我们成功了教学反思.docx

我们胜利了教学反思我们胜利了是九年义务教化课程标准试脸教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族骄傲感。我们胜利了这篇课文描写的是2OO1年7月13日的夜晚，北京申奥胜利后人们兴奋、骄傲的心情和快乐的场面，表达了人们剧烈的爱国热忱和民族骄傲感。？为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：1、充分信任学生，利用小组合作学习，使学生乐学、会学,让学生成为学习的主子。我们都知道，假如学生能够在学习的过程中感受到快乐、满意的话，就会主动地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、同等的教学氛围，让孩子们的思维在自由自在中发展、飞越、撞击,很好的体现了“361”快乐课堂宗旨。2、”以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的相识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又有人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确流利有感情。并使学生在读中驾驭课文内容，在学生汇报在天安门广场听到了什么？学生找到了这句“人们挥动着国旗，在庆祝的锣鼓声中一遍遍欢呼：”我们胜利了！”我们爱北京！“”祖国万岁！”为了让学生在读中感悟人们的快乐、喜悦和骄傲的心情，我这样领读的。”这次申奥胜利多么令人激烈啊，男同学高呼。”？男生就骄傲地高呼“我们胜利T!“”我们爱北京!”祖国万岁！”接着我领读：“女同学高呼。”女孩子尽情呼喊”我们胜利了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”我又说：“人们挥动着国旗，在快乐地锣鼓声中一遍遍高呼”全班同学手里挥动着国旗共同欢呼”我们胜利了！我们爱北京！“”祖国万岁！”最终我煽情地说：“从1896年雅典奥运会到2019年中国奥运会，整整112年，圆了中国百年奥运幻想，人们从心底高呼”全班同学感情更激烈地高呼：”我们胜利了！“”我们爱北京！“”祖国万岁！”这四次不同层次的朗读从而增加了学生民族的自尊心和骄傲感。3、营建情感切入点：语言训练不是无目的、无序列的零敲碎击的散打，语言要和情感亲密地结合在一起。在本课中，在学生找到本文的中心句“喜讯传来，人们不谋而合地涌上街头，北京立即变成了快乐的海洋”后，小组展示读懂了这句意思后，为了丰富文本的内涵，适时引入了活水资源音像资料，播放了申奥胜利后人们庆祝时的热情场面，使7、8岁孩童对申奥胜利的特定场景有了深切的感受。因为音像材料的加入，课堂教学的容量加大了，祖国内涵丰满了，语言感受到位了，人文熏陶入境了，再结合课文为学生的语言学习预设营建了一条层递性的训练序列，即：理解词汇（几十万）品析经典句式（人如海，歌如潮）锤炼思维（体会三个口号之间的语序），学生进入了一个个激烈人心的画面，有了情感的切入，朗读和感悟就比较深化。