科学把握建设教育强国的核心课题.docx

【中心组研讨发言】科学把握建设教育强国的核心课题教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”这一重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向，提供了根本遵循。锚定教育强国建设目标，明确“培养什么人”的问题。强国必先强教。培养什么人，是教育的首要问题，关乎国家和民族发展的前途和方向。党的十八大以来，围绕“培养什么人”问题，习近平总书记多次作出重要论述，明确了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。当前，我国教育事业取得历史性成就，也面临不少困难挑战，实现从教育大国向教育强国的跨越依然任重道远。新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。为了更好地应对世界变局、开拓发展新局，我们必须瞄准建设教育强国的战略方向，重视人才自主培养，努力造就一批具有世界影响力的顶尖科技人才，稳定支持一批创新团队，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。要加快构建具有中国特色的高质量人才培养体系，推进育人方式改革，促进教育公平，提高人才选拔水平；发挥高等教育龙头作用，实施拔尖人才培养计划，让“好苗子”脱颖而出；建立国家科教融合创新特区，政府部门、科研机构和高新企业协同育人；打造职业教育新增长极，建设中国特色职业教育体系，为经济社会发展源源不断输送高素质技术技能人才。落实立德树人根本任务，明晰“怎样培养人”的问题。"培养什么人”决定了“怎样培养人”，育人的根本在于立德。当前，多元文化、多元价值观的冲击，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思潮给青少年造成的消极影响不容小觑。教育必须坚持把立德放在人才培养的首位。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养，立志扎根人民、奉献国家；要创新思政教育实践，提高思政课针对性和吸引力，发挥其塑造世界观人生观价值观的主阵地、主渠道作用。要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，强化大中小学思想政治教育一体化建设；加强教师队伍建设，弘扬教育家精神，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍；完善“大思政”工作体系，加快构建“大思政”工作格局，激发综合育人的最大潜能；重视网络空间这一青年聚焦的新场域，充分发挥社会主义意识形态的价值引领作用，在网络育人过程中挖深度、提速度、拓广度、升温度，借力互联网为铸魂育人工作搭台助力。立足党和国家事业发展全局，回答“为谁培养人”的问题。明确“为谁培养人”是推进教育现代化、建设教育强国必须把握的大是大非问题，直接决定教育工作的性质和方向，必须旗帜鲜明、毫不含糊。我国是社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。习近平总书记强调社会主义建设者和接班人，定语就是社会主义，这是我们对培养什么人的本质规定。我们培养的人，必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。没有这一条，培养社会主义建设者和接班人就不成立了”“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味'的人"。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业的发展，明确强调以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。不管什么时候，我们为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。明确好“为谁培养人”，就是要坚持社会主义办学方向，加强党对教育工作的全面领导，聚焦培养社会主义建设者和接班人这个使命责任，教育引导学生树立正确的世界观人生观价值观，引导其永远听党话、跟党走；坚持教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，始终坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的教育方针。站在新的历史方位上，面对新的历史机遇与挑战，只有牢牢把握为党育人、为国育才的根本目标,培养出一支支具有坚定理想信念、深厚家国情怀、过硬专业本领的人才队伍，中国特色社会主义事业才能行稳致远。因此，回答好“为谁培养人”这一方向性问题，才能为教育强国建设固本夯基，为党和国家事业发展麋续血脉，加快推动我国从教育大国迈向教育强国行列，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力人才支