人教版五年级上册信息技术教案.docx

递也教学设计姓名：年级：五年级20年秋期课题信息技术开学第一课教学课时1课时教学目标知识与技能：通过开学第一课，知道信息技术课的课堂要求及学校机房的上机要求，学习并严格遵守机房的规章制度，保持机房环境的整洁。过程和方法：计算机是我们的朋友，要想与它友好相处，就要了解计算机的使用规范，并且严格遵守，只有强护它并正确使用它，计算机才能帮助我们更好地学习和工作。情感态度与价值观：培养学生爱护公物，爱护计算机的好习惯，进入机房严格遵守机房的规章制度，保持微机教室的环境卫生。教学重点信息技术课的课堂要求及上机要求：教学难点严格遵守学习机房的各种规章制度。教学过程一、导入（信息技术一一课堂要求）1、上课一定要带教材。2、老师提问时，清同学们先举手，再由老师喊同学回答。3、不要陵意打断老师讲课，有问题时,请举手。4、同学回答问题后，不管答案是否正确,大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。二、新授1.信息技术一一机房上机要求教师活动：有趣的计算机可就要开始/，首先我们想一想怎样爱护学校的计算机。来吧，一起准备!（学生）进入机房要保持安静，保持机房的清洁卫生，不乱扔废弃物，不在机房内喝水、吃东西，不要手触摸显示罂。（教师）对，同学们都知道了机房的耍求了,进入机房前我们应该双手要保持干净，并且不能是湿手。这样才能保持机房环境的清洁。小试身手学校和老师对同学们在上机前还有什么要求？请简要的写下来。机房除r卫生要求之外还有什么呢？（学生）道镌规范、不随港修改或删除他人的文件，不要用力敲击鼠标和健盘，不随意打开与教学无关的内容。（教师）同学们说的都很对，下面老师来说说机房的安全要求：< 1）T!生问题，禁止带零食进入机房.（2）未经老加允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。不随意动电源设备及接线。< 3）不准在机房内打闹,进H1.机房应有序。< 4）机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座< 5）不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。（6）不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。未经允许不随便开、关计算机。< 7）不准在网络上发表不利r国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的除私发到网络上。2、学生上机守则为规范信息技术课的管理，提高计算机使用效率，保证计算机设备安全和教学工作的正常运转，特制定本制度。（D上机时要求提前到教室排队等候。在教师指导带领下安静进入机房，迅速找到自己的位置坐好,不得随意进出机房。(2)上课时保持安静.认真地上机,不得喧哗吵闹，更不准随意走动。(3)爱护机房卫生，禁止将水以及食品带入机房，不得乱扔果皮、纸屑等，实习用纸学生要自行带走。(4)不得在机房的任何位置除抹乱画，否则予以严惩。(5)开机时如发现电脑故障，应立即报告指导教师，等待重新安排和调整机位。(6)严禁修改微机系统设梵和入侵眼务器，若练习需要，在教师的许可下修改必须改回，否则视作人为破坏，一经查实将给予严厉处分。(7)严禁携动设施，即使是耳机等简单设备也必须在教师的授意与监督下方可拆和与安装。(8)严禁随意安装、删除、卸载机器内已经安装的各种软件：严禁上机时间不按指导老师要求操作：严禁上机时打游戏、上网聊天、浏览有不健康内容的网站。(9)凡因操作不当或故意违规操作造成硬件损坏，应按照价赔偿。(10)违犯上述规定且不听教育劝导者，取消上机资格，并由学校按校规进行处理。(ID各排排长上机结束后，协助指导教师做好更生清理等工作.3、卫生管理制度机房卫生由上机学生负责，在教师的监督卜得天一小扫，每周一大扫;每天下午最后节上机的班级，按分好的学习小组为单位轮流打扫，清洁范围包括地面卫生、桌椅卫生、计算机卫生、机房外过道卫生等;每天打打的学生要负责招垃圾运到指定地点，不得堆放在机房外面。三、小结1.1多彩的数字生活教学设计第1节多彩的数字生活单元1信息技术年IR学习目标知识与技能；了解身边多彩的数字生活应用，学习制定小视频项目计划，了解相关信息。过程与方法：初步学习制定小视城项目计划,通过发现式学习和小组合作学习究视扬制作相关信息.借感态度与价值观：落透美的于信.包技术教学，让学生乐于学习和运用信息技见频制作号方式探术。重点了解身边多彩的数字生活应用,学习制定小视频项目计划.难点学习制定小视频项目计划，了解视频制作相关信息。教学过程教学环节致加活动学生活动设计意图导入新课一、单元导学第一单元多彩的视听数字生活欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制作的精彩小视频，并在班级进行分享，本单元我们将学习运用“录音机”和“视频本辑器”软件创作个性化小视翔作品，帮助玳炊实现愿里,二、新课导学第1节多彩的数字生活电子广告屏上不断变换若公益广告，人们用手机平板电脑阅读、听音乐、看视频、导航我们的数字生活也是丰富多彩！读儿歌：夸夸数字新生活手机电脏移动湍，新闻资讯的意看.看视频，听音乐，视听世界来充电。用导航，订酒店，祖国美景我游遍。社交歌件典方便，足不出户能相见.网络交流和学习，数字生活真方便！让我们跟随欢欢去受丰富把彩的数字生活吧！引导学生看图1-1-1仍数玛美照、图1-1-2听音乐、图1卜3看视频、图IT-4导航,交流想法.