共同性教学活动设计教案第三周10.26.docx

共同性教学活动设计时间2023.10.26星期四当班教师活动领域科学领域丰收的秋天及名称活动目标1.感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。2 .乐意倾听并学习词语。发音较准确。3 .知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。4 .体验明显的季节特征。活动准备1 .知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。2 .资料准备：（1）幼儿用书语言，儿歌挂图一张。（2）儿歌录音带，录音机，YCD及相关磔片。（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。活动过程一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：1 .“你们看桌子上都有什么呀？“幼儿一一小麦、玉米、黄豆、水稻等。2 .“这些都是哪里来的？”幼儿一一是上次秋游时收集的。3 .“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？“幼儿一一各种水果（石榴）和种子。二、欣赏挂图，初步识儿歌。1 .教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。2 .教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）三、师幼共同小结1 .师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真热闹）2 .表演丰收的秋天教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来J（幼儿分角色表演）对儿童行为表现的反思及下一步调整与支持