函数的奇偶性教学反思.docx
函数的奇偶性教学反思数学组嗡俊邦在本节课教学过程中，我让学生.通过图象直观获得函数奇偶性的相识,然后利用表格探究数量改变特征,通过代数运算,验证发觉的数量特征对定义域中的“随意”值都成立,最终在这个基础上建立奇偶函数的概在本节课的教学中我还要留意到以卜几个方面的问题：1 .幻灯片的设计幻灯片的运用在肯定程度上很好的协助我的教学活动，但是数学学科中应留意到幻灯片的设计，在出现某些字或者数字时应干脆出现，而不要设计成动画的形式，以免学生分散留意力。2 .学生练习在教学过程中应多留意学生的活动，由单一的问答式转化为多方位的考察，可以采纳学生板演或者把学生练习投影到屏幕上让全班学生订正等方式，更好的考察学生驾驭状况。3 .例题书写在数学教学中我们都要对例题的解题过程进行讲解，并书写解超过程，以便让学生更好的仿照。在书写解题过程或定义时要仔细板书，保证字迹清晰，便于学生仿照。4 .语言组织在讲授过程中还要留意到说话语速，语言组织等讲授技巧，应当用平缓的语气讲授，语言描述要简练易懂，不能拖泥带水。5 .教学环节的完整在授课过程中要留意到教学环节.设计,我们的教学过程有笈习引入、讲授新课、例题讲解、学生练习、课时小结、布置作业等几个歪要的环节，有时候可能因为惊慌等各种因素往往忽视小细微环节，遗漏其中的某一环节，造成教学设计不完善。在以后的教学过程中要留意这些环节。6 .教案设计的完整在本节课教学中我因为考虑到有幻灯片而没有在教案中设计“板书设计”这个环节，但是在授课过程中又用到了板书，所以肖定要设计“板书设计”，以保证教案的完整性。以上是我对这节课以后的教学反思，还有许多地方做的还不完善，我要在以后的教学中努力改进这些错误，以便更好的适应教学，努力使自己的教学更上一层楼。
