学困生转化工作计划怎么写2024（10篇）.docx

学困生转化工作计划怎么写2024（10篇）计划的内容远比形式来的重要。不需要华IW的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求.本篇文章是小编为您整理的6学困生转化工作计划怎么写2024（10篇）B,供大家阅读。1.学困生转化工作计划怎么写2024篇一一、指导思想以素质教育为指导,以小学新课程标准中教育要面向全体学生,实现人人学有价值，人人都能获得必需的知识，不同的人在创新上得到不同的发展为目标，以不让一个学生抻队，不放弃任何一个学生为已任，树立没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法的信念，关注传一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视.使他们得到逐步提高。二、工作任务1、确定学困生名单：2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训.三、具体工作和措施1、根据学生开学初的学习情况，确定学困生.名单，并及时了解学困生形成的原因。学困生形成的原因是多方面的，但主要有以卜几方面：<1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理原因，缺乏自信心，<3）学生基础差.2,不恰当的家庭教行会产生不理想的教育后果,家庭环境对学生的成长有直接而重大的影咱，针对这类学困生，要培养他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要积极与家长沏通，两方面共同努力，提高学生的成绩。3,自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素质，有些学生他们在成长过程中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感,这时如果家长和老昨给予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丧失自信心，从而严重彬响他们生活学习的主动性和创新性.针对这类学生，教学当中要采取积极措施增强他们的自信心.首先.告诉他们你们每个人都很晦明：其次，多表扬和鼓励学生.，鼓励孩子喊出我能行：后要欣赏他们，使他们逐步恢更自己的自信，从而促进其他方面的提高。4、对于一些由于各方面屈因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一.5、根据学困生.基础差的特点，精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有洋细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生.6、对于各类学困生的提高工作要认真作好记录,把工作当中的宝贵经验以及不可取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中及时总结、改进。我认为没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，学困生的形成都是有其原因的,对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关强和信任，启发他们智慈的潜能，激发他们求知的热忱,让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，而对未来。2.学困生转化工作计划怎么写2024篇二一、本年级学困生.情况分析本年级共有学生XX人，其中女生.XX人，男生XX人，本年级学生学风较差，对基础知识掌握不够好，在学习习惯、知识基础、日常行为习惯等方面有存在一定的问速,所以转化学困生迫在眉眈。学困生有基础太差的：也有学习态度不端正的等。二、学困生致困原因分析1、父母外出打工较多，无时间管教，直接影响孩子的学习习惯和学习成绩。2、学法不当，信心不足。平常课堂听课精力不集中，课后作业无法独立完成，孤立地死背硬记，常常今天记了明天忘，即使记了一些也不会灵活运用，因此学习信心严重不足“3、意志薄弱，自制力差因缺乏意志锻炼，所以一碰到难题，就没有解决的勇气，常常朝三暮四、意志不坚,学习缺乏恒心。4、基础知识不牢固,理解能力差，不能很好的用学到的知识解决问题。5、个别学生智力有障碍，记忆力较差，课后作业不能及时完成.三、学困生转化目标：以身作则，音传身教，爱之以心，教之如亲，导之以理，动之以情，从思想上行为上感染、引导学生.，树立学生要学、肯学、苦学的刖想，通过本学期的转化，本班后进生.能基本掌握学习的正确方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。努力彻底地改变自（2,实现自我价值.四、学困生转化措施1、有的放矢，因材施教“在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准情况的基础上，针对不同的学困生有的放矢,因材施教。2、主动辅导.人格感化.对学困生用爱心、耐心教育学困生。学困生是在学习上出现了困难，在自觉遵守纪律上出现了问题，他们在困难之际，需要的是恩师的教诲，同时学生的向师性也决定了教师人格感化有虫要作用。要善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教.3、在班级里实行一帮一活动，安排特殊座位，以优带差“4、抓学困生闪光点、传情报、送再报以激励他们进步.5、正面鼓励,侧面教育.采取激励措施,对学困生给以适当奖励。哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以表扬，哪怕发现学闲生的一点进步，即予以鼓励，哪怕发现学困生的一处创新，即予以赞美，做到表扬多于批评，做到iE面鼓励为主，恻面教育为辅,学困生，更多的是要在爱心呵护卜成长。6、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力,促进学困的转化并作好记录.7、学困生传化工作中，要全面渗透激励教育多鼓励、少指责、多表扬,少批评。8、建立学困生档案。学生之间结对帮扶，让好的结对榜样带动学困生，发挥榜样作用、监督作用、同化作用。9、重视学困生的心理健康教育，从根本上转变学困生的思想，10、积极与班主任及其它课任教师配合，培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点«11、持之以恒,教育不憎。