再塑生命——让心灵洒满阳光 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程再塑生命让心灵洒满阳光课程标准1、“阅读是一种被引导的创造（萨特）一一重视学生课外阅读的独特感受和体验。2、让教师成为学生和课外阅读文本之间的中介。3、让课外阅读成为照亮心灵的阳光。教学内容分析人教版教学目标1、展示课外阅读成果，让事实成果扩大影响，从而形成更浓厚的阅读氛围，提高学生的兴趣和和效率。2、进行课外阅读方法指导，归纳整理已使用或正在使用的阅读方法，学习目标主题教育：教育学生怎样面对痛苦，积极塑造健康人生。学情分析重点、难点正确的阅读方法指导教与学的媒体选择投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入课文再塑生命中海伦凯勒就是一位最懂得用微笑面对生活的人！她用意志和努力点亮了自己人生的灯塔，当然像海伦凯勒这样的事例是很多的，这节阅读课，我们就一起去寻找那些感人肺腑的故事吧！22、学生去学校的图书馆和电子阅览室查找相关的故事和资料，并完成相关故事或资料的读后感一篇，摘抄2篇，名言警句卡片一份33、阅读方法复习整理（回课室）浏览法略读法精读法读书笔记法（呼号笔记、批注点评式笔记、摘抄式笔记、提纲式笔记、剪辑心得体会等）44、写心得体会的要点认真阅读原文介绍读物概况联系实际、有真情实感议论为主、观点鲜明、重点突出5教学活动详情教学活动1：再塑生命让心灵洒满阳光活动目标展示课外阅读成果，让事实成果扩大影响，从而形成更浓厚的阅读氛围，提高学生的兴趣和和效率。解决问题技术资源运用投影展示、交流、提高常规资源电子阅读、浏览，收集、整理素材活动概述学生去学校的图书馆和电子阅览室查找相关的故事和资料，并完成相关故事或资料的读后感一篇，摘抄2篇，名言警句卡片一份教与学的策略反馈评价通过以上实践，学生的阅读面广了，阅读能力提高了，速度加快了，阅读兴趣和习惯也日渐现成，课余时间学生把兴趣都放在课外阅读上，学生的知识面拓宽了，写作素材也丰富了，图书馆成了学生们的精神乐园。教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评你i舞