幼儿园教师团队演讲稿与幼儿园教师国培经验交流发言稿汇编.docx

幼儿园老师团队演讲稿看完带队伍这本书以后，感受颇多。这是一本好书，这是一本关于提高工作效率的好书，更是一本增加自己责任的好书。书中讲解并描述了6个细微环节。细微环节一：中基层领导力诊断室；细微环节二：基础篇：让员工从内心敬重你；细微环节三：带动员工去完成工作；细微环节四：加强篇:让员工在成长中创建绩效；细微环节五：卓越篇:通过员工的责任管理实现自我管理；细微环节六：几个善意的提示。这6个细微环节正是我们在日常工作中每天都要遇到的，也正是我们须要的。我们幼儿园刚刚成立时间不久，老师基本上都是刚刚毕业的年轻老师，大部分都是外聘临时人员，学历低、技能差、基础差，且老师队伍流淌性很强。作为幼儿园的园长，为了提高本园老师的素养，培育他们的各种实力，稳定老师队伍，自己受带队伍一书的后发，实行了一系列的措施和方法，实施了“打造坚毅老师团队”工程，取得了明显的效果。一、以树样板带队伍打造坚毅团队的前提据带队伍书里讲，对自己的员工，我们不能只简洁用吩咐式口气去指挥员工干这个干那个，也就是说，应当只供应员工工作思路而不是详细帮助他们去推动，接着去当拐杖，也不去用吩咐的口气去下达吩咐，而是供应一个推动支配共同分析它的合理性及胜利性帮助其胜利。俗话说，榜样的力气是无穷的。自己在管理中注意请专家的言传身教作用，通过专家带动影响作用，去带动影响老师们提升自己的教学水平。可以说，专家引领是老师专业进步的阶梯。于是，我们园领导主动争取市教化局、学前教化指导中心领导和专业人士的指导。请进来，请他们来园指导我们的老师，实行专家面对面的指导。或者走出去，去全市最好的幼儿园参观观摩，让老师们亲临其境看模范老师怎样与孩子们沟通，怎样增加教学效果，怎样提高教学的感染力和艺术性。使老师们在专家和模范老师身上汲取到最先进的教学理念，驾驭最先进的教学方法。这样依靠榜样的力气，去培育我们自己的团队，使自己的队伍管理举重若轻，变得轻松自如还事半功倍。二、以亲和力带队伍打造坚毅团队的基础当前，中心提出要以人为本，详细到幼儿园就是要以老师为本。用带队伍这本书里的观点，就是我们假如想让员工从内心敬重上级，那么首先上级要去敬重员工人。在日常工作中，我们会遇见各种各样的困难，解决问题不是一个人的单打独斗而是靠团队协作，团队每个人的性格都不一样担当的责任也不一样。通过合理分工有机结合共同解决困难，通过团队合作，让大家相互敬重相互帮助完成工作。我们通过举办内部演讲、学问竞赛、老师职工及家属联欢、家长活动日活动等方式，帮助老师提高自身修养、建立良好的人际关系与和谐的家庭生活。老师节、父亲节、母亲节、新年等节日我们园领导会细心打算好礼品和热忱洋溢的感谢信刚好为老师的家人送去真诚的祝愿和问候，还常常邀请家属参与我们的活动，听取他们对幼儿园工作的看法和建议，都助老师建立良好的社会支持系统，增加我们园领导的亲和力。同时，在与老师个人利益关系最为亲密的职称评定、评优等工作中，我们突出强调老师踏实的工作看法、日常的工作过程、所带班级幼儿的发展等。为老师们创建公正、公允的竞争环境，让全部老师都有胜利的希望。通过关切老师切身利益来关切他们成长。工作实践中，我们相识到幼儿嬉戏活动的重要，围绕“幼儿活动区的创设与指导”进行了重点探讨，使老师明确了各区域的核心价假，提高了材料投放的目的性和操作性。但在探讨中我们发觉益智区中的棋类材料缺乏嬉戏性，很少有幼儿选择，但是棋类活动对孩子的发展又有着特别的教化价值，因此近年来，我们开展了幼儿棋类活动的探讨，力图以棋类活动为载体，促进幼儿智力和特性的良好发展。同时通过棋类活动的探讨，促进老师专业技能和业务素养的提高。为将探讨落在实处，我们从探讨材料入手，逐步深化，每一次的教研内容都来源于老师在实践中发觉的问题和存在的困惑，提高了探讨的实效性。两年来，逐步形成了求真务实、园兴我荣、相互扶助，大家共同进步的家园环境。