。了解风能在未来能源结构中的作用，进一步理解环境保护和可持续发展的意义。5 意7.石母材料与技术1 .教学内容石般烯概述：石琨烯的结构和基本性质：石墨嫌的制备和表征方法：石墨烯的应用.2 .教学重点教学地点是石携烯的结构和基本性质；石？S烯的制任和去征方法，3 .教学难点教学难点是石疆烯的应用.4 .教学方案设计含教学方法、教学手段）采用多媒体课堂授课，授课过程中同时采用向题讨论式、案例式、启发式等教学方法。通过介绍石梁饰材料的发现过程,引导学生创新思维.六、学生成绩评定1 .课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题、解决何超能力和创新处推等:考核方式采用作业评测、课堂表现和讨论、文献讲解及PP1.等多种形式全过程的考核，使学牛.成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成缄评定我考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂发现和讨论文献讲解及PPt答辩小论文实脸J成绩比例%10102062 .课程考核方式评价权本课程教学目标与考核方式评价权正如表所示:课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%>过程性考核期末考试合计作业课堂表现和讨论文献讲解PPt教学目标1指标点2.4445-1020-3033*48教学目标2指标点6.26610-1530-3552-62合计IOIO20601003.课程W检标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权蛊优秀（90100分）良好（8089分）中等（7079分）及格（6069分）不及格（60分）课堂讨论<10%）枳极主动参加课堂讨论，能的针对讨论何遨提出自己独到的见解，能第运用所学知识联系讨论问题的实际，提较为积极地参加课堂讨论,能够针对讨论问题提出较为合理的见解和认识.能够运用所学知识联系讨参加课堂讨论，能梦对讨论问JB有一定的认识.能峡联系讨论问题的实际，提的一定的解决方案。皤本能够参加课堂讨论,基本对讨论问题有一定的认识，基本能联系讨论问题的实际,基;本能提出一定不参加课堂讨论，不能针对讨论问题槌出自己的认识，不能联系讨论问鹿的实际，不能提出解决方案。出行之有效的解决方案。论问题的实际，提出解决方案。的解决方案。能够独立完成作能给独立完成能膨独立完成作基本能够独立不能独立完成业，作业完成质作业.完成质量业.完成防Ift符完成作业,完成作业.存在明显作业<IO%)璐优秀，能终灵较高,能够运用合要求.能移运质地一般，运用抄袭现象，不具活运用所学知识所学知识和理用所学知识和理所学知识和埋备运用所学知和理论艇决何论解决主要问论解决部分问论解决问遨的识和理论解决SS.并获得正确结论.Sfi.并获汨正确结论.82,并获得有效结论.能力范本符合要求.问题的能力。非常熟悉文献内期;卷文献内容，较为熟悉文献内法木熟悉文献不了解文献内容,讲解谱言流讲解谱言流畅.容.讲解语言较内容,讲解语言容.讲解谱言不畅，专业术语用专业术语用语为流畅，专业术基本流畅,专业流畅，专业术语语准确，能合理合适,能控制讲语用语较为合术语用语基本用语错误,不能控制讲解时间.解时间,能对所适，能较好地控准确,基本能合控制讲解时间，文献讲解能对所讲解文献讲解文献进行制讲解时间，健理控制讲解时不能对所讲解(10%)进行合理的分析分析和再加工，对所讲解文献进间，鹤本能对所文献进行分析，和再加工.正确理解相关数据行一定地分析.讲解文献进行不能理解相关地理解相关数据图、表,能够JE较好地现解相关分析,基本能理数据图、表,无图,表，能笏准确回答提出的数据图、表，能解相关数据图、法回答提出的确回答提出的问题。,通够回答提出的何题。表能够回答部分提出的问题。问题.文献查找猿密契文就查找契合文帧查找较为契文献查找基本文献查找与新合新能源材料与新能源材料与合新能源材料与契合新能源材能源材料与技技术热点主遨，技术热点主超.技术热点主题.料与技术热点术热点主时无能清晰表达所学能较为清晰地能表达所学相关主虺.基本能消关,不能清晰表相关知识，结构衣达所学相关知识，结构合理，晰表达所学相达所学相关知合理，逻辑顺畅，知识,结构合逻辑较为顺畅.关知识，结构基识.结构不合