小学信息技术新课标学习心得.docx

小学信息技术新课标学习心得参加了为期两天的新课程标准学习与研讨，使我对信息技术课程有了更深入的了解和体会。我深刻认识到，中小学信息技术课程是为了迎合技术飞速发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程。其主要目标是培养学生的信息素养和信息技术操作能力，并以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域。义务教育阶段信息技术教育的课程目标包括培养学生枳极学习和探究信息技术的兴趣，巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力，并强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，要让学生在“玩中学”、“做中学要淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线。将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋式上升式的学习。新课标的理念新颖多样，强调学生身体差异和兴趣的多样性，教师的角色需要转变，观念需要更新。如何更好地开展信息技术课程，面对新的课程标准，我有以下几点体会：1、以学生为中心在课堂上应以学生为主体，作为引导者，创设自主、自学的空间，激发他们的学习兴趣。要关注不同学生之间的差异，采取不同的要求和方法，注重他们的身心发展和特点。2、“动”中创新贯彻新课改的目标体系，注意教材的更新换代，合理安排内容比重。要想方设法让学生积极主动参与学习，确保学习的活跃性、趣味性和创造性，享受到成功的乐趣，并逐步完善自我。3、发展多元智能通过组织、教法、引导、评价和师生互动等手段，促进学生思维能力、创新精神和人格的全面发展。4、课堂体现新理念在教学方式上运用自主、合作、探究、创造等先进理念改进传统的教学方法，积极主动地利用多媒体课件。5、结合实际教学作为信息技术学科的年轻教师，我们既要紧跟时代步伐，勇于探索，展示新课改的理念，乂必须根据实际情况出发。在观摩课程中要充分展现自己的应变能力，强调因材施教，循序渐进，注重教学的过程和实际效果。传统的教学方式已难以适应课程改革的新形势，而且信息技术教学具有多样化和时代性。无论信息技术如何变化，我们教师都必须不断学习新知识，更新教学方法和内容，以新课程的理念武装自己的头脑，紧密围绕新的课程标准，不断创新出更多的信息技术教学设计。如何提高小学信息技术课堂教学效率论文如何提高小学信息技术课堂教学效率全文如下:摘要:随着新课改的实施与运行，小学信息技术课程受到了越来越多的重视。有效的教学方法对于提高信息技术课堂教学效率是非常重要的。通过几个方面来论述应如何提高小学信息技术课堂的教学效率。关键词:信息技术课堂教学效率教学方法对于小学信息技术来说，属于一门新开设的课程，并且在教学中必须做到理论与实践相互结合，以此来提升小学生的计算机操作水平，培养学生的创新意识。对于小学信息技术的教学，主要是为学生以后的学习打下个基础，因此必须加强重视度，采取科学的教学方式来提升小学生的信息水平。一、做好课前准备教师课前准备工作十分重要，能够有效地保证课堂教学质量，尤其是对于信息技术的教学。在信息技术学科中，涉及的方面I分广泛，教师必须全面准备，将各种知识点进行整理，以此来理顺教学的思路，从而来更好地提升教学的质量。并且教师在进行备课时,不仅仅要确定教学的重点以及合适的方法，同时也要做好机房以及网络素材等方面的准备。电脑机房是学习信息技术的重要地点，上课之前，教师必须对机房中的机器进行个全面的检查，以此来保证每一台机器都能正常使用、机房中的网络保持畅通、电脑上软件安装正常。举个简单的例子，在进行美化课程表的教学中，教师要在各个电脑中都录入课程表，到时学生单独对课程表进行美化处理。教师要在教学中准备好各个环节所需的资源，才能够保证课程的顺利教学，从而提升课堂的教学效率，保证学生学习的热情。二、设置合理的教学情境对于小学阶段的信息化教学，教师可以设置些教学情境来提升学生的学习兴趣，在课堂中引入一些虚拟化的主题模拟以及生活中的小故事，提升学生的枳极性。情境教学属于小学教学的特点，利用合理的情境来将学生引入到课堂的教学中，使学生能够在有限的时间中学习到最多的知识，提升学生的学习兴趣。以调整计划顺序课程为例，可以为学生创设个简单的教学情境：假如同学小明经常会忘记做作业，希望能够制定出一个完整的学习计划来提醒自己做作业。这样，教师通过一个小故事来将学生引入到课堂学习中，不仅能够激发学生的兴趣，同时也能与学生产生共鸣，学生可以为自己建立一个作业计划表，从而来更好地对知识进行掌握。但是对于教师来说，若是对教学情境的设置不够合理，将会影响课堂的教学效率。简单举个例子，教师在进行逐帧动画的教学时,经常会播放些动画片来提升学生的兴趣，但是学生往往是被动画所吸引，一节课下来，仅仅是看了动画，对于学习内容却一概不知。这时教师必须另找时间对学生进行讲解，严重地影响了教师的教学效率。三、构建和谐的课堂气氛对于小学生来说，性格比较好动，自制能力较差，在课堂中经常会引发一些纪律问题，而纪律问题一直都是影响小学课堂教学的重要因素。信息技术教学也是如此，学生在进行学习时，经常会相互闲聊，或者偷偷玩一些小游戏。