请想一想，在你的生活中有哪些视听数字生活应用体验，将体验埴写在表ITT中，并与同学分享。表IT-I我的觇听数字生活应用阅读,思考：本单元的学习盍点是什么？阅读，思考：本深我们学什么内容？阅读，交流：明确学习目标了解学习重点视听数字生活应用数字媒体类型（图片、音乐、视频故事或若受你知道生活中哪些侵犯别人知识产用手机制作小视频视核生动地记录我生活中有趣的事,并能分享公朋友权和肖像权的案例？当我们沉浸于视听数字生活为我的带来便利的同时,更需要合法、合规地使用好这些数字资涉1.小知识：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的1有权利，通常是国家喊子创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权.竹像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相关法律法规.注意知识产权和肖像权的保护问遨,国家现有法律法规如中华人民共和国网络安全法中华人民共和国著作权法？M中华人民共和国著作权法实施条例3中华人民共和国民法奥卜d信息网络传播权保护条例等,都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权，不侵权，不盗版，不违规转教文字、图片、当频、视频，未经本人同意不汨以营利为目的使用公民的肖像等。合法引用或折载时，应注明出处。情境展示：玳双：原来数字生活里涉及那么多法律知识，我可要注懑啦。博!：你还可以在网上进一步学习知识产权和肖像权的知识.讲授新课一、任务分析，世一杷欢欢听说班级要开展一次演说会，非常枳极，他想在演说会上呈现一段自己制作的小视频.为小组的演说增光添彩.小组还梳理了小视顺项目流程,如图1-1-5所示.看图1-1-5小视频项目流程：确定主题r收集索材一制作视频T分享交流.1.我们的主题情境展示博上：欢欢，你们规划得不错，小视频的主题确定好了吗？欢欢：爷爷,我们组正在商Ift呢！下面是老师给出的参考选麹（图1.-1.-6>,也可以确定其他主题。看图1-1-6小视版项目参考主题2.我们的计划欢欢组最终确定了“古诗词朗诵"小视频项11.并对项目进行了精心计划，如表卜卜2所示。谛同学们也对自己组的小视频项I1.制作计划表,填写在表1-1-3中.表1-1-2欢欢组小视Ig项F1.计划表了解小视频制作流程，学做任务计划观察，时论观察,实践阅读，总结学习方法升级希或了解主理i.¾内'容准备素材素材来目：成员分工音、视领合成方古诗词朗诵黄科楼送孟浩然之广陵：占诗泡乐朗诵视城音H视频（风格：水矍中国风）网络卜载乐乐电脏软件合成音频背景音乐（风格：古01网络下我团团古诗朗诵语言电脑录音欢欢文字古诗内容电脑录入圆BSa-3我们组小视频炫目计划我1.j主要内容准需素材素材来海成员分工音、视烦合成方观察,实践学生自主学习小组合作探究观察，实践综合实践合作，交流二、知识积用,学一学视痂素材广泛应用于数字作品创作过程中，其来源包括数码设备拍摄、网络下我、视频祓取、屏布录像等,如图17-7所示。图1-7常见的视频素材来源:数码设备拍摄、网络下技、视频极取、屏暮录像.分享时间，说一说欢欢：我平时喜欢用手机拍摄机频，然后把手机拍的视颜文件拷贝到电腑里.同学位，在生活中你采用怎样的方式来拱取视切文件呢？快把你的经蕤分享给大家，:.、学习延伸，试一试其实在日常学习生活中,值得我们去记录和分享的事还有很多,如我们身边的人工智能，我们的科创作品，观我们食游四川，我是地球小卫士，牌物馆研学也闻请以小组为单位,选择一个主触.带上你们的数码设备（数码於像机、超能手机等）去进行拍摄活动吧！小技巧：视频拍摄技巧构图：主体突出,曲面简洁.防抖：借助器材，移动轻微.运镜：镜头变换，推拉跟搭.光城：尽自然，适当补光.课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？交流，讨论学习反馈板书第一单元多彩的视听数字生活第1节多彩的数字生活一、任务分析,想一想二、知识积累，学一学三、学习延伸，试一试任务驱动1.2我是小小录音师教学设计我是小小录音师）单元一单元信息技术年徽五年级知识与技能1J'解音频素材的来源：J'解下载音频的方法:软件录制声音；了解常见的音频文件格式。会使用系统自带的“录音机”学习目标过程与方法I通过讲解，J'解常音核素材的来源与下教普缴素材的方法：通过小组探索实践，会使用系统自带的“录音机”软件录制声音；通过交流学习，培养表达能力，增加知识面。情感、态度与价值观，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰宓多彩的数字生活。重点了解杏频素材的来源:了解下或音频的方法难点会根据自己需要使用系统自带的“录音机”软件录制声音.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新课导入欢欢已经迫不及待地想开始“古诗诃朗诵”小视频的制作啜！他通过网络下栽音乐素材，用电脑录制朗诵语音,准备好小视频制作的音频素材。情景展示：欢欢：爷爷，今天我们要先把古诗词的音频部分准备好！爷爷：欢欢，别急，建议你先学习一些有关声音的知识.定会对你的录音有帮助。欣赏了解创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣：了解本节课任务讲授新课二、知识积JK,学一学音频是较早被引入计算机系统的一种媒体，音频是多媒体表现形式中不可缺少的一