学校年度教学视导总结汇报（最新分享）.docx

学校年度教学视导总结汇报(最新分享)学校结合市、区教育视导要求及参照教育部义务教育课程设置实验方案和省初中课程实施水平评价指标有关细则，制定了我校本年度课程实施水平汇报材料，成立了课程实施水平自查领导小组，校长担任组长，中层干部为成员，明确了课程实施水平自查领导小组工作职责及分工情况。同时组织召开课程实施水平自查动员大会，向教职员工宣传自查的重要性和必要性，学习省、市有关文件和会议精神，明确工作责任，主要内容如下:一、视导思想主旨认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，发扬恪尽职守、无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质；大力实施素质教育，狠抓常规管理，以提高课堂教学效率为重点，开展”高效课堂建设提升年”活动，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，重视培养学生的创新能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。二、课程实施水平自查内容(一)抓严抓实抓好党建工作在教体局党委和富源街道党委的正确领导下，我校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想的理论重要思想为指导，以组织建设、制度建设、队伍建设为重点，以学习建设、活动建设为教体，紧紧围绕教育教学工作，扎实开展先进性教育活动，充分发挥学校基层党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，不断夯实党建工作的基础，创新党建工作的形式，丰富党建工作的内涵，拓展党建工作的外延，努力推动党建工作向更高的目标迈进，从而为深化教育教学改革、提高办学质量带给了坚强有力的保证。（二）深入实施新课程理念在新课程理念实施过程中，学校健全组织领导，强化对课程实施的组织和管理工作。成立了以校长为组长的课程实施工作领导小组，认真学习省课程实施方案（试行），制定了符合学校实际的课程实施方案。为把课程实施的内容落实到每位教师，学校健全了学习制度，要求每位教师深入研究课程实施方案，认真记录读书笔记，在读书笔记检查中，教务处把对课程实施方案的学习放在重要位置，并根据学习记录的情况分出不同的等级，对优秀者进行表扬，较差者进行督促。学校通过会议、广播、宣传栏、网络、致家长的一封信等多种渠道和形式，向全体教职工、学生及家长宣传新的课程理念。学校还每年征订了多种体现新课改的报刊杂志。学校充分利用橱窗、每一块墙壁、黑板报、宣传栏宣传新课程、课改理念，宣传学校办学思想，展示师生作品。学校还通过家委会、广播、学校网站、微信群、致学生家长的一封信等多种渠道和形式，向全体教职工、学生及家长宣传新的课程理念。学校积极派教师到各级市区县参加研讨会、观摩课、优质课,学习借鉴其他学校先进的教学理念和教育思想。（三）课程开设1 .国家课程按照国家课程计划，我校开设了语文、数学、英语、道德与法治、品德与社会、科学、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐、综合实践等学科。按照义务教育阶段课程安排要求的周课时数开设，没有随意增减课时数。2 .地方课程按照义务教育关于地方课程设置的要求，为了保证地方课程的实施和开课质量，学校针对不同年级开设了地方课程课，由专职或兼职教师任教。充分利用师生互动、生生合作,培养学生自主、合作、探究学习的能力，开展丰富的实践活动，充分利用综合实践、开展社区服务等，培养学生生活实践能力及社会服务意识。3 .校本课程根据学校发展规划，制定了学校课程开发与实施方案。组织部分经验丰富、专业技能突出的教师开发校本课程,设计教学方案。为保证地方课程和学校课程的实施效果，学校制定了相应的管理、实施和对师生的评价制度。受到全校师生、家长的广泛赞誉。（四）课程资源（1）教师队伍及办学条件学校按照课程方案要求配齐、配足各门课程专（兼）职教师;教师学历达标，年龄与职称结构合理，还做到了老中青的合理搭配，最大限度发挥现有教师的作用，保证各门课程的开设。