共同性教学活动设计教案第三周11.13docx.docx

共同性教学活动设计时间2023.11.13星期当班教师活动领域及名称社会领域开放图书馆活动目标:1.讨论交流构建班级图书馆，分工合作设计相关的标志。2.激发对班级图书馆的热爱之情。活动准备:1.将幼儿前期参观图书馆的照片制成PPTo2.卡纸、笔、胶带纸。3.柜子、书、地垫等。活动过程:（一）回放幼儿参观图书馆的照片。1.看照片，激发幼儿构建班级图书馆的兴趣。-请看看这些照片，是在哪里？图书馆的图书是如何摆放的？2.图书馆的这些标志有什么用？图书馆是怎么借书和还书的？图书馆的作用。3.你觉得图书馆有什么好处？4.教师小结：图书馆星有许多图书，可以免费借给需要读书的人，只要你愿意看书，就能学到很多本领。（二）我们的图书馆01.班级图书馆的位置。现在我们自己班里也来办个小小班级图书馆，你们觉得班级图书馆布置在教室哪里比较合适？为什么？2.班级图书馆需要哪些材料。你觉得班级图书馆的构建，需要哪些材料？目前没有的材料，我们怎么办？（教师根据幼儿的讨论，与幼儿合作将柜子、书、地垫等物品报到相应的地方。）（三）图书馆的“规则1 .我们的图书馆应该制定哪些规则？（幼儿自由说一说在班级图书馆读书的规则有哪些。借书的规则有哪些？2 .分组合作制作规则标志。刚才小朋友说了很多规则，这么多的规则要怎么样才能让进图书馆的人都能记住？幼儿分成两组在纸上用笔设计阅读的规则和借书、还书的规则。3 .作品完成后，幼儿进图书馆张贴规则标志，并相互讲解。对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持