选择题的应对策略 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程选择题的应对策略课程标准1、根据高考的命题特点，文科数学的选择题分数占总分的三分之一，选择题的得分情况对总分有一定的影响，特别我们是五类学校，更应该重视选择题的应对策略。2、为了提高学生做选择题的准确率，介绍选择题的常用方法。并提醒学生别小题大做。3、通过老师与学生的共同交流，选择题的处理方法能适当的选用，并通过相应练习加以巩固。4、通过这节课，让学生了解如何做好自己得分题，如何选择适当方法，提高选择题的准确率，同时为后面题目争取更多时间。5、本节课是在一轮复习完后针对选择题问题而设计的。.教学内容分析选择题的应对策略包括(1)选择题的特点；(2)选择题的解题策略教学目标研学策略：学生为主体，小组合作，生生交流，教师点拨后教手段：先由学生尝试，再由学生补充，最后由老师汇总。通过这节课，让学生了解如何做好自己得分题，如何选择适当方法，提高选择题的准确率，同时为后面题目争取更多时间。学习目标本节课是在一轮复习完后针对选择题问题而设计的。.学情分析根据高考的命题特点，文科数学的选择题分数占的三分之一，选择题的得分情况对总分有一定的影响，特别我们是五类学校，更应该重视选择题的应对策略。重点、难点解答时要依据题目所提供的信息，以“准确、快速”为原贝U,避免“小题大做”，以便腾出更多的时间完成之后的题目.原则上解题思路大体分为直接法与间接法（肯定一个或否定三个）.以肯定为主，否定为辅.教与学的媒体选择多媒体中的实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1学生热身：（让学生先尝试5分钟能否完成3道题目。从而了解学生对于知识点的熟悉和方法是否正确，更重要的是准确性。）2典型例题（师生共同交流，把有一些题目的解决方法展示，特别是一题多解和比较哪种方法比较合适。特别处理一些带字母的题目。总之让学生明白选择题如何做可以提高准确率,但有时选择题也有没有什么技巧,只有结合条件的计算出来。）3课堂巩固（学生进一步巩固选择题的应对策略和方法的熟悉。）4学生总结：看时间决定提问几个学生来谈谈这节课的收获,特别是对考题中的选择题方面的收获：（1）选择题应对的常用策略；（2）做选择题的重要地方是什么；（3）你在做选择题时常遇到的失误是什么？5课后巩固教学活动详情教学活动1:学生热身活动目标（让学生先尝试5分钟能否完成3道题目。从而了解学生对于知识点的熟悉和方法是否正确，更重要的是准确性。）解决问题找到学生的解决选择题的不足点技术资源利用投影多媒体技术，可以节省时间常规资源利用试卷活动概述老师巡查，学生独立做题。教与学的策略学生为主体，对答案时以学生为合作为主。反馈评价及时肯定和学生合作。教学活动2：例题讲解活动目标总之让学生明白选择题如何做可以提高准确率,但有时选择题也有没有什么技巧,只有结合条件的计算出来。解决问题学生容易小题大做，把选择题做成解答题。技术资源立体几何的问题用信息化技术。常规资源几何模型活动概述师生共同交流，把有一些题目的解决方法展示，特别是一题多解和比较哪种方法比较合适。特别处理一些带字母的题目。教与学的策略先学生思考，分析再由老师点拨。反馈评价由老师分析学生的分析情况。评价量规其它参考书备注