期末班级工作总结15篇.docx

期末班级工作总结15篇期末班级工作总结1本学期来,我班根据学校工作指导思想,建设优乩的班风，创造有利每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台,科学健全各项管理制度，开展丰言多彩纷的活动。学期以来我坚持做到以下儿点：（一）背诵儿歌,规范行为孩子们行为习惯的形成，往往是不自觉的，需要时时提脚，及时规范。根据这些特点，我采用了儿歌训练的方法。每次上课玲响，孩子们进教室后，由一名同学领着全体同学边拍手边唱儿歌：“上课铃一响，赶快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，认真来听讲，发言要举手，回答不能抢。”每次儿歌唱完后，教室里面都比较安岸，同学们很快就由课间娱乐进入/课堂学习状态。这样就使一节课有了一个良好的开端。在课中发现孩子们坐姿不对，我又用：（师）“、二、三”，（生）“坐端正”的儿歌来纠正。这种形式，儿童乐于接受，而且容易产生群体影响的效应.（二）树立榜样，效仿行为榜样的力量是无穷的.在行为习惯的训练中，培养学生的主人翁精神，使每个人都时时、处处为创建绿色若想，使同学间团结友爱，互相帮助，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、枳极向上的良好班风。让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色，让球色教目渗透整个班级的每个角落。注意在同学中树立先进典型，要求全班同学向他们学习，指导他们由仿效榜样的行为过渡为自己的自觉行为。I、上课认真听讲的学生，获得“绿色听课”奖。2、课间、午间，不疯打，文明游戏的学生，获得“绿色游戏”奖。3、排队做操，规范、听指挥的学生，心中有班级、获得“绿色做操”奖。4、早跟到校认真早读的学生，获得“绿色诵读”奖。5,放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有桀体，获得“绿色守纪”奖。6、午餐,不浪费、文明就隹的学生，获得“绿色就餐”奖。7、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，获得“绿色环保”奖。(三)发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质班级文化具有指向性和推动作用的功能。发挥班级文化的功能，形成学生的优良品质也是现代班级文化建设的首要任务。创设良好的环境，能对学牛.进行潜移默化的熏陶和感染“例如：在教室的墙壁布理学生书写的哲理名言，使学生敛容深思：张贴的地图、风景画能激起学生对大自然的向往、对祖国的热爱：在“成长的足迹中”，把学生取得的点滴成绩公布出来，可引导学生积极向上.此种做法能激发学生的内驱力，推动班级文化向岩良好的方向发展，也使学生在班级文化的共同影响卜.，形成良好的品质。在隐性文化方面，可以小学生日常行为规范为准则，经常了解学生的思想，定期进行品德评定，评价每个学生的行为表现，表扬先进，帮助后进。在良好的班风的促进下，使每一个学生形成良好的品质。(Pq)让学生在活动中成长积极开展各项活动，活动的教育急义要能巧妙自然地渗透在其中。当受教育拧在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育“，这样的教育先就失去了一半成功的机会.我设计了“谢谢您,老师”“争做环保小卫士”“文明礼仪，从我做起”“我自信我成功”等一系列活动，帮助孩子成长。作为名班主任，认真组织学生开展好丰富多彩的课外活动只是众多工作中的一项，我将遵循“捧着一颗心来，不带半根草去”的至理名言，不断创新，力争把班级工作做得更好，使我的学生健康成长。期末班级工作总结2这学期，我接受了一个全新的班集体，能够再次接任初三的班主任，我很高兴但也很担心。(1)班中等学习成绩学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务.在平时的班主任工作中认真i革慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕标，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、加强德育教育和学生思想教育I、班会课是我们进行镌育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。2、健全班级文化,利用墙报、黑板报进行德育宣传教育，加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,出好每一期黑板报，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。3、班内统一奋斗目标，努力争夺"文明班级"文明称号，鼓励学生争做文明中学生。4、经常找班里的基础蛟差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。二、加强优良学风的形成1、要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认其独立完成作业。让学生在书上学习记些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，r解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。2、要求学生重视期中期末两次考试,以及平时的练习。做到考前认真准备，考后认我总结，不断取得进步。在豆习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。