这时，若教师对学生进行处罚，那么将会浪费学生的上课时间，同时也会恶化师生之间的关系。因此教师必须采取妥善的处理方式，可以悄悄走到学生身边制止他，告诉学生不要影响他人学习;或者是在课下，教师与学生进行单独谈话，以此来提醒学生。这样不仅不会耽误课堂的时间，同时也会缓解学生与教师之间的关系。另外，教师也可以建立一个课堂监管小队伍，使一些学习较好的学生指导一些学习较差的学生，这样能够有效地促进学生之间相互合作、相互学习，从而提升课堂教学效率，同时也会在很大程度上降低教师的教学压力。四、做好课堂练习与课后总结课堂练习是为了使学生对学到的知识有一个完整的理解。目前在一些小学信息技术课堂教学中，教师会在学生的练习时间，在机房中漫无目的地踱步或者是进行电脑操作等，不会对学生进行课堂练习的审查。教师必须加强对学生课堂练习的关注，能发现学生在练习中遇到的问题，对学生进行讲解，以此来提升学生的学习效率。很多教师都注重课堂教学以及课堂练习，对于课后总结这一阶段则不够重视，仅仅是简单几句话概括课堂内容。这样导致学生对于本节课所学的内容没有一个完整的掌握，并且对于一些重点知识认识也不够到位。对于小学信息技术来说，课时很少，学生经常会忘记所学知识，因此，教师必须做好课后总结，以此来加强学生的记忆。教师要留有足够的时间来为学生进行知识的梳理，帮助学生强化记忆。在小学信息技术教学中，教师必须进行仔细的研究分析，找到适合学生的教学方式，提升学生的学习兴趣，从而来保证自身的教学质量以及课堂的教学效率。小学信息技术教师个人工作计划小学信息技术教师个人工作计划为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的中小学信息技术课程指导纲要（试行），开设信息技术教育课程，让学生了解些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。一、学生现状分析:本班共有学生51名。有40人曾接受过一年的信息技术教育，有10名学生从未接触过计算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。但大多数学生只是只知其一不知其二，在操作上仍不熟练。根据这些情况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。二、教材内容分析：本期安排的教学内容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进行。三、教学目标：1、使学生了解计算机基础知识，学会简单的操作方法、文明上机。2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用,/解信息技术的发展和应用，对社会发展的影响。3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范，文明上机，正确地识别、获取和使用信息、培养学生的'合作意识、培养学生的综合思维能力，综合表达能力及综合设计能力，培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。四、教学要求：1、认识WOrd,学会使用Word,建立及编辑打印文档，初步正确使用WOrd文档。2、继续学习快速制作表格，并进行简单的数据统计。3、学习利用电脑绘制图画、制作简单的电子演示文稿。以上三个要求也是本册教学的难点。五、教学措施:1、以计算机基本知识、基本操作和基本应用为主，重点突出实践应用，注重学生创新精神和实践能力的培养。2、改变传统的教学方法，以学生为主体，教师为主导。3、坚持以理论指导实践，而后从实践中探索知识。4、对个别问题进行个别指导，及时纠错。为了适应当今和未来社会的需求，认真贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升信息技术课程的教学地位，以信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础。结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每位教师的教学水平、信息技术应用水平都有相应的提高，大力推进我校数字化校园的建设，使我校信息技术工作再上新台阶。在新学期的教学工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高。一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、个人业务作为名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操:还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。(i)日常教学工作在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点,精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。(二)教研活动我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谎慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