2024-2025年秋季第一学期八年级、九年级上册《道德与法治》教学计划及进度安排表.docx

八年级上册道德与法治教学计划一、教学指导思想课程标准明确规定:“道德与法治课是一门综合课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻情，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。二、学生情况分析经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇担社会责任的学习难度。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。而所任教的班级里大多数是女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。对于道德与法治这门学科，基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时需要采用多种方式来促进学生的理解，交给学生背诵的技巧，同时还要鼓励后进生，才能减少出现两极分化的现象。三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容。第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。四'提高教学质量的方法及措施1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进，以适应道德与法治的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。五、具体教学进度安排周次、时间教学内容管注预备周编制教学计划、教案9.1-9.41.1我与社会二1.2在社会中成长9.5-9.11实践活动我为做件事三2.1网络改变世界2.2合理利用网络9.12-9.18四2.3传播网络正能康第一单元测试9.199.25K3.1社会生活有秩序3.2人人遵守规则9.26-10.2六国庆节10.3-10.9七4.1尊里他人4.2以礼待人10.10-10.16A4.3诚实守信处理同步作业10.17-10.23九5.1法不可违5.2预防犯罪10.24-10.30十5.3善用法律11.31-11.6实践活动收看违法3哪案例十一第二单元测试期中考试及试卷讲评11.7-11.13十二6.1我对谁负责，谁对我负责11.14-i.2O6.2做负奏任的人十三7.1关爱他人7.2服务社会H.21-11.27+VS8.1国家好，大家才好11.28-12.48.2坚持国冢利益至上9.1认识总体国冢安全观十五9.2维护国家安全观12.5-I2.i1.10.1关心国冢大事十六10.2天下兴亡匹夫有责12.12-12.18第四单元测版也习备考十七12.19-12.25期末考试十A12.26-23.1.1期末工作总结十九1.2-1.K2024九年级上册道德与法治教学计划+教学进度表一、学情分析:九年级是初中教育的重要阶段，而学生正处于青春期发育的高峰期，生理和心理都发生了显著变化。他们开始形成独立的自我意识，对周围世界充满好奇和探索欲望。同时，他们也面临着升学压力，对未来的选择感到迷茫和不安。他们面临着青春期成长与升学压力的多重挑战，需要老师有针对性地进行分析和引导。在学习上，他们已逐渐形成了自己的学习习惯和策略，但仍有部分学生缺乏高效的学习方法，导致学习效果不佳。由于升学压力和自身因素的影响，部分学生的学习动力可能会出现波动。一些学生会因为成绩不理想而丧失信心，产生厌学情绪。在能力上，他们具备了一定的自主学习和解决问题的能力，但面对复杂问题时仍需要引导和帮助。针对九年级学生的学习水平，我们需要采取一系列措施来帮助他们更好地应对学习挑战。首先，要加强心理辅导，关注学生的情绪变化，帮助他们缓解焦虑和压力。其次，要引导学生掌握高效的学习方法，培养他们的自主学习能力。通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣和动力；同时，要注重因材施教,注重学生的个体差异和全面发展，根据学生的实际情况制定个性化的学习计划。此外，还要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。二、教学目标：本学期主要是进行九上道德与法治的教学，我们将紧密围绕新课程标准，以社会主义核心价值观为弓I领，以立德树人为根本任务，以学生的活动和体睑为过程，以促进学生的能力和素质的提高为目标，有目的有步骤地展开教学。在教学过程中，我们将引导学生积极培养观察、思维、分析、综合、运用、探究、合作、自主学习的能力等；引导学生学会深入分析社会生活现象,正确认识国情，理解并掌握国家在经济、政治、文化、生态、社会等方面的的方针政策。培养学生的政治意识、提高学生的国家观念和社会责任感；激发学生的爱国情怀，鼓励他们立志成才，将来为祖国的繁荣富强贡献力量。具体目标如下：1 .通过案例教学、情境体验、合作探究等方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德情操和社会责任感。2 .通过查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，不断提高学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。引导学生学会跨学科的综合学习，将道德与法治知识与其他学科知识相结合，形成完整的知识体系。3 .在教学中融入现实生活的人文元素和实践案例，注重培养学生的法治意识、公民素养和国家意识，不断提升学生的核心素养，促进学生全面发展，使他们能够成为具有社会责任感和法治精神的合格公民。4 .注重提升学生的思维能力、判断能力和实践能力，提升他们分析问题、解决问题的能力，使他们能够独立思考、明辨是非，学会提出疑问和进行反思，并能够在实际生活中运用所学知识解决问题。三、本册教材分析：1 .指导思想：九上教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育。以社会主义核心价值观为统领，体现道德与法治课程时代性与综合性，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。2 .思想立意：九上教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腌飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。3 .学科依据：一条主线：以社会主义核心价值观教育为主线。两个依据：义务教育思想品德课程标准（2011年版）和青少年法治教育大纲三个逻辑统一：生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统四个维度：将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德等领域的知识相融八个主题：富强与创新、民主与法治、文明与家园、和谐与梦想4 .本学期教学任务（教材内容）：本学期九年级道德与法治上册教材分为四个单元共八课，分别是“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”以及“和谐与梦想”。四个单元的内容既相对独立，又具有内在的联系，共同构成一个活的有机体。每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观。新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。我们将按照教材的编排顺序，有计划、有步骤地进行教学，确保完成教学任务，同时注重教学的深度和广度，使学生能够全面理解和掌握相关知识。第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。见证改革开放创造的带来的富强文明，论证改革与创新的密切关系。在教学中引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。作为一种政治实践和价值理念，旨在使学生理解人民民主是社会主义的生命。发展人民民主，必须坚持全面依法治国。在教学中引导学生参与民主生活，为建设法治中国贡献力量。第三单元的主题为“文明与家园”，包含“守望精神家园”与“建设美丽中国”两课内容。主要是让学生明白“文明”是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。文明是社会进步和国家发展的目标。在教学中引导学生延续文化血脉，凝聚价值追求，共筑生命家园。第四单元的主题为“和谐与梦想”，包含“中华一家亲”与“中国人、中国梦”两课内容。旨在引导学生认识民族团结的重要性，掌握“民族大家庭”的相关知识，以及我国的民族政策等。同时务必使学生深刻领会“民族复兴”的梦想。在教学中引导学生将个人梦想与“中国梦”紧密相连，与时代同进步，与祖国共成长。四、教学措施1 .备好课：深入研读教材、挖掘教材，读懂教材，准确把握新课程标准和教学要求，结合时事热点和学生实际，制定切实可行的教学计划，精心设计教学内容和教学方法，确保教学的针对性和实效性。在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法，体现新时代发展理念。2 .上好课：注重课堂教学的互动性、趣味性和实效性，通过多媒体展示、案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。采用启发式、探究式等教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习、合作学习的能力，培养思维能力和表达能力，使学生在体验、探究、交流合作、实践中生成知识，提升能力，形成正确的认知，从而达到教学目的。3 .教与学统一：关注学生的学习需求、学习过程和学习