【新教材】教科版小学科学四年级下册全册教案【教学设计】-百度文库含教学计划期末复习试卷.docx

【新教材】教科版科学四年级下册全册教案【教学设计】再颤义务教育教科书科学KEXUE植物的生长变化1.1. 种子里孕育着新生命1.2. 种植凤仙花1.3. 种子里长出了根1.4. 茎和叶15凤仙花开花了16果实和种子17种子的传播18凤仙花的一生电路2.1.电和我们的生活2.2. 点亮小灯泡2.3. 简易电路2.4. 电路出故障r2.5. 里面是怎样连接的26导体和绝缘体2.7. 电路中的开关2.8. 模拟安装照明电路！岩石与土壤3.1. 岩石与土壤的故事3.2. 认识几种常见的岩石3.3. 岩石的组成3.4. 制作岩石和矿物标本3.5. 岩石、沙和黏土3.6. 观察土壤3.7. 比较不同的土壤3.8. 岩石、土壤和我们2021新教科版四年皴下册科学教学计划2020-2021学年度第二学期班级教册日期.学生情况分析本班现有学生一人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强“不过，四年级的学生由于年龄的局限,观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝费的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的去活质量和学习质量。教材分析第一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课,分别是£种子里孕育着新生命4种植凤仙花6种子长出了根茎和叶凤仙花开花了£果实和种子心种子的传播凤仙花的一生B,按照植物自然生长的顺序编扑。从播种到收获,从发芽到结果,依次展开对植物生长过程的观察和记录,对植物各部分的观察和探究。本单元精选了凤仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对您,按照自然瞅序编排内容,从播种到收获,按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究,最后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征.本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升,也注重学生抽象概括能力的培养。第二单元主题是“电路”，共由八课组成，分别是电和我们的生活点亮小灯泡简易电路电路出故障了里面是怎样连接的&导体和绝缘体d电路中的开关模拟安装照明电路。本中元侧重于学生的实践探究能力与逻辑思维能力的培养，围绕荷堆“电路”的组成以及连接渐进式展开，用点亮小灯泡、搭建简易电路、探究电路中的故障、认识导体和绝缘体、探究暗箱里是怎样连接的等一些探究活动来落实电路主超，介绍电的来源、电的用途、安全用电等知识。在本单元的学习中，要引导学生运用逻辑推理、分析判断等方式看待每一个实践活动，将理性思维贯穿到整个电路概念的形成与建立过程中，同时一定要引导学生格外重视用电安全.第二单元主题是“岩石与土壤”，一共由八课组成，分别是岩石与土壤的故事认识几种常见的岩石岩石的组成*制作岩石和矿物标本岩石、沙和粘土观察士壤比较不同的土壤B岩石、土壤和我们。本单元隶属于地球宇宙科学援域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识：初步掌握一些科学观察方法：激发学生对探究岩石和土壤的兴趣：提升保护自然资源的意识。小学生对于岩石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就非常陌生了。因此本单元的教学主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后学习岩石和上塘的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。引导学生认识并了解岩石、矿物和土塔，并懂得保护这些资源的也要性。教学目标知道绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程0懂得绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成，根、茎、叶为植物生存提供营养物版，花、果实、种了帮助植物繁殖后代。植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。能通过种植、观察、记录与探究,认识植物的生长过程以及植物各部分的形态与功能。知道组成电路的必要元件，r解电路形成的条件及控制电路的方法。引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电流通过的完整的闭合网路。能够利用简易的检测装置，识别导体和绝缘体“能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探究电路暗盒的秘密。知道电是日常生活中的种重要的能源，能够列举电的重要用途。知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。能利用观察、实验、比较等多种方法，探究常见岩石和矿物具有不同的特征。上塘的形成是岩石风化作用的结果，具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和堤上。认识到岩石和土壤的重要性，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用.在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。既能用图画、文字、数据记录植物的生长过程,乂能抽象概括出植物生长过程的共同特征。乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料、观察、记录与探究。教学重难点探究植物根、茎、叶、花、果实、种子的结构以及作用，懂得不同植物根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物多样性。知道组成电路的必要元件，了解电路形成的条件及控制电路的方法。引导学生建立电路的概念，懂得电路是允许电潦通过的完整的闭合回路。能够运用所学的有关电的知识和探究暗盒里是怎么连接的方法探窕电路暗盒的秘密.知道用电安全的常识，形成安全用电的意识。能利用观察、实验、比较等多种方法，探究常见岩石和矿物具有不同的特征。探究沙侦土、黏J贞土和壤土的不同性质和特点，懂得岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护自然资源并合理开发与利用。在教师指导下，能运用分析、推理等.思.维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。乐于探究植物的奥秘,坚持对植物进行照料,观察、记录与探究。教学措施1.把科学课程的总目标落实到每节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式：2,把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3 .悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相比交流、合作、帮助、研讨中学习。4 .给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用丁解决问题的实践。5 .充分运用各类课程资源和现代教育技术，组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类科技活动.教学时间安排周3单元主题课题课n-备*4-1第一单元植物的生长变化1种子里孕育者新生命112种植凤仙花123种子长出了根12-1茎和叶135凤仙花开花了136果实和种子147种子的传播14-58凤仙花的一生1机动1课5-6第一单元复习26第二单元电路I电和我们的生活172点亮小灯泡173简易电路184电路出故障了18-9期中复习295里面是怎样连接的1106导体和绝缘体1107电路中的开关111-128模拟安装照明电路1机动2课12-13第二单元复习213第二单元岩石与土填I岩石与土壤的故事1142认识几种常见的岩石1143岩石的组成1154制作岩石和矿物标本1155岩石、沙和枯上1166观察上填1167比较不同的土壤1178岩石、土壤和我们1机动I课18第三单元发习219-20综合纪习综合史习4敦科版科学四年级下1.1种子里孕育着新生命教学设计课题种子里孕育着新生命单元1学科科学年级4学习目标1、科学概念(1)不同植物种子的形状、大小、颜色等各不相同(2)种子是由种皮和胚构成。(3)蚕豆种子的胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成.(4)植物种子最宙要的部分是胚，胚是有生命的。2、过程与方法(1)收集种了，综合运用感官比较种子特征。(2)通过猜测、绘图、解剖等途径，观察植物种子的内部结构，初步了解其作用。3、情感态度价值观培养探究种子奥秘的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。重点观察种子的内部结构特点难点解剖种子过程并对内部结构进行比较教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、猜谜语：屋子红帐子中间坐着个白胖子（打一果实）2、“麻屋子”指花生的果皮，“红帐子”“白胖子”指的是花生种子的哪一部分呢？让我们一起探索种子的奥秘吧。猜谜语：花生回答创设问题情境，导入新课。讲授新课一、聚焦绿色开花植物，全世界共有20多万种，占植物界总数的半以上。它们几乎都是从种子开始新生命的。种子有什么特征呢？二、探索<-）观察种子外形特征1、提出问题我们收集到哪些植物种子？种子的外部有怎么的特征？2、视察提示眼看：形状、颜色、大小手摸：软硬、光滑程度鼻间：气味注意：有的种子有毒，在不了解情况下不要去品尝。3、种子观察记录4、这里.有几种植物种子，你认识它们吗？（展示图片）明确：回答以小组为单位观察各种种子整理观察记录提出课堂探究任务收集种子，综合运用感官比较种子特征。它们是：蚕豆、黄豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、绿豆、黑芝麻。5、你能说说它们的不同点吗？明确：<1）颜色不同蚕豆和绿豆：绿色花生和赤豆：偏红色黄豆和稻谷：黄色黑芝麻：黑色白扁豆：白色（2）大小不同黑芝麻比较小，蚕豆比较大.（3）形状不同黄豆：圆圆的、饱满的蚕豆和白扁豆：扁扁的稻谷：细长的芝麻：有个尖尖角赤豆、绿豆和花生米：长圆形<4）光滑程度不同黄豆、赤豆、黑芝麻和绿豆：光滑花生、稻谷、米豆和白扁豆：粗糙6、种子的外形有什么共同的特点？明确：种了的外形都有种脐,有的在种子侧面，有的位于种子一端。其形状有圆形、椭圆形、卵形等.二、观察种子内部结构植物种子的外形看起来形状、大小、颜色等各不相同，内部是不是也是千差万别呢？1、你想象中的种子内部结构是什么样的？把它画下来吧。2、解剖实验（I）实险材料：一粒干蚕豆、用水浸泡一大的蚕豆、镒了、放大镜（2）实验过程A、观察浸泡过与没有浸泡过的种子有什么区别？认识种子比较不同点比较共同点画出想象中种子的内部结构准备实验材料解剖观察通过猜测、绘图、解剖等途径，观察植物种了的内部结构，初步了解其作用。明确：浸泡后：种子变大、变软，种皮颜色变浅Bx探究种子的内部构造用镣子小心地剥开种皮再小心地将种子里的''豆播”分开，每部分尽显保持完整，撰放整齐直接用眼I