优秀班主任主要事迹材料.docx

优秀班主任主要事迹材料篇一：优秀班主任先进事迹材料OO优秀班主任事迹：本人是中学一名一般的老师，姓名，从教十年来始终担当班主任工作，在平凡的工作岗位上，用一颗赤诚之心奉献着青舂，用爰编织孩子们的美妙将来，以真诚的心灵去诠释着自己的人生追求。教化是一项最美的事业，而班主任工作则是有辛苦但更多是华蜜，更多是能调动人的激情和热忱的工作。在教化这片热土上，我专心用情在耕耘，我坚信每一段胜利的背后，都有我深深的重重的踪迹，那是我辛苦的结晶。一、忠于职守，以身作则把学生放在第一位。对于一名农村的一名一般的班主任，没有超的收获唯独想得到的就是心灵的固过住那份爱的超脱，负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，我坚持不迟到不早退，只要学生在校，我必在校，与学生同在，与学生心灵同在。常常深化班级视察学生行为，了解学生内心，仔细记好班级记事本，把班级的大事小情记录在案,以备查阅，再加自已观到的生活小问题，利用周一班会进行一次沟通，扬长避短，扬爱点微，给学生一点尊严的空间。例如：孙友同学上数学课玩魔方，我在窗外，我用眼扫了他一下，我始终没有走，他也知道，下课后孙盍同学立刻跑到我前面，把魔方交给我，说一声，老师我错了，以后我不玩了，“你惩罚我吧”，我笑着对他说，行了，你知错就可以了，将来的路你要走好，他又一次错了。只要我走的地方，无论是操场还是班级，只要望见纸屑等杂物，我必将捡起，扔到班级的拉圾箱内，如此这样，我班同学每每路过的地方只要望见的杂物都会拾回来处，我用自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友共同去关爱这个小家。二、用爱心浇灌事业，润物细无声把爱送暖孩子中间爱是一弘清泉，滋润着甘涸的心田；爱是冬日的暖阳，暖和着冰冷的心房；爱是一盏明灯，照亮希望的征程，我明白这一点，因而我在努力的去做着。爱其实就是老师对学生的发自内心的关爱，是教化的根基，也是教化的归宿。作为一名班主任，我在生活、学习、心理和体魄等方面关爱学生,前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是上，实行以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行小学生守则和小学生日常行为规范的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采纳高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，擅长分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。常常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的协作，形成教化网络。敬重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。二、细心培育班干部，信任孩子良好班风、学风的形成，必需靠部分学生的主动带头。选拔起主动带头作用的班干部可以说特别重要，在选拔班干部时，我挖空心事，反复选择。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范靖媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事仔细负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成果时，就刚好赐予表扬和确定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，刚好订正他们的错误，激励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培育他们的工作实力。平常多和他们沟通谈心，严格的要求他们，让他们相识到，自己应当带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了很多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝合作用。三、对待学生有爱心、有耐性、有细心。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的确定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用宽容去暖和学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家进步行沟通，精确找出后进生相识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚意去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐性来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的学问入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创建一个宽松的良好的学口习环境。并号召优生帮助后进生，采纳“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友情之手的救济，不断缩短与中等生、优生的距离。四、对学生一视同仁、同等相处有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜爱乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没望见。这样，会使差生感到老师的不公允，与老师产生一种对立的心情。因此，我们在对待差生和好生时要坚持同等原则，对他们真诚相待，耐性相帮，才能赢得学生的信任。我班的宋文哲平常作业常常不完成，学习特别差，而且上课还爱讲话，于是我下课常常给他做思想工作，教化他上课应当仔细听讲，确定要把成果提上去。在课堂上我也常常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他常常兴奋地主动跟我说作业写完了。现在他的成果也有了确定的进步。五、潜心钻研，创新实践为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教化的海洋中，如饥似渴，仔细雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中汲取先进的教化教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，2012年的8月我还参与了班主任教化培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。教化是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我始终主动参与省、市、县等各级组织的老师接着教化培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程,不断提高业务水平。总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将接着努力，力求自己在今后的教化教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。篇三：优秀班主任主要事迹材料 优秀班主任主要事迹材料 用挚爱托起一片蓝天 侯春霞，1991年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从1983年8月份任教以来始终担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就始终不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。三、擅长组织和管理学生。班主任必需擅长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作。在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。她首先深化调杳摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教,对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可信任的挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。（优秀班主任）同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学一起打嬉戏，不仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对他产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班集体的荣誉称号。 五、做好联系班级和任课老师的纽带。作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、做学生和家长的挚友。班