劳技教学工作总结15篇.docx

劳技教学工作总结15篇劳技教学工作总结1本学期的劳技教学工作结束了,在本学习我圆满的完成r教学工作，现在我将本学期的工作情况总结如下。、政治思想方面我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依怯执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽货。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经验，并在教学中体现“孝顺父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好丽陶。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互梢助，关心集体，维护学校荣誉“坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提而学生劳动素质和身心素质，培养创新意识.在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能'怖技巧的一代新人，必须在重视思想品德教育的同时，强调实作，注重学生动手能力的培养,有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练。在学习过程中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂印等，尽量在课堂完成.若步骤史杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生.和发展的过程，使其接触自然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯,激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论段系实际，倡导创造性劳动，提而审美能力，满足自我实现的需要。教册根据实际，本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老和带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动.教新引导若学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，聘学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次也跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础。三、下学期教学打算：下学期我们会进一步探索综合实践活动课程的教学方法，并尝试在新学期中开展发明创造方法的教学，使学生进一步开拓视野，并有所收获。继续开展技能教育，让劳技课上得有声有色，加强自身业务训练，使用更多教育手段，是学生喜欢综合实践活动课.劳技教学工作总结2本学期，本人兼任七一九年级的劳技教学工作。本学期即将结束，在紧张忙碌的半年中，我在搞好八年级数学教学、教研组工作的同时，努力搞好劳技教学工作，付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：让他们体脸到劳技活动的快乐劳技学科是非统考科H,又要付出辛苦的劳动，很多学生不愿意上劳技课而JI对上劳技课非常反感，因此提高学生劳技活动的兴趣和积极性是非常必要的。为r潴正劳技教学的学风，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进步了解到学生的思想现状，以及些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接若，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如：如何种菜、如何做木工、如何剌绣、如何进行无线电维修等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每位同学都能体验到劳技学习的成功与快乐。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑“同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，乂要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格耍求.课堂上，我尽fi做到分乂施教与个别辅导相结合：课余，我让优秀学生与“后进生"实行一楮一"结对子，互柄互助，共同提高。半年来，学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。I、通过开展劳动技术教白，绝大多数学生学会了生活自理能力：住宿1生能把宿舍整理得更干净卫生。2、通过开展学农种菜实践活动，绝大多数学生J'解J'部分选菜的习性及生长季节，掌握了蔬菜的种植方法，学会了蔬菜的栽培技术。3、通过开展种植兰草花实践活动，大部分学生能够通过课堂教学认识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本知识：掌握兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动，大多数学生了解了木工的基础知识，学会了简易木工制作技能.5、通过无线电修理的实践，大多数学生了解了无线电维修的基础知识，培养了学生简易无线电维修技能“6、通过手工制作和剪纸活动，绝大多数学生掌握了普通手工制作和剪纸的技能和技巧，而I1.在制作过程中有所创新，涌现出很多优秀的作品。1、劳技工具与学生不配套，人多工具少，劳技活动无法正常进行.2、活动项目不够具体，没有长期发展的项目。3、活动项目没有创新，不能很好地锻炼学生的劳动技能，4、学生年龄悬殊、基础层次不齐，给劳技活动带来不便。5、部分学生的一些不良学习方法和习惯，很难改变。6、一学期来，没有完成几件优秀劳技作品.总之，今后，木人将继续本着“教到老，学到老”的精神，改进教法，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的仃效机制：多给下代传授劳技知识，把我们的下一代教育好，培养好，力争使每一个学生成为社会的有用人才。劳技教学工作总结3本学期即聘结束，在紧张忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作情况总结如下：一、政治思想方面我能够自觉遵守“教师法”等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，做到依法执教。热爱教白，热爱学校，尽职尽责。关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重家长，认真与家长交流教育经脸，并在教学中体现“孝厥父母，体谅长辈”等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到漾虚谋慎，尊至同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。二、教学方面：我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老教师求教，不断学习新知识，创造性地探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教科研水平。实际操作是中学劳技课的“重头戏”.劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施屣才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素质和身心素质，培养创新意识在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、蚀技巧的代新人，必须在重视思想品第教育的同时，强调实作，注全学生动手能力的培养。经过多年的探索，总结出以实习操作为中心的“引发情趣一一明确目标一一示范仿效一一实习操作一一指导绢误一一作品评展”六步实作教学程序。在这个实作流程中，新生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在教师的引导下，情绪饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思考，操作训练如期完成。引发情趣：教师通过导语，或生动的事例，或展示上届学生优秀作品，或用其他方式引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性，促使实作成功。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面发展：假如优秀作品出自我手中，就会有一种白尊,白意的感觉，而积极动手制作.明确目标：经过引发情趣调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，准确、精炼、清楚地告诉学生这次实作要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步舞、要领。这时学生的注意力较集中，宜紧接下一步。示范仿效：难度较大的内容，教师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效.示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处.实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点：要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑：三要进行安全教育，并采取相应的安全措施，确保安全；四要渗透思想教育，教育学生爱护工具，勤俭节约，爱惜劳动成果，同学间相互学习，相互切践，与同学团结协作，共同进步，共同提高。指导纠误：在学生操作的同时，教师深入泉间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做,使用工具是否正确。发现问题，及时纠正。及时发现有特长的学生和作品，为评展作准备。作品评展：实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间相互交流，相互学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美能力。然后教册总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得，哪些同学哪些方面值得表扬.对学生实作成果分U次进行展示和肯定，再次引发学生.兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓励学生进行新的制作会试。因为实作成果Jt凝聚着他们的心血和汗水，经过宣传、表扬，学生们会受到鼓励，感到自家、臼尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科知识。如当学生掌握f“双喜”字常规剪法之后，启发学生，如果需要使“双喜”字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人根据各臼的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待.做得差的，可鼓励重作，慢的可延长时间。若步骤简单，能够在课堂实作的,如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等，尽忌在课堂完成。若步骤比杂，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，安排在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程，使其接触白然，了解社会，以培养科学精神和创新思维习惯，激发学生的个性特点和兴趣点，鼓励学以致用和理论联系实际，倡导创造性劳动，提高审美能力，满足自我实现的需要。在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进行。教加根据实际，本着培养学牛.创新精神和实践能力这个目标、实施教学，老师带领学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。教师引导着学生，从知识的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践，促使知识活化，实现认知过程的第二次飞跃，让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整，增长能力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思考，让学生在实践中发现新情况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思考能力，萌发创造性活力，为培养创造型人才打下基础”劳技教学工作总结4教学目的：1、通过学习，指导学生进步认识常用手针针法及缝制技能。