教师任用制度科学合理，激励机制健全。学校充分发挥图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备功能的作用，建立健全相关制度和措施并建立相关使用记录。学校建有图书馆，保证图书流通量每天不少于40册，开展各班级“图书漂流”活动，开展学生读书征文活动，读书心得交流和手抄报展示等丰富多彩的读书活动，丰富师生的精神文化生活，使学生养成爱读书，会读书的好习惯。学校建有理化生、科学实验室，设备齐全，使用得当，利用率高，每学期理化生、科学实验开出率达100%。分组实验和演示实验报告单纪录详实，为学生创新精神和实践能力的培养发挥了重要作用。学校建立大课间管理制度，积极开展阳光体育活动。每个班除了每周3节体育课以外，还另外安排了2次大课间体育活动，组织健身体育活动比赛，体育器械和场所得到充分的利用，健身体育活动深受学生们的喜爱。（2）家庭课程资源的开发与利用学校为充分开发和利用家庭和社区课程资源，对我辖区的企事业单位、风土人情和社会各界人士等资源制定了相应的开发计划、利用措施、记录等。为了使家长了解学校，参与学校管理，掌握学生在校的学习、生活情况，加强学校与家长的沟通与联系，校长用了两周的时间召开不同年级的家长会，通过校长家长会，宣传了学校办学理念，加强家校联系。同时我校定期以班级为单位定期举行家长会,收到了良好效果，得到家长的一致好评。（五）课程实施（1）教学研究我校教学研究做到了教研机构健全，制度完善，计划有针对性，便于操作。定期开展主题明确、形式多样的教研活动。学校实行了“校长一分管领导一级部主任一教研组长”四级管理。进一步强化了级部主任和教研组长的管理责任。根据*区富源中心学校教师教研活动量化细则，抓好教研工作的每一环节和细节。每学期开学，教科室制定出科学、可行的教研计划。各教研组公开教学、观摩课教学活动每学期不少于两次，要求教师每学期写读书笔记和教学心得，并鼓励教师在省市级以上报刊发表论文。为开阔教师视野，提高教师的境界，我校每学期都派教师骨干到外地参观学习。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，力争使自己成为领导科研工作的内行。*年我校共有2项市区级课题立项，取得了比较丰硕的教学成果。（2）教学活动在教学常规管理上，结合学校实际制定了学校教学工作常规和学校和合教学法课堂教学评价标准，内容详实，可操作性强，在初中全面开展，小学结合小组合作教学逐步推广。力求把各个细节做“细”、做“实”、做“新”，在课堂教学中真正贯彻新课程改革的理念，深化教学改革，提高了教学育人的质量。加强对新课程标准的学习，时刻以新课程标准为指导。新课标的根本理念是“以学生的发展为本”，“三维目标”是这个理念的支柱。学校要求教师在教学中时刻体现新课程的理念，注重人文精神的熏陶和心智的启迪。教师从五个方面来努力一一关注最前沿的教育思想，用先进的理论来指导自己的教学。利用好集体的智慧资源，认真地研究教材与课标，带着问题和反思参加研讨。根据学生学习的实际情况，科学地设计教学策略，每个教学环节应注重教学效果，做到“以学定教”。注重学生的独立性和自主性，创设丰富的情境，积极营造宽松、和谐、促人思考的课堂教学氛围，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学生的学习成为一个主动构建的过程。加强自身专业修养，提高自身思维品位，高屋建瓶地引导学生去思考历史、思考社会、思考人生。课堂教学改革。为了激活课堂教学，提高课堂教学效率，我校和合教学模式荣获市中小学优秀教学模式一等奖，荣获市高效课堂先进单位荣誉称号，并参选全省高效课堂教学模式评选。为进一步提高课堂效率。*年*月和合教学模式添加了试题研究环节,新课堂上，学生自主学习、合作探究，交流反馈，教师精讲提升,推展延伸，生生合作，师生互动：学生展示，教师引导、点评，使每个学生每时都在活动、参与。教师与学生构建了“和谐、生动、高效”的课堂教与学。