三、以解难题带队伍打造坚毅团队的关键带队伍里提出，我们每天都带领员工去完成工作，工作氛围是一个看不见、摸不到的东西，但我们可以确定的是，工作氛围是在员工之间的不断沟通和互动中渐渐形成的，没有人与人之间的互动，氛围也就无从谈起。制度在这方面所能起到的作用有限，最多也不过是起到一个最基本的保障作用。但更重要的是制度因为多种缘由不能够得到很好的执行，这就要求充分发挥人的作用。人是环境中最重要的因素，好的工作氛围是由人创建的。就是说，以解难题带队伍是营造良好工作氛围的重要举措，不帮助他们解决雉题，他们便无法感受集体的威力，各行其是，一盘散沙，对团队管理也带来不利。从另外一个角度讲，帮助解决难题是园领导的基本责任所在。在我们幼儿园的教研中，任何人没有特权，不管你是园长、教研组长还是老师，不管你是一般老师还是骨干老师，在教研中大家有“同等”的话语权。在解决问题的过程中，老师群体的实践实力不断提高，在幼儿园中随时随地可以望见老师间真心的沟通，形成了良好的探讨氛围。如何处理好幼儿自主与规范的关系始终是老师在实践中难以把握的难题。幼儿期是良好行为规范养成的重要时期。怎样把社会对幼儿发展的要求，转化为幼儿的自身须要和动机，从而使幼儿主动主动地获得发展？我们相识到：必需通过老师启发引导，引起幼儿的自主活动，才能激发起幼儿的内在动力。我们团领导围绕自主与规范的关系请大家谈谈自己实践的体会，启发和指导老师辨析其中蕴涵的教化价值，以活生生的事例来证明教化观念转化为实践的可行性。如刚入园的小班幼儿还没有养成自己整理玩具的习惯，我们就把活动角活动材料的标记贴在玩具橱上，只要老师提示一句：小玩具累了，快送他们回家吧。幼儿就会主动按标记的提示，物归原处。老师以情感谢发了幼儿的主体能动性，幼儿在参与整理玩具的过程中，体会到“我情愿”、“我来“、“我会”的自信和骄傲，从而逐步养成良好的行为习惯和提高整理物品的实力，更使他们体验到帮助、关切别人的欢乐，从情感上的得到了满意。如此，使老师们的难题迎刃而解，便队伍的向心力也更加巩固。四、以搭平台带队伍打造坚毅团队的条件带队伍告知我们，带新员工是个长期的过程，不能急于求成,要朝着目标稳步前行。不能拿自己的状态和新员工去对比，要让新员工去做，自己去动手自己去体会自己的劳动成果。每个员工的习惯、阅历都不一样，当然每个学习的进步也是不一样的。只有让员工自己去思索自己决策自己担当失败带来的失落感才会使业务心里有一种充溢感。对考核成果要充分进行利用，要刚好由管理人员对有关的责任人进行沟通，对考核结果指出的贲任人的优点赐予充分的、详细的确定，最好能以事例补充说明，让责任人感觉到领导不是泛泛地空谈,而是真诚的认可。对于被考核者存在的不足，要明确提出，并问清晰责任人原由，听取他对改进工作的看法建议，如有道理要尽可能接受。如接着任用，则应提出详细的建议要求及改进工作的途径，以保证工作质量提高。即使不再任用，也要明确提出，使责任人充分理解，使之心服口服。针对我们园新老师多，队伍整个教学阅历比较缺乏的现状，一方面我们班子成员加强了老师队伍对业务理论、学问的学习，主动开阔眼界，吸纳新的信息。另一方面，我们带领老师有针对性的到市区的优质园所参观学习、进行跨园体验等活动。再有，我们抓住一切机会为老师创建展示、沟通的机会。市里组织的各种类型、各种层次的活动，只要和教学有关、和老师有关，我们都组织大家参与，不断开拓大家的视野，增加他们的自信念。其实，教化过程是一个动态的师生互动过程。有的新老师在理论上接受了新观念，但在实践转化中却往往只注意单方面对教化对象施加教化影响，全副精力集中在如何完成自己的预定目标，而忽视接受来自幼儿反馈的各种信息。我们着重分析体能活动中两位老师的不同做法，探讨幼儿动态的表现，了解幼儿的心理需求的个体供应相宜的教化，使因材施教落到实处。大家相识到：要探讨幼儿动态的学习过程和身心特点，老师要以关切幼儿入手，从幼儿的各种反馈视察幼儿入手，从幼儿的各种反馈视察幼儿入手，从幼儿的各种反馈视察幼儿入手，从幼儿的各种反馈中了解幼儿的所思所虑和心理需求，自觉分析自身教化行为的相宜程度，刚好调整教化措施。