实习调研报告怎么写的参考.docx

实习调研报告怎么写的参考导语：想必大家刚刚从学校出来实习，也不简单，许多东西须要去学。那假如学校叫你写实习调研报告怎么办？别胆怯。为大家整理一些给你们参考。实习调研报告怎么写的范文参考20*年8月28FI至9月30日，我很荣幸的.机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文老师的教化实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我主动细致地工作，虚心向办公室里.阅历的老师请教,取得了不错的成果。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调研，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。通过调研发觉，我对当下语文教学的状况了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的发呈现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。首先，从小学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过个多月的相处，我发觉三年级的语文老师的文化水平都是大专。经过从教化处了解的信息，在这所小学中拥.大专文凭的老师占多数，只.少数老师拥.本科文凭。这证明小学语文老师普遍文凭不高。另外，.些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面.，三年级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数.阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所运用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少.学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而许多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。从学生的角度探究现今小学语文的发呈现状我实习的年级是三年级，学生都在I岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过i个多月的视察，我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而三年级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个年级起先，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要起先学习如何运用语言，假如上课留意力不集中，是根本驾驭不了语文的学问的，这特别让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文老师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。每一位小学语文老师都努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用完方法，就是要把学生的留意力引导到语文学习上来。在实习期间，我曾带领实习班级的学生去多媒体教室上过三次课。通过这几次课，我发觉小学生对现代化的教学手法还是比较喜爱的，很感爱好，可是他们自律意识比较差，到了簇新的地方就东张西望、窃窃私语，导致课堂纪律难以维持，另外由于学校问题，多媒体教室又是科学试验室，试验器材设备比较多，学生新奇心太强，尽管老师千强调、万强调，还是.个别学生会去拿、去碰。正因为这样，这所小学的语文老师都不情愿带着学生运用先进设备。小学生年纪比较小，所以学问面比较狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师所.知道的、关于课文的东西都灌输给他们，要考虑到他们的接受实力。假如语文老师不管不顾这些，那就.可.能使学生失去上语文课的爱好，甚至厌烦起语文课来。实习期间，我教的第一篇课文就是做i片美的叶子，这篇课文中.这样一句话：“每一片叶子都做着相同的工作一一把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。”这里须要给他们拓展-卜.关于光合作用的含义,但是又不能讲的太过深化，不然的话不仅语文课不像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言比较浅层次的讲解并描述了一下基本过程，只要求他们明白叶子做的工作是光合作用便成。在学习压力方面，教化局明文规定他们的在校学习时间不能超过六个小时，回家作业不能超过个小时。因为回家作业的总时间不能超过一个小时，所以划给语文的时间就更少了，所以我认为他们的负担还是很轻的。不过我不是他们，不能为他们立言，为此我特地进行了了解。据我深化学生之中了解到的，大多数学生对回家作业的量还是很满足的，也能够刚好完成，只.少部分学生因为种种缘由，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。我了解到硬笔习字册是他们课后必须要完成的，大多数时候还要完成大练习册和补充习题的订正，.时候还须要在校完成作文的底稿或眷写。针对这种状况，我特地去问了几位老师，老师们告知我其实他们并不想这样，但是这也是没方法的事情，一是由于教化局给的回家作业时间太少，导致许多既定任务无法完成;二是学生本身回家作业存在许多这样那样的问题，只能利用课后时间让他们订正返工;三是学生的升学还是要靠他们自己的成果，放松作业这块，.可能导致很严峻的后果，学生家长也不能理解，这在前几届.过这样的前车可鉴。从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。小学生的认知发展的般特点：小学生的感知觉已经渐渐完善，他们的方位知觉、空间知觉和时间知觉在教化的影响卜.不断发展，视察事物更加细致.序。小学生的记忆实力也快速发展，从以机械识记为主渐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象记忆实力渐渐增长，从不会运用记忆策略到主动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也.很大发展，能够比较娴熟地驾驭和运用口头言语,在教化的影响下，渐渐驾驭了书面言语，学会了写字、阅读和写作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。小学语文教学要把握学生的认知发展，找出适合本阶段学生的学习方法。留意学生在思维方面的发展，引导他们从以具体形象思维为主要形式过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。重视学生在言语上的发展，适时给与引导，让他们获得更好的发展。适时把握学生在识记实力上的发展，让他们多记多背，为以后的学习打下良好的基础。小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要改变，与老师和同学在起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们渐渐学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他们的学校适应.重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的爱好，对班级、学校的归属感，也影响到学生心情、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念渐渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的驾驭程度，来自老师及同伴的社会支持，对其形成自信或自卑的特性品质.很大的影响。小学语文教学要留意学生在特性品质上的塑造，引导他们养成良好的学习习惯，形成正确的思想相识。留意学生在人际交往方面的表现，适时赐予他们指导，激励他们融入集体，关切他人。小学生的道德相识实力也渐渐发展起来，从只留意行为的后果，逐步过渡到比较全面地考虑动机和结果。由于认知实力的发展特殊是观点采择实力的发展，他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。经过这次调研发觉，我认为，在现今条件下改善语文教学现状必需先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教化局的既定作业量。其次要提升老师团队的学历水平和专业素养，要培育批关爱学生的老师。最终就是，要从学生的心理动身，制定适合他们的课程,让他们在身心愉悦中增长学问、获得做人的学问。实习调研报告怎么写的范文参考20xx年10月9日我被分到兴宁妮陂中学进行为期六个星期的教化实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教化实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向.阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调研工作，是针对语文这门课而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调研结果对我将来的从业.很大的帮助。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带班级的调研，而且还跨班级、年级调研，甚至还到其他同学所在的实习学校调研!。重要的调研的形式是发放调研问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。在此，我介绍一下自己的调研的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中.些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作.些效果。首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。我所在的学校是一所村镇中学，学校规模较小，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成果排行第四，但近年来生源削减，主要缘由是就读技校的学生增多，旁边的济平中学增设了中学。由于经济的影响，梅州地区对教化的投资.限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没电脑、幻灯机等的现代教化设备。近几年，该校学生的成果较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严峻。我调研发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的。调研中.的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会.太大的差距，况且努力了也不确定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中确定要多问个为什么，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的.关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少.学生再看书本了。学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍运用，因此，老师们仍旧保持运用传统的教学方法。老师们认为一个班里的学生语文成果.很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所的学生都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看学生的具体状况，视个人的状况不同而对学生.不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是.限的。老师们也承认他们在教学的过程中存.偏见，但这也是没方法的事情，终归.一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要细致、细致的多，因为考试时.道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调研中，大部分的老师采纳的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少.老师采纳学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现