学困生今日脱困,明日在另一点上又形成新的断层，今天能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使学困生.真正走出困境，必须持之以恒，教育上不松劲，行动上不懈气。要用科学的方法教育后进生。3 .学困生转化工作计划怎么写2024篇三一、体育学困生的原因分析1、先天不足、兴不浓一些学生由于先天身体素质不好,协调性和力量较差，或者由于体型较胖,造成体育成绩不佳，体验不到体育活动带来的积极感受，从而使这些学生主动进行锻炼不足，体育学习成绩提存较慢，这种不良的循环使学生难以体会到体育活动的满足感,因而他们参加体育学习的热情和积极性一般都较低“2、缺乏自信、意志薄弱体育学困生大都具有内向的性格特点，适应性较差，体白.活动中往往举足失措，不能充分表现自己的能力，他们具有好强的性格，因此，往往逃避那些明显不如人的竞争项目，以此保护自尊心，表现得畏缩退却，映乏信心。体育学闲生一般意志品质比较薄弱,缺乏毅力，怕苦怕累，因此，对持续时间较长，单调的周期性项目（如中长跑）难以坚持，他们还缺乏勇气，担心练习出现伤击事故，练习时缩手缩脚,有恐惧和畏难情绪，二、对体育学困生的矫正对策1、强调一个趣字兴趣是好的老肺，而体育学闲生往往是对体育本身不感兴趣，因此，在教学实践中必须采用积极有效的激趣方法，如采用游戏教学法、成功教学法、愉快教学法、情景教学法、需要满足法等，使学生积极主动地参与学习，变要我学为我要学，激发他们的学习动机，养成自觉进行体育锻炼的习惯.总之，只要能引得学生看.引得学生想，引得学生练，引得学生玩，引得学生回家也去玩,那就一定是个好办法。2、培养一个强字体育学困生由于体育方面的能力比较弱，因此，教师对体育学困生不能歧视，更不能时他们的缺陷和问题进行讽刺、讥笑和人身仰辱,同时对他们也不能放松要求,要加强他们的意志品质训练,克服娇、懒、软、怕的不良习惯,养成自我严格要求，不怕吃苦的良好品侦，磨炼出坚强果断的良好性格。在具体的教学实践中，对体育学困生采用降低雄度法、保护帮助法。降低维度法：是在不改变动作结构的情况"改变练习的难度和条件，而达到循序渐进的目的。一是花新授课时教师的完整示范，不宜将动作难度做得过大，如双杠支撑摆动，教师将摆动幅度做得过大，而学困生则感到J'危险性而产生恐惧感。保护帮助法：在实际教学中，可以改变体育学习的保护条件，如在进行单杠骑撵前回环的教学时，杠卜犁上厚空;和用薄型或根本不用，其效果截然不同。所以保护条件好，练习者心理稔定性就高，易产生安全感,练习完成的程度就高.共次，在体育教学中有准备有重点地做好学生.练习的保护与帮助，并根据不同对象采取不同保护措施，对个别重点对象教师应亲自保护梢助，另外，注意掌握好时机是保护帮助法的重要一环。3、树立一个信字体育教师要热心帮助他们找到体育成绩不好的原因.特别是心理上的障碍，为他们设置明确、具体、现实、可测的目标，制定出实现目标的方法、途径，指导他们的体育锻炼，发展他们的体育能力，对他们所取得的成绩要及时肯定，热情鼓励，提高他们的自我意识和体育学习的信心。我经济采用表率帮带法，增强学困生的自信心。在教学过程中，教师可以有意识组织安排好学生练习时的前后顺序，把技术好、胆M大、有把握的学生排在前面，情况一般的学生排在中间.利用好生影响差生、带动差生，这种教学秩序不但可以活跃气氛,激发练习动力，引发学生间的比、帮、带，还能带动影响学困生共同进步。4 .学困生传化工作计划怎么写2021篇四一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法学困生的出现，是有着各种各样客观原因的。所以，要真.正做好学困生的转化工作，必须端正对学困生的态度，转变对学困生的看法,对他们有一个正确的认识。为此,我决定在本学期积极与学困生沟通交流,与他们的家长建立艮好的联系，查阅一些关于学闲生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的教师，为学困生转化工作进一步莫定理论军础，准备必要信息。二、从学困生身上分析原因，针时具体情况开展工作根据我前几年对本班学生的了解，我发现，在这XX名学困生当中，XX两名同学的情况基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少,且错误较多。经过我的调查，我发现,这两名学生之所以会出现这样的情况，是因为他们的父母每天都很忙，XX的父母忙于农活，XX的父母忙于生.意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟通交潦.久而久之,导致了这两名同学在学习上的不负贵任”另外几名学生，如XX等,他们虽然学习认真刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我准备从以下儿方面开展转化工作：1、认真开导，积极救百，帮助学困生建立自信心e自信是成功的开始，要使这几位学困生建立起良好的自信心，我觉得应该从两方面入手：一是在课堂上，即设计一些他们能够完全回答的问建，鼓励他们大胆回答.捅跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定：二是在课后，给他们推荐一些相关的课外书,引导他们在阅读中认识自己是棒的,相信自己是一定能够成功的.通过这些措施.帮助他们逐步建立起属于自己的信心，为以后的学习打下坚实的基础，准备精神动力。2、充分调动家庭教育的积极性,发挥家庭教育的潜力。对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。要做到学校教育和家庭教育的有机统一、良好配合，一方面要利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通交流,在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要经常与他们的家长进行电话联系.如当这几位学生的学习有进步时,应及时地告知他们的家长,一同分享其中的快乐,当这几位学生的学习稍有退步时,就应尽快地询问他们的家长，了解其中的情况，剖析其中的原因，交换看法和意见。相信，在教学教育和家庭教育的配合I'.这七位学困生的学习状况一定会有明显的转变。3、成立一帮一的的帮扶小组,促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。如果要延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我打算成立一帮一的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充.一错一活动，不仅能够达到学习上的互补，更能实现品质上的互补.5 .学困生转化工作计划怎么写2024篇五一、情况分析：我