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    作文比赛活动方案.docx

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    作文比赛活动方案.docx

    作文比赛活动方案作文比赛活动方案(精选篇1)为了给学生创设一个竞争的氛围,激励学生乐r积累,乐广写作,展现我校的教风学风之美,构建小学生健康和谐的校园生活,促进我校语文教学改革,培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力,全面提高学生的综合素质,发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第一届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下:一、活动目的:本次活动的.宗旨是让学生贴近生活,从生活中积累、选取习作的素材,并乐于写作,同时引导学生留心生活,热爱生活,表达真情实感,不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。二、参赛对象:小学一至六年级的学生(每班选15名学生)。三、参赛要求:各年级对本次活动务必高度重视,精心组织,认真选拔参赛学生,并作好相应辅导,力争赛出成绩,赛出水平。四、奖项设置:1、比赛分为高、中、低三组,每组设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,学校给予表彰奖励。五、活动具体安排:1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。2、比赛时间:20年9月27日(星期五)14:1515:15各组均为60分钟。3、比赛地点:高段组多功能报告厅。中段组实验室低段组三年级教室评卷:由教导处组织教师组成评委组进行评审。创小语文教研组20年9月23日作文比赛活动方案(精选篇2)一、活动目的:为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,根据语文教研组活动安排,举办一、二年级写话竞赛,三至六年级学生作文竞赛。引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。二、出题范围:本次作文竞赛活动,语文教研组统一出题出本年级的题,结合教材内容,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达。三、参赛对象:低段、中段、高段的学生。(每个班级选出4名学生代表本班参赛)四、参赛时间:年6月5日星期四下午第三节课。五、参赛地点:五年级教室六、奖项设置:高、中段设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名。低段一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。七、要求:请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平。各年级先在班上开展作文竞赛,重视学生全员参与,再认真选拔优秀学生,参加学校组织的作文竞赛。准时到五年级教室参赛。作文比赛活动方案(精选篇3)为了配合太仓市第一届中小学读书节活动,进一步提升阅读的成效,提高学生的习作水平,营造良好的读书、习作氛围,推动校园文化建设,营造书香校园。经研究决定在我校举办时思小学生现场作文竞赛活动。具体事项如下:一、活动主题与好书为友是书香能致远二、参赛对象我校三至六年级全体学生。三、竞赛实施程序(一)预赛1、10月份为预赛阶段,由各年段、班自行命题、自行组织。决赛题目由教科室统命题。2、各班语文老师必须在10月30日前将决赛报名表以及指导教师上报教科室。(见附表)(二)决赛1、名额分配各年段每班选3名学生进行现场作文。2、时间和地点决赛时间(初定):11月中旬写作时间11:5013:00共70分钟决赛地点:校多媒体教室四、答卷参赛选手必须遵守竞赛规则,答卷前将自己的姓名、年段、班级写在指定位置,必须用黑色水笔或钢笔。比赛用纸由教科室统i提供。作文中不得出现班级及本人真实姓名,可用一代替。五、评卷由教科室组织教师组成评委会进行评审。六、奖励表彰中高年段分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名七、要求1、各年段、各班要高度重视本次竞赛活动,积极指导学生参加。2、本次活动时间较紧,希抓紧时间辅导。作文比赛活动方案(精选篇4)一、活动目的:为进步提高我校学生的作文水平和语文素养,丰富校园文化生活,推进“书香校园”建设,经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动,旨在让学生贴近生活,从生活中选取素材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平和文学素养。二、活动主题:与好书为友是书香能致远三、参赛对象:五、六的学生。(每个班级选出5名学生代表本班参赛)四、参赛时间:20_年10月23日星期三晨读时间五、参赛地点:学前班教室六、奖项设置:设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。七、要求:1 .请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时参赛。2 .学生稿件一律使用蓝黑色钢笔或圆珠笔抄写,使用400字稿纸,要求字迹工整,卷面整洁,要在文末注明学校、班级、姓名。3 .各班要认真组织学生参加此次活动,要严把文稿质量,严禁抄袭,责任自负。作文比赛活动方案(精选篇5)作文是反映学生内心世界,知识世界的一扇窗户。为提高我校学生习作水平,激发学生写作兴趣,培养学生写作习惯;丰富学生的校园生活,使广大学生养成多想多记,关注生活,做生活的有心人的习惯;并通过学生手中的笔,真实地记录自己在本地生活的感受和成长过程的点滴,让学生学会作文,学会做人,从而激发学生学习的热情,培养爱校情怀,提高学生对生活的观察力,联想力以及作文写作的水平,特举办本次作文竞赛活动。现将竞赛具体实施方案公布如下:一、参赛对象七、八、九年级全体学生,分年级组进行。二、参赛时间月日月一日。三、组织形式及要求1、教研组负责按年级分别命题。各年级语文教师利用作文课组织本班学生随堂写作。(不得指定部分学生写作;端正文风,杜绝抄袭。)2、先由各班语文教师选出优秀作文五篇上交语文科教研组。根据阅卷组的平均得分排名确定获奖等级,拟设等奖20%,二等奖40%,其余为三等奖。竞赛结果将纳入语文教师的考核。3、获奖作文请各班语文教师认真修改并于12月20前交到语文组,各班语文老师需交电子稿。要将作文格式统一:标题为宋体三号字并加粗;标题卜.方请定注明学生班级、姓名、指导教师,并为四号宋体字:正文为小四号宋体字。四、评分标准一类文:(30-40分)。思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。二类文:(20-29分)。思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。

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