小班音乐教学反思共5篇.docx

小班音乐教学反思一；小诳音乐我爱我的幼儿园教学反思我爱我的幼儿园这首歌曲旋律简洁,歌词内容浅显易憎.富有情趣.符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，很多音乐作品都是对生活的反映。我爱我的幼儿园这是一苜来自幼儿生活的歌,阅历来目于幼儿的人园体验，是幼儿族爱好的尊材。活动力求让幼儿在今歌笑语中领会到幼儿园生活的奇妙.体聆友好愉悦的情趣。我爱我的幼儿园是小班上学期第一次音乐活动，小班的孩子同来园不久，没有形成有效的常现.一起先组织课堂.是很困雉的,自小班的孩子无意图意占主导地位.不要说让他们学会什么本不了，目让他门安宁静静的坐在那几分钟都是困玳的。在整个活动设计中，主要以让幼儿听老师演唱数曲和跟附考怖一起演唱,一起表演动作为主,幼儿通过动作的尊加和身体节奏的表演.来体猿音乐活动的开心。活动中为幼儿供应了宽松自然环境,目的是减比幼儿活动的愫悌程度，让幼儿在放松的状态下自然她投入到音乐活动中。一起先，让幼儿第一次减受一下音乐的魅力,倾听老师咯歌.理解歌词内容,跟着考册有节突的拍手。当然,作为音乐教化.让幼儿理解的曲的内容，不能单纯凭借老怖的说教而应当结合幼儿实际的生活阅历来然助理解。活动中我把孩子门平常在幼儿园的生活制作了一个PPt,幼儿通过看课件，就很自然的进入了数曲所表达的懑境中。视听相结合的电化教学法再现了孩子在园的学习生活,让孩子们通过境头教简洁她解决了理解敢同的困玳,汪增进了幼儿创编表演的欲望。最终，设计了两次鼓掌：老师为幼儿破掌.幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的开心，从而使幼儿体验到集体活动的东趣。同时，幼儿在老师和同伴的激励下,体验到在集体活动中的胜利感.塔加幼儿主动参加集体活动的怠识。救学也程中发觉了不足之外就是；孩子门不会用自然音唱歌，有的增起来扯君联胧大国大叫，有的扯S：城咙尖声尖气，还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑.我想在平常把美阳的儿童歌曲播放给幼儿观赏,希望孩子们政受到用自然声音喀歌的苛妙。从中我体会到,如何使幼儿适应新坏烧,讲讲很简洁,做起来汪i雄，刚入园的幼儿由于对四周环境的生疏.往往会产生极度的担心全就,伴随哭闹的心情也是自然现象.它须要老师不仅具有葩母般的关怀之心还须要有精确的推断力、取捷的组织实力和见机行里实力，妾从幼儿的实际表现中去发觉幼儿更想得到什么，什么对他们更具吸引力，才墟让幼儿活得更欢乐、充溢.真正体会到幼儿园的欢乐生活。小港音乐教学反思二：小IS音乐教学反思（1164字）期要3中提出：赐予垓子自由表现的机会、激励幼儿大胆地想运用不同的艺术形式表达自己的政受和体验；乐于与同伴一起消遣.表溟、创作.我是棉花榜&选自甜甜穿室3这一主国。孩子们在宠爱相果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的樨花粕有若很深厚的爱好.发觉棉花18很软.可以像嚏皮泥一样捏来捏去,特别好玩。技百乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很好玩味性,是合小诳进行歌耀活动。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己宠爰的小动甥，充分地发展7孩子的思维以及对活动的爱好，本次活动我利用看一看、搅一眼、变一变的方式帮助幼儿熟浪、记忆歌词。在创级的过程中考虑到歌曲比较简洁,所以让幼儿自由仿照各种动物，用技体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一而的婚戏中体验到球强活动的欢乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想您用肢体语言创编动作。这个活动我在三年前也上过，在一亲的基础及不足上，在方法和过程中都做了修改，使活动能够更加顺当、有序、有效。第一环节：奇异的摇花施（出示实物摇花施，让孩子看一看、摸一摸更加直观她了解棉花糖的特征，以棉花虢的口吻来介貂给小挚友,这样很快吸引了幼儿的留意力。