只有通过新老师的自我相识、自我教化，使儿童观、教化观内化、自觉化，才能实现他们的自我调整、I1.我完善、自我发展。在平常培育中，我们提倡老师的教化要有特色、有特性。对骨干老师，我们为她们创建学习机会、搭建展示的平台，让她们尽快成长为合格幼教名师；对一般老师，我们依据她们的特性特点和个人特长，帮助他们找准专业发展的定位点，增加自信，形成特色教学；对新老师，我们支配她们到优秀班组工作与优秀老师结对子，帮助她们尽快成长。尽我们园现有的条件，主动为老师人才脱颖而出搭建发展平台。在实施“打造坚毅老师团队”工程的过程中，我园一批优秀的老师脱颖而出，渐渐形成了探讨性学问型的老师队伍；我们领导班子也得到了成长，通过学习，领导班子的眼界宽了、思维改变了，科学决策实力提高了，全园的凝合力和执行力不断增加。虽然，我们幼儿园师资力气缺乏、老师流淌性很大，但园领导能够团结广阔老师齐心合力、艰苦创业，在短短两年的时间里，已经发展成为为我市具有确定规模的幼儿园。今年，我园已经晋升为天津市一级幼儿园。今后，我们将全力打造探讨型学问型的老师队伍，为天津市学前教化事业发展作出我们新的贡献。幼儿园老师国培阅历沟通发言稿敬重的各位老师：大家好！我叫张XK,担当此次国培XX幼儿4班的辅导老师。今日特别兴奋，能通过国培培训系统和大家在一起沟通、共享培训的一些心得体会，同时也是对我个人成长的一次飞跃。在此次培训过程中，我感受最深的就是参与网络培训学习，通过专家、老师的网络授课和讲解，使学员的自我学习意识不断增加，对探讨性学习教学观，对培训内容相识和体会有着深远的影响。通过日常与学员们对教学阅历的沟通让我在思想和观念有了全新的相识。下面我围绕本班的网络培训，从三率既参训率、学习率、合格率，谈下体会：参训率构筑培训基石：网络参训人数的多少，干脆影响着本班的学习氛围，如何充分调动学员们的学习热忱，让学员们从百忙之中参与到培训中来，也是我将要做的第一步。从接到培训通知起先，我就依据本班的学员联系方式、家庭住址建立了电子名册，通过建立本班QQ群，通过发布QQ群公告、班级公告、简报等多种形式，向学员宣扬参与网络培训的重要意义，使广阔老师学员在第一时间参与到培训中来，为本班网络培训的参与率奠定了坚实的基础，我班学员参训率为100%o学习率为培训提高质效:作为辅导老师，让学员按时完成培训作业，驾驭所学的理论学问并结合到实际教学工作中是培训学习的重中之重。我坚持每天在晚上利用休息时间，为学员批改作业写评语、编辑班级学情公告、编辑简报对学员作业完成状况、在线学习时间等进行通报。刚好联系学时少的学员，重点督促其依据培训进度跟进学习，让学员仔细的保质保量的完成作业。针对有些学员因工作、家庭等因素，存在上网学习时间短、作业应付等现象，我刚好与其沟通，通过谈心的方式，让学员相识到参与网络培训是一次难得的机会，不仅能提高学员自身素养，还有利于今后教学理念及思路的拓宽。通过批改学员的作业，使我感受很深，学员能将学习内容、专家的讲解点评，结合日常的教学联系起来，做的理论联系实际，在作业中有所体现。我想这也是此次培训的目的，让学员提高专业教学思维、更新了教学理念、丰富学问、积累方法阅历，对今后的教学工作产生主动而深远的影响。我班学员学习率为100%o合格率为培训之根本：在培训中，学员成果合格率是衡量培训工作绩效的关键指标，如何在培训工作中，既要保证学员的参训率、又要保证学员的学习率、同时还要在培训结果上取得实效，也是每个辅导老师开展培训辅导的核心内容。我认为，作为辅导老师要在辅导中，创新培训方法和培训手段，切实提高学员培训的合格率。一、端正学习看法，在与学员沟通沟通的时候，告知其参与培训不是为了进职称、评先进、不是为了在业绩上捞到什么荣誉，而是要本着学为进步、学为提高的思想意识，端正学习看法，为了让自己在教