幼儿园教学语言教案.docx

幼儿园教学语言教案作为一位杰出的老师,常常要依据教学须要编写教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园教学语言教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园教学语言教案篇1宠爱小动物好像是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了挚友，小动物时常地出现在好听的故事里、好玩的儿歌里、好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩r.小挚友对小动物深厚的爱好，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们制造r让幼儿干脆感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）接受多种形式（语言、音乐、美术、体育嬉戏）帮助幼儿感知并积累r有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇同趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和r解逐步加深,同时也激发了幼儿在已有阅历和实力的基础上想进一步表现自一对小动物宠爱之情的愿望。一、综合活动"可爱的小动物"就是为满意这剧烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同嬉戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的嬉戏情境中主动参与、乐观表现、乐于沟通。由幼儿自己动手设计、构思、制造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的乐观性，满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。二、活动目标：I、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将H己装扮成各种小动物。2、鼓舞幼儿在嬉戏中大胆制造和表现,充分呈现F1.我，感受做中玩,玩中乐的愉悦。3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互沟通，体验嬉戏的快乐。三、活动准备：1、通过教室内的环境布置、父母供应的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等：工具：剪刀、透亮胶、双面胶、强力胶。3、环境：宽敞的活动室。4、磁带快乐的动物园,录音机。四、活动过程：1、探讨孩子们心目中“可爱的小动物”。由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表n己的看法。2、引导幼儿回想、探讨各种小动物的特征，试想自己变成什么。活动中幼儿纷纷发表看法大胆地畅所欲言。如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望H己成为一个惹人宠爱的小花猫3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。幼儿七嘴八舌地探讨着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角.o4、幼儿相互合作，相互帮助，老师以合、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小挚友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透亮胶把果冻壳"安装"在希希头上，一头梅花鹿出现了虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的学问阅历，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现闩己对动物的宠爱。5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互观赏。波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空"，他先是拿一块布围在身上,再拿一个女小挚友的头箍套在头上，挤眼间一个猴子显身了。思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在卵子上，一个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角O幼儿在相互观赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。6、布置运动会竞赛场地，并介绍嬉戏规则。幼儿分4组竞赛，每组从第一位幼儿起先（即坐在羊角球上），兴奋地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。这时幼儿心情高涨、乐观求上进的心情忽然被调动起来。但随着一声"起先"，他们又纷纷投入到嬉戏中，紧接着的是一声声"加油！"、"加油！7、幼儿进入嬉戏，老师作为裁判，指导幼儿嬉戏。8、活动结束，引导幼儿整理物品回家休息。幼儿、老师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地整理干净。五、反思与分析：宠爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人宠爱。而这一活动，正是在幼儿宠爱小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小挚友为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明臼她扮的是梅花鹿。而希希小挚友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头"小鹿"，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！细致想想，他说的还真有点道理。波波小挚友也不差，他尽然想到用女小挚友的头箍（男孩子一般不情愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成"孙悟空"，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。其余的小挚友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人,为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。而我在整个活动过程中，仅以合、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有学问的基础上，以H己宠爱的方式动手操作，做中玩、玩中乐，留意了幼儿情感的沟通，使整个幼儿真正地达到了教化目的。PSSP学习问题特性化解决方案是上海熨旦科技园启导教化探讨中心集合专家资源，结合国内外先进的教化成果，依托PSSP和生涯品牌，为帮助中小学生提高学习成果所供应的一种教化服务，开创了教化行业教化顾问的,先河，这可能是目前最好的教化项目。我们还特殊推出“老师教研和亲友创富支配"，为老师供应了一个科研和创富的平台，在网站上增设了老师资源专栏，大家可以共享彼此的课件、教案、教学论文、教化案例、教学案例、试题、学科总结等教学资源。让我们携手，共同开创中国的学习顾问业。幼儿园教学语言教案篇2一、活动目标1、在熟识乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱熟识歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解国粹之一-京剧，并逐步宠爱京剧艺术。二、活动准备1、观赏过京剧表演片段，熟识戏说脸谱的旋律。2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：戏说脸谱。4、音乐磁带、录音机。三、活动过程1、老师引导幼儿学习歌词内容。师：有一个好听的占代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。老师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿相识不同脸谱代表的人物,并简洁介绍这些人物的姓名及性格特征。师：现在你们知道图上的相识谁了吗？（幼儿自由探讨）师：蓝脸的窦尔敦在深夜静静地偷走了皇帝的御马：红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很急躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。老师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要留意表情、声调及动作。师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。2、老师帮助幼儿记忆歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试者和老师说一说。老师运用动作和表情的示意帮助幼儿进行进一步记忆歌词。师：这一次老师和小挚友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候,可以留意看老师的动作和表情。幼儿学习朗诵儿歌，加深对唱词的印象。3、老师引导幼儿学唱戏说脸谱老师示范表演唱，请幼儿观赏。引导幼儿感受刚才的演唱与平常的演唱有什么不一样。师：你们觉得这首歌与我们平常唱的歌有什么不一样？老师：这首歌颂起来很有，最终一句啊拖得很长，且声音有高有低不一样。幼儿跟随老师学唱戏说脸谱，重点学习最终一句啊的唱法。师：最终一句啊怎么唱？我们一起来学一学。4、老师引导幼儿探窕用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。师：你们觉得蓝脸的窦尔敦盗御马这句应当怎么唱？（最轻）红脸的关公战长沙呢？（稍用力）花脸的孙猴呢？（用力）白脸的曹操呢？（用力）黑脸的张飞叫喳喳.呢？（最洪亮）好！每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲o5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，老师扮演观众在每个句末叫好。师：小挚友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。引导幼儿通过探讨发觉：叫好的声音要短而快，最终一个好可长一些。6、老师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。幼儿园教学语言教案篇3中班教案厨房里含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体会厨师的重要和辛苦，学会敬重别人的劳动，初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的，学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭，快来看看幼儿园中班厨房里含反思教案吧。活动目标1、初步了解幼儿园里出示的工作，立到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。2、体会厨师的重要和辛苦，学会敬重别人的劳动。3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。重点难点体会厨师的重要和辛苦，学会敬重别人的劳动。活动准备1、与厨房联系好参观的详细时间。2、一些美食的图片。3、娃娃家玩具。活动过程一、通过图片导入活动。二、视察活动：厨房里。1、带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。2、引导幼儿相识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。3、相识厨房的炊具小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小挚友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，特别辛苦。三、教化活动"珍惜粮食，酷爱厨房的叔叔、阿姨”四、说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。五、看图片进行探讨应当怎样就餐。拓展活动：橡皮泥手工活动：我来做美食。幼儿分组活动，进行进餐嬉戏。教学反思1、对幼儿进展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。2、老师专业进展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理进展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。3、对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。4、对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。假如让我重新上这节课，我会少支配一部分学生，分批次参观。这样可以削减拥挤和平安事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应当多学习，提高自己的教学技能。小百科：厨房，是指可在内准备食物并进行烹饪的房间，一个现代化的厨房通常有的设备包括炉具（瓦斯炉、电炉、微波炉或烤箱）、流理台（洗碗槽或是洗碗机）及储存食物的设备（例如：冰箱、冰柜）。幼儿园教学语言教案篇4活动目标1、理解故事情节并依据故事供应的线索，发挥想象仿编或表演情节2、用短句表达祝愿提高语言交往实力3、感受集体过生日的乐趣，体会关怀他人的情感4、领悟故事蕴含的寓意和哲理5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动活动