小学学校2024-2025年“校园品质提升年”工作方案.docx

XXXX小学2024-2025年“校园品质提升年”H作方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，深入推进XX县义务教育教育教学质量提升三年集中行动工作方案（X教体发202X45号）和XX县2024年“校园品质提升年“工作方案（X教体发（2024）8号），切实提升我校教育办学水平和教学质量，全面推进校园品质提升,以高水平办学促进教育高质量发展，特制定本方案：总体要求-V指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，以立德树人为根本任务，以遵循教育规律、回归育人之本为重点，将构建充满生机活力的教育生态作为突破方向，把转变育人方式作为学校内涵发展的重要抓手，全面推进“六个校园”建设，在课程实施、教学管理、特色发展、评价体系等方面突出大开放、大改革、大发展，全力办好人民群众满意的教育。二、主要目标2024年，围绕“活力、科创、书香、特色、心安、清朗”校园建设，深入推进体教融合，加快完善德智体美劳五育并举育人体系，营造快乐、团结、向上的校园运动氛围。实施科学素养提升，科学普及与科技创新协同发力，全面提升师生核心素养。厚植文化根基，让书香浸润校园每个角落，用书香推动全民阅读。加强重点群体关心关爱，切实守护师生健康安全。打造亮点特色，内生教育品位，生发教育品牌。营造舒心环境和良好生态，构建全环境立德树人新格局。形成“有温度、有维度、有深度、有高度”的高品质育人范式，努力建设有一定影响力、具有示范效应的高品质育人项目，全面推动学校高质量发展，坚定筑牢教优质强、技精业纯、文润科创、心恒境远的学校教育格局。工作内容一、活力校园以立德树人为根本任务，完善德智体美劳五育并举育人体系，营造快乐、团结、向上的校园氛围。让学生动起来、校园活起来，激发学生学习动力，打造活力校园，提升教育质量，促进学生全面发展。1 .组织机构：活力校园建设工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX体育教师音乐教师美术教师2.实施方案：(1) “动起来”(责任人：XXX)工作目标：合理安排“三课两操两活动”，积极开展大课间活动，确保学生每天一小时校园体育活动的落实。依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，指导学生学会基本运动技能、体能、和专项运动技能，参与形式多样的展示或比赛。培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强学生体质，让学生乐于参加，主动掌握健身的方法并养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。激发学生参与运动的兴趣，让学生体验运动的魅力，领悟体育的意义，发扬刻苦学练精神。工作措施：立足体育课堂教学，常态化开展体操、跳绳、跑步等全员参加的体育活动；持续开展足球、篮球、乒乓球三球运动项目；依据学生兴趣点，将足球、眼保健操、跑步、韵律操、舞蹈等多种形式融入大课间，丰富大课间内容。保证学生每天1个小时体育活动时间。结合县教体局体育测试要求，做好学生体质健康测试，全面提升学生身体素质和运动技能。定期举办春、秋两季学生运动会，趣味运动会，带领学校体育队积极参与各种体育竞赛活动。创新体育教学方式。低年级体育课积极创设体育游戏，注重培养小学生体育兴趣。高年级学生每天通过体育课、活动课、阳光体育大课间、体育社团等形式进行锻炼，逐步提升学生基本活动能力，夯实运动基础，养成体育锻炼习惯。(2)唱起来(责任人：XXX)工作目标：通过组织形式多样的文艺活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加各类活动，以发展他们的兴趣和特长。重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，让学生在在欣赏、表现、创造、联系与融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣，提高艺术素养和创造能力。突出课程融合，充分发挥协同育人功能，注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联，汲取丰富的审美元素，传递人与自然和谐共生，促进学生身心健康全面发展。文化理解的培育，帮助学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强文化自信。工作措施：社团活动。根据学生兴趣爱好，组织开展面向全体学生的各类社团活动：如声乐社团、器乐社团、舞蹈社团、戏剧社团、快板社团等。音乐老师们根据自己的专业技能成立相应的社团，制定社团活动方案，做好人员选拔及时间安排，鼓励学生根据自身的特长，选择适合自己的社团参与活动。各类技能大赛。阶段性组织各类技能比赛活动：如三月校园歌曲声乐大赛、四月校园器乐大赛、五月校园舞蹈大赛等。通过班内海选，进行初赛，根据初赛选拔结果再组织最后的决赛。让学生通过参与技能大赛这一平台来展示音乐课堂教学改革和社团实践的成果。“国庆节”合唱比赛。合唱比赛分低年级、中年级、高年级三个年级段进行。每个年级都准备两首参赛作品，一首必唱曲目（低年级少年先锋队队歌高年级国歌）一首选唱歌曲。赛前制定比赛通知、评分标准，成立专业评委组。庆“六一”国际儿童节文艺演出。一年一度的六一国际儿童节是少年儿童最隆重的节日，让学生们在积极的参与中发现自己的闪光点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，体验展示的快乐和魅力，让少年儿童活泼身心、交流感情、增进友谊、健康快乐的成长！（3）画起来（责任人：XXX）工作目标：通过“画起来”活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。让学生学会用眼睛发现美，用画笔描绘美好，用心感悟美好。让墨香飘逸校园，让墨韵流动校园。让不同潜质的学生获得不同程度的发展，涵养学生的人文精神，培养学生的审美能力和表现能力，促进学生健全人格形成和全面发展。工作措施：定期举办学生优秀作品展览，交流、回顾、总结学习成果，为更多的学生提供展示和自我发展的平台。