在课程改革还改变了评价方式，大力推进“发展性评价在每学年结束时，在班内设置不同奖项，根据平时课堂表现，分别评出三好学生、优秀团员、学习进步小明星、热爱劳动小明星等，每学期各年级陆续开展“明星学生比赛”,增强班级学生的凝聚力和进取心。这种评价方式不仅肯定了学生“各有所长”，还激励他们通过课堂不断完善自己。精心布置与批改作业作业布置与批改是教学过程中的重要环节，是学生巩固所学知识，反馈教学效果的重要手段。根据市教育局关于进一步深化中小学作业教学改革的指导意见，我校特制定了*区校富源中心学校教学常规检查细则。备课教师精心选择组织每天的和周末的作业，要求照顾学生间的个体差异，作业分层次布置；不超作业量，为控制作业量，学校统一安排了作业通知单。严格落实“两记录一总结”，“两记录”即作业批改记录、考试分析记录。“一总结”即学生测评总结。作业批改记录、考试分析记录把学生作业及测评中出现的这样那样的问题进行一个简单的登记、分析、归纳、小结和研究，是教师有针对性讲练的依据，是教师复习和再教学的资源，是教师反思自身教学的镜子。学生测评总结。每次综合测评后，学生根据各自的情况认真分析，这样就在不断的改进中完善自己，整体素质也得到极大的提高。规范学生坐姿和书写。学校把学生的书写姿势作为一件大事来抓，为检查学生坚持的成效和发现书写中存在的问题，学校专门组织人员对全校学生进行坐姿及握笔姿势检查。对各班不正确的坐姿及握笔进行扣分，被扣总分纳入文明班评比。书写规范以及步骤完整，从老师做起，积极做好表率作用。平时在课堂上的板书、作文的评语以及解题步骤等，老师们都用规范的方式进行书写。（3）教育活动常规教育活动。充分利用宣传橱窗、校园网、黑板报、报刊等宣传手段，宣传规范办学的内容以及先进的教育理念，使规范办学思想深入到师生心中。规范升国旗仪式，学校要求各班必须有升旗小组，从出旗到升旗，做到严规范。国旗下讲话是我校强化学生教育的重要环节，学校团委每周都要精心准备讲话稿，从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面加强对学生的教育。开展了法制教育、心理教育、感恩教育、安全教育、环保教育等。通过这些活动教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神、实践能力以及自我教育的能力。主题教育活动学校在传统节日到来之际，都会向学生宣传相关的习俗，并向学生进行问卷调查，促使学生更多的了解我国的传统节日，增加学生的爱国主义情感。在重大节日放假时间，学校总是把学生的安全放在第一位，每次在十一、寒假、暑假等假前,都会进行学生安全教育，并同时下发致学生家长一封信，以此引起家长的重视。丰富了学生的业余生活，陶冶了学生的情操。（4）课业情况学校一直坚持正常的作息时间，不加班加点，强调在单位时间内提高工作效率。初中学生每天在学校学习时间不超过8小时,小学生每天在学校学习时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日不上课。作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目。一二年级没有书面作业，其他年级每天书面作业时间不超过1小时、初中每天书面作业时间不超过1.5小时。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。学生每天集体体育般炼时间不少于1小时。学校根据阳光体育的总体活动计划，将当天没有体育课的班级进行了学校统一按排课间活动内容和活动场地，为保障活动的落实和学生的安全，学校安排专人进行检查和指导，并将每班的活动情况进行了记录（包括出勤人数、活动内容的落实等）。（六）课程评价学科课程。学生学业成绩评价实行日常评价与期中、期末相结合的评价办法，成绩实行等级制。对教师的评价不以考试成绩或升学率作为主要依据。学科课程评价：各学科学期末进行汇总，平日成绩占30%,期中成绩占30喘，期末占40机本项目评价结果采用等级制，分为A、B、C、D四个等级，达到该学科总成绩的80%即为A等，达到该学科总成绩的70%即为B等，达到该学科总成绩的60喘即为C等，达不到60%的为D等。综合实践活动评价：综合实践活动评价包括学生研究性学习、社区服务与社会实践、信