三、加强家校联系采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来;注筑与各任课老师协调配合。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足:一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有卜心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发现的问题并以多种形式进行教育.二、每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动历.使学生湍正思想，增强/坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的瓦助友爱;活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然,这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。期末班级工作总结3一个班级就是一个大家庭，孩子们也期待若能在这里感受到家的温暧，享受母亲般的关爱。回顾年来所做的工作，虽然有些苦，有些累，但看着孩子们一天天进步，值！现招本学年的工作总结如下，以便扬长避短，把工作做得更好。一：管理方面1.和风细雨润幼苗（爱心交流）爱是无声的语言，爱是鉴别教育的尺度。教育是种心灵的艺术，只有心与心地真.城交流，才能旗得孩子们的信任和爱戴，因此作为班主任我不敢疏忽每一个孩子。一年级的孩子由于年龄小，特别需要呵护。每天早晨起来，我都要看看他们的衣服是否穿.齐J',帮助他们.一.冬天检查他们穿的薄不薄.课前课后提醒他们多喝水，特别是那些容易感冒上火的孩子，一一点着他们的名字提醒他们喝水。i隹的鞋子坏了，立即拿去给他们修，让他们感到在学校同样也有妈妈的爱.上学期我们班转走了两名学生，这学期开学时学生还何：“老师他们俩怎么没来呀？我们可想他们了。”是啊，在这个特殊的大家庭里，他们已建立了深厚的感情，怎会不想念呢。这学期我们班乂来了两名新生，刚来时他们很陌生，我就止其他孩子主动找他们玩，我也经常找他们聊天，他们很快就融入到了新整体中了，卜课了就跑到我身边拉着我的手，或拿着自己的东西让我吃，这就是以爱换爱。一年的学习生活的快要结束/,刘园园走到我面前说：“老师，我想留级。”我当时很纳闷，因为这个孩子学习一直，我就问她：“为什么呀？”她说：“我还想跟着你上。“我这才明白孩子原来是不想离开我。当孩子不自觉地喊我妈妈时，我班的感觉幸福无比。所以教育无大事，但要从点滴做起，走进孩子们的心灵，真诚对待他们，就能换取他们的真心，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。2 .春风化雨育幼苗（树立自信）表扬就像存天的雨露促使孩子们健康成长。只要看到孩子们的一点进步及时进行表扬，就能换来他们加倍的努力。李宗林刚来时基础比较差，几乎看不到他上课举手，即便举手了也是畏畏缩缩，每当这时我就给他送去赞许的目光，示意他起来，虽然说得不好我也要找个.由表扬他：“你能站起来回答问题就已经/,下次再大胆些。”并要同学们把表扬的掌声送给他.杨吴龙是个自控力差但自尊心比较强的孩子，利用他这一特点我就捕捉他的闪光点，不定时表扬他，鼓励他，年来他的进步不小。冯栋培刚转来时数学不好，但我发现她记忆力很好，背书背得很快，利用她这一优点，我经常挑他领读，慢慢地她对数学产牛了兴趣，遇到不懂不会的就及时问我，期末考试她还获得了“优秀生”的称号。时其他I可学也同样以点带面，捕捉他们的闪光点，及时进行表扬和鼓励，树立他们的自信，让他们在自信中健康成长。3 .人人争当班级小主人各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础。一年级则是良好习惯养成的最初时期。学生刚来时纪律卫生学习习惯都还处于最初阶段，光靠;说不行，我们：位老师商定处处耍给学生做示范，带动学生跟着做，这比光说要强得多。经过一段时间，有个别学生已出类拔萃，各种良好习惯已初步形成。我就让他们带动其他同学，先让他们人人当天卫生班长，纪律班长，学习班长，给其他人做榜样，然后鼓励其他学生谁做得好也可以当班长,他们兴致都很i在寝室里我也争取人人争当小主人办法，让他们也每人当一天粮室长进行比赛，看谁最负费任，最能给其他人当表率，这种效果还，寝室纪律慢慢步入正规。由此可以充分证明一个道.：说到不如做到，人人争当班级小主人，班风班貌一定好。4 .家校联系架金桥一月一次的家校联系卡为班主任和家长架起了沟通的桥梁，每次看完家长留言，如果有什么情况的我就及时和家长沟通，消除他们的后顾之忧。同时校信通也为我和家长提供/交潦的平台.真心的付出就会换来丰硕的W1.报，每到节假日总能受二：到家长的祝福短信。二：教学方面1 .精心备课，大胆尝试。在备课方面我们同级的几位老师总是共同商讨，目标达成一致。共同制作教具，共同使用。在教学两位数加减一位数的进位加法和退位减法时，我们同级的几位老加都进行了大胆尝试直接写得数法（王银忠教授的速算法），效果还。这种方法把100以内的两位数加减一位数变成了10以内的加减法，算起来比较简单，节省时间0在今后的教学中我们还要进行大胆尝试，找到简捷易懂的教学方法。2 .耐心辅导，爱心评价。孩子们由于年龄小，能力达不到，我就反复教他们，举生活的中例子，有些用语言表述不清的，不透的，我就通过活动，游戏等方式让学生亲身去体53让他们在活动中明白，领悟。每当看到班里的后进生在课堂上举起手来我喜不自禁，迫不及待去挑他们，即便说错了也没什么，课卜.再能独辅导他们，当他们有了点进步时，我