通过学、练、赛、展、评，积极开展书法教学，通过自我学习和专家引领，让师生感受书法艺术的博大精深和无限魅力。组织丰富多彩的校内外写生、研学活动，让学生们热爱校园，走进大自然，走向生活，通过我手画我口，我手画我想，提高审美能力，丰富审美情趣。（4）干起来（责任人：XXX）工作目标：形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念。发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力。养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神。工作措施：家庭劳动日常化。家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成爱劳动的好习惯。根据孩子年龄特点，利用衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励要求孩子主动承担一定的家务劳动，每年有针对性地学会1-2项生活技能。学校要注重家庭教育指导，合理布置家庭劳动作业，探索建立家务劳动清单（可参考附件XXXX小学劳动教育实践清单），家长要配合学校做好家务劳动和掌握生活技能情况记录，学校将其记入学生综合素质档案。学校劳动实践规范化。把劳动教育纳入学校整体教育教学规划，建立劳动教育课表单、劳动教育项目清单、劳动教育评价单，推动劳动教育常态化有效实施。劳动教育必修课的开设，不得挤占和挪用劳动实践时间。要根据学生情况，科学合理设计学校劳动项目（可参考附件XXXX小学劳动教育实践清单）。借助五一节设立劳动周，采用劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。社会劳动实践多样化。充分利用社会大课堂资源，因地制宜，组织学生走进学校十里香劳动实践基地等，让学生参与一些农业生产、工业体验等劳动实践。鼓励各学科教师坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，提升教师运用社会教育资源辅助教育教学的能力和组织策划学生实践活动的能力。（5）说出来（责任人：XXX）工作目标：实施德育铸魂行动，全面提升学生素养。工作措施：国旗下讲话。“国旗下主题演讲”是对全校师生进行集体教育的特定舞台。好的“国旗下的演讲“能培养广大师生爱国爱校的良好情感，帮助学生树立远大的理想,推动学生勤奋学习，促进良好校风的形成。我校一直保持每周一升旗和“国旗下主题演讲”活动，并着力让“国旗下演讲”真正成为一堂面对全校师生道德教育的公开课；成为对学生“正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育平台；成为对学生实施德育教育，营造健康、和谐的校园文化氛围的主阵地。校园广播站。校园广播是学校的宣传窗口，是丰富校园文化生活、对学生进行思想教育道德教育的有效途径。校园广播在促进学生个性发展，培养学生能力，促进学校特色形成起到重要的作用。广播站利用课间操时间，由4-6年级优秀少先队员担任广播，班级轮流进行。学校根据时间节点组织各类的演讲比赛。本学期主要进行清清明节“缅怀先烈志，共铸中华魂”演讲比赛，传承雷锋精神，弘扬中华美德主题演讲比赛等。畅通心灵沟通渠道。利用主题班队会、班级论坛、个别谈话，开展“老师，我想对您说“、“爸爸（妈妈），我想对您说“、“心灵驿站”等平台，让学生说出心中烦恼、纤解压力。推进心理健康教育普及，关注学生个体差异，帮助学生掌握心理健康知识和技能，对学生进行正面引导，为学生健康成长保驾护航，使学生保持身心两健的良好状态。发挥法制副校长作用，开展法律知识、防欺凌等宣讲,让学生“知法、懂法、守法”，增强自我保护意识和能力。二、科创校园1 .基本情况分析：学校现有教学班76个，学生4000余人，配备有简易创客教室2个，科学实验室2个，校内建有种植和养殖基地各1个，校外有十里香和无棣县职业学校共建实践基地2个。多年来，学校始终注重学生探究实践能力培养，并将''探究实践”这一关键点作为科技创新教育的有力脚手架，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。2 .建设目标：以“教有专长，学有特长，校有特色”为目标，认真落实“一核两翼五工程”的学校发展工作思路。依托“校园小博士''培养为核心目标，融通创客活动室、科学实验室、劳动教育基地、实践基地等校内外场域，充分发挥学校创客(XXXXXX)科学(XXX李悦腾刘翠翠邱志新等)等优质师资资源优势，扎根国家课程，融合创客、劳动、科学等课程资源，积极构建系统化科创课程体系。以“校园小博士”等级评价为手段，开创科创教育新路径，探索育人新模式，培养学生科创能力，让学生在实践活动中“学会生存”、“学会创造”，涵育校园“小小科学家”精神，促进学生综合素质的提高，全力打造科创校园。3 .组织机构：科创校园建设行动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：教学处、电教室、总务处、德育处、教科研、办公室等科室成员及科学、信息等学科教研组长4 .职责分工：教学处：负责制定科创校园行动工作方案；开足开全科学教育课程，统筹整合相关学科内容，积极构建学校科创课程体系；实验探究、棋艺等社团组建及活动实施；科学家故事演讲、科学家故事手抄报、校园小博士评选等活动组织等;科普进校园活动组织与实施。（XXX）总务处：负责活动开展水电等物资提供及保障；活动器材预算及购置；学校科创基地等活动场所建设等。（XXX）电教室：建立科学、多元的发现和培育机制，对有科学潜质的学生进行个性化培养，负责组织学校科学小博士的评选认定工作；开展各类青少年科技创新活动，为热爱科学的中小学生搭建学习、交流和展示平台。负责学校创客等社团组建和培训活动；组织开展学校首届创客大赛、科技节等活动；组织并积极参与各级部门举办的青少年科技创新大赛、青少年机器人大赛等活动；与无棣县职业中专创客中心实践活动的组织实施；科创作品展室的布置等。（XXX）教科研：负责科创相关教师的业务培训等。（XXX）德育处：负责组织参加实践活动基地、科普教育展示活动；科学家故事黑板报评比；在家校共育工作中，增强家长科学教育意识，掌握科学教育方法，每年组织一次以科学素养为主题的家长宣传会议；学校棋艺节的组织实施；配合组织实施科学素养提升一日研学活动。（XXX）办公室：负责科创校园建设氛围营