接着我让让幼儿把自己想&成稔花错,以至友宠爱的方式来帮助幼儿记球同，这一环节孩子都较原烧好,基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在热识歌词的基地上学唱歌曲,显得比较顺当，幼儿很前洁记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做了很好的铺垫。在学唱环节中.以多种形式演唱数曲,让小辇友们先一起唱，在分男女咯，由于小班幼儿上学还不到一个月,对于男女运不是很清豳.虽然我始婚提示妹妹小堂友和弟弟小华友来区分，可还是有个别幼儿福不满自己是男是女.在这个环节奢侈了不必要的时间，再者这一环节也是整个活动的主要环节，在孩子完全学会歌曲的状况下起先下面的创筠环节，并把自己给出的小动物咯到歌曲里.使孩子对整首歌的完整性把墀的很好。在做变小动物的过程中,我引导孩子用自己宠浸的方式变，转动手拒、转体、摇动身体、甩手变等等，整个过程孩子们显得爱好深S.为了防止以前出现过的过度兴奋，我就引导幼儿先想好某种动物）,然后再被曲结束时，要在最终一个字“XK来“全部变好，静止不动,让我看一看都变出什么来了，避开了以往教学中遇到的个别小挚友忌是要变很久，才变出来，让其他小学友等很久：足有海气出来照明丽的现手。爵过我的不断启发和幼儿的表演以及生生互动环节中,孩子门能把自己当成棉花糖变出了许很多多不同的东西,每位幼儿都发挥了自己的想空间,有的孩子变出了小鱼、有的变出了小鸟、有的正变出了奥特曼、灰太到、美羊羊等各种不同的柳体。总之，整个活动在哈咯变变棉花标的过程中比较端当地结束了，在音乐的伴奏下体现了那种开心、活跃的气氛，深深地感染了这群天友可爱的孩子门。小诳音乐教学反思三：幼儿园小班音乐小花狗教学反思（76?字）陈鹳号提出；音乐是儿至的天性，儿生的本处，音乐在儿童生活中占有极玉妾的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在QS-Q之跳一跳、玩一玩的过程中.让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐,从而获得很大的欢乐。让幼儿在好玩的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们老师应当55力的方向。也是我设计这个活动的目的。小班孩子很简洁被一个故事，几张图片吸引，所以课前我依抠歌曲内容打算了W有童趣的图片来调动幼儿的短好.这节首歌曲歌词筒酒.主要难点在最终一句“汪汪”两声叫.大多数幼儿都不隹很好的限制住目己，缘由有：我没有给幼儿一个起先口令，所以导致幼儿在“汪汪"两声中听上去有尊差不齐的感觉，听上去有的幼儿多叫了，其实是有早叫晚叫区分在里面，二是在数以的打算上,假如我转够通过教以用一些延长音的标记，通笈指图来让幼儿知道他终其次句的实伯.因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。幼儿是天生的表演家.课上.幼儿依据生活中的诩历创编了歌词内容的动作,同时作为老师也要苗有一个至箕，完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小，刚入园很多幼儿迁不情息表达自己的想法,这就须要考乖自身语言和体态的魅力,激励幼儿软藤,可以实行不同形式的练习演唱,活动中.我没有考虑到幼儿驾驭状况，联系的次数太少,假如形式再多一点，我想效果会好一些。切忌老师一个人在课堂上唱独角技。孩子券爱的更过于嬉戏了。孩子天生宠爱我戏,她们会沉醉在嬉戏情景中去,当然老师也要加到地戏中去,活动中我先是自己当"小花狗幼儿当“肉鼠头”和幼儿一起飙戏,让我和孩子们进一步零距离接触.然后是请幼儿自主的提择角色照戏,看若孩子们快乐的样子,我想这才是活动的空点吧一让幼儿开心的善加活动。小诳音乐教学反思四：小班吉乐£苹果我）教学反思（679字）苹果歌是小迸的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表溟性很强。