三年级音乐学期教学总结.docx

三年级音乐学期教学总结三年级音乐学期教学总结1忙忙碌碌的一学期又过去r,这一学期我担任的是一到六年级的音乐科教学工作。作为专职音乐教师的我，回顾本期的教白教学工作，有成绩，也存在定的不足。总的说来，我热爱祖国，拥护中国共产党。能够全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业,关心国家大事。积极参加学校组织的各顼活动，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同事，做到爱校如家，爱生如子。心意搞好教学，言传身教，教拈育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰常自己的专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作奏任感.也较好地完成r学校交付的各项任务.现聘这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。一、德育工作坚持了将福育工作放在首位，枳极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，让学生能够端正学习态度，形成良好的学习风气.除了进行正面宣传教白外，还注诲结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行优育教育，改变传统的说教、灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性.比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地、潜移默化地接受了教育，自觉主动地关心、了解身边的事情，增强他们的爱国主义情感，并旦使他们的能力也得到了锻炼。在教学过程中我结合音乐科实际，积极运用教材对学生进行思想教育.在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，结合教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。二、教育教学教研方面在教育教学工作上，能够利用学科特有的力量来教育学生的思想，做到尊重学生的人格.让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育.在具体的教学工作中，能够认出根据新课程标准和学生实际情况备课。做到了自己教育教学活动“以生为本”：把“关注学生的个体发展”作为教育目标：努力做到“把学习还给学生”。在课堂中我运用了“大家一起来”、“我当小老册”、“我参与，我快乐”等小版块，让学生有表现自己的才华的机会，给予了他们充分表现自己的机会，增强他们的表现欲。同时我还关注学生学习习惯、方法的培养和枳极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣：注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我也能够把自己当作学生的朋友，感受他们的喜怒哀乐，让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐直正成为他们的朋友，让每个学生都按照自己的方式去爱好音乐，喜欢音乐。1 .课堂教学坚持以审美教育为核心，注应培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智领、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听,看、唱，讨论、联想、想象及律动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解,介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。2 .课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐谡，更多形式的采用了激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。着力对学生进行了课堂常规的训练，使课堂常规正常化，有利于课堂教学的有序进行，对于破坏课常秩序的行为也进行了的批评与纠正。3 .教研方面积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。能够坚持以博客的形式对自己的教育教学工作进行认我的总结与反思，汲取经验教训。4 .考核与评定本期对学生进行考核与评定的方式与以前有改进，主要以学生的白评和他评为主，采用了自主选择合作表演伙伴、必衣演和自主选择表演曲目相结合，不定表演形式的形式，在注意了学生的个体差异情况后结合学生平时的表现情况给定一个成绩。充分调动学生的枳极性，培养他们正确聆听、积极评价的习惯。5 .课外活动为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在本期组建了校鼓号队。鼓号队队员基本上是三、四、五年级学生自愿报名参加的，并坚持在每周一、三、四的课外活动时间进行f训练。现鼓号队已经具有了一定的规模，具有了参与学校少先队活动的能力。三、不足之处1 .对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不铭。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐.在今后应特别把握好尺度、做到赏罚分明。2 .课堂教学环节设计新颖性不够，在课堂上的幽默运用不够，不能够吸引所有的学生的注意力，导致了部分学生在课堂上的参与程度不是很高，个别学生也不是很喜欢音乐课.3.侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生的“双基”知识的传授与培训。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了“双基”知识才能更深层次地感受、理解音乐，才能够更好地体脸美。4,我担任了7个班的音乐科教学，每个班的情况都不一样，没有彻底地“备”好学生的情况。希里在今后的教学中自己能有所改进.在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，雏取更好的成绩。三年级音乐学期教学总结2一、基本情况三年级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不理想，由于三年级学生整体水平不高，对音乐知识的学习不扎实，辅导没有及时跟上，导致了这次抽测成绩差的原因。二、主要成绩：1、认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新课程的认识，明确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各课音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品谯教白，运用简单的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气纪中获取更知识，在传授知识的过程中要以情感人,潜移默化的熏陶,浸染，培养学生的兴趣爱好，使每一位学生都乐意上音乐课，3、器乐教学方面,主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一部分学生能吹奏简单的乐曲及课本上的竖笛练习曲，培养学生具有初步的齐奏的能力。4、欣赏方面：主要欣赏了些乐曲,简单介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，欣赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐欣赏，逐年介绍中外著名音乐家聂耳、冼星海、刘天华等。5、读谱知识方面：主要学习J'顿音记号、常用的力度记号，认识J'4/4的含义、图式、强弱规律，逐步认识所学歌曲中的调号，知道了在键楸上的位置。6、视唱听音方面:模唱音阶,视唱八度内的音乐短句，简单的二声部曲谱,听辨八度以内的曲谱。三、经验不足：1,唱歌教学过程，有的学生歌词记不住，吐字、咬字不清晰.2、教学中，对课后习题研究的不然透彻，节奏、视唱练习是难点，学生掌握的不够好。四、今后的努力方向：在今后的教学工作中，要认真教材的内容,认真向同行探究经验，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必须把歌词朗读清楚，在进行学习时，竖笛的演奏要准确，不能出现杂音，在这一方面多卜功夫，在对待差生时，采取不同的教学方法进行教育，从而转变他们的思想观念，掌握更多的知识。三年级音乐学期教学总结3上学期三年级音乐教学工作总结转眼间，一学期的教学工作又结束了.回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、博本情况概述坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智趣、激发学生对美的爱好与追求.注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、君、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐.而中的音乐欣赏课还加入r一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、取得的成绩与经验I、在教学中，认我备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形彖的感染来完成思想教育。2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐诃，另方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在惭得音准的和节奏的基础上提而对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”3、在教唱首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌同，这样利于音乐程度的提高，利于发杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力.对T破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。2、更好地培养学生对音乐的兴趣。3、给他们的环境较为宽松。4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，梢微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。三年级音乐学期教学总结4斗转星移，日月如梭，转眼间，紧张而有序的学期教学工作乂结束了。回顾本学期的音乐教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺憾“现将这一学期的教学工作总结如卜I以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐是种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，首好的音乐作品或是缄含着一个美好的寓意，或是抒发一种温行的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留卜法的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的翻国，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情.有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们若想，鼓励他们成为枳极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦,乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课小毛驴这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和雄点，难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所石学生“动”起来，创造个愉悦轻松、人人参与的课堂气第,一开始，我就设计了“比一比，看谁模仿动物最形皴”这一活动。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境