在活动中充分挖抠它的教化价值,让幼儿学汨生动好玩，并获汨更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细M环节进行了修改,活动开展的很联当，但是在此我还是要做一个端洁的梳理。“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动交、孩子们随着音乐开着火车进入活动空.海起了孩子们的学习欲X和您新或，在音乐的俾陛下，孩子们很快进入了状态。''环节二：有节奏地学念歌词“。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述羊果多少中，理解了1和很多等,各领域内容整合将比较自然。”环节三：学唱歌曲在热设歌词的基曲上学增歌曲，对小班孩子来说简洁、易憎、易唱.在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。、'环节四：激励宝宝进行创货歌曲”。创塌歆曲的目的是为了增加演后的趣味性,半庭生宝关于水果的学问，初步积案改编敬词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次,珍宝想水果,我就在忠板上画下水果.提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来咯一唱,出乎我意料的是孩子们的表现很不馅，都能完整的增下来，尤其是唱到黑就葡，冯逸通还说是''一由一出徜下来。”!昌到绿西瓜的时候,俞洁坯说是”地上很多绿西瓜。”真的很不错,创娴的很胜利。整个活动层次递迸，让我看到了孩子们的想生力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的迸入情境当中,让救学活动更于很强的生命力，发觉很多乐S1.并不是一味的唱欲,而是韵律与歌饭结合，歆声与创解歌合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。小班音乐敦学反思五：小IS音乐教学反思（895字）小马龟这是一节音乐教学活动。首先我带领小挚友复习律动拍手点头.我引导幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作.接着出示小乌龟的图片引出今日的活动主遨，结合敬词内容创用一个小乌龟的故事.幼儿对故事特别感爱好。故事洪到小乌龟去世山坡的时候我请幼儿自己创埠迸行创编,他们呀都族创编出不同的内容。小C5龟是小挚友很宠爱的一种动物。在班级的自然角也附见可见,刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有笑，课前我让幼儿视察自然角的小乌龟是怎么样爬的，幼儿很皈爰好，幼纷细致细致的视察还探讨呢，这也为我的教学活动做了一个很好的开端。幼儿对乌龟的习性已好特别熟设.当我问道“乌龟走起路来是很快的坯是很慢的“时候有小早友已经能精确的回答”很慢、很慢Z并且能自己说出塌田。于是我让幼儿学习像乌龟那样苗着一个审审的乌龟兜一样走路,每个小学友都做的有模有样！狂会学着乌龟很累的样子喘息。这个时帔我便抓住机会，告知他们小乌龟咫山累了以后会发出一个像口号一样的声音，于是让幼儿正我一起学习,幼儿特别带劲。接着我出示背景大图山坡,幼儿有了阅的，一看就会了,我逐步出示小乌龟、面包、低枭的留片，使幼儿能一目了然。一遍唱完，我发觉了一个问胭。很多幼儿由于第一句和第三句的节奏一样,所以在级终一句“璘嗨嗨塔嘴”的时候法是培成“畸幅的,曜啮啕.”当然也有对的小攀友，于是两种声音混在一起特别喀杂，很戏听。于是我语几个会的小军友帮大家唱蹶转一句，其他小挚友只要培到第三句就行了。反豆诏了两期,效果很好。我就对他们说,"这两JS我们合作的很好，接下来我们要自己唱了，请你们分清撕第一遍的口号和其次殡的口号有什么不一样的地方。”再一遍下来结果真令或惊讶，竟然有大部分的小里友都会了.我在进行分批表演的形式加深幼儿对唱曲的印象,更好的玲取歌曲的节突。在是创编活动环节中，将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱，有了前面的基础，幼儿替挨取词创辨并演电,还是比较胜利的，他们将小乌龟换成小构，小鸡等,不仅能较斓熟地演唱.有的幼儿迷能加上自己的动作表演。