（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治《友谊的真谛》教案.docx

教学设计课题6.1友谊的真谛课时1课时*1.遍过名人的友代*事，学会，息友，爵成板极画上的友M课时2.通过分析材料，源型现好发证的”及，学会月期友“支往.目标«A友设的物及*A友选的纷及.教学过程教学环节教学活动设计意图生活观察问即：1.结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中出田:要的三项特质，并与同学分享。2.哪些特质的支持率较高?谙把它的填写在下面的横线上.提示，I.我认为在与朋友相处中最心要的；项特质是理解、信任、志迪通过生活观察的感悟，让学生能师在生活羟验中观察'感情、反思、总TH和投。福0B2.信任陪伴理解志趣相投弓I入务识点1:体悟友谊的具谛麻关同的学习*生活中，我们从师生到越来越热叁*了解，起青或立了友证.库与期友的交隹中，才欢灵也有渭水，有加寅也痛普双友设统长河里，我们权K看不向的体“，分享知冬白蚓感殳，体悟*Xit*i.任务一，谏无B分享HSS：谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊.提示,(1)上述情境都是我们在友谊中的不同体验，能够怖助我们体悟友谊的口谛，缔结真挚的反ifi,(2)我认为真正的友谊是我的能鲂得到朋友的理解和幅助'信任和织诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖,找得精神上的支持和满足.出正的友谊是超越物质条件、家庭背景、学业成缄等，双方能盛志趣相投、志同道合的。0M&M1必识晨2：友让的醇盾(1)通过名人的友谊故事.体味友谊的真谛.学会感恩朋友，形成积极向上的友谊观.1.&让逐一笄*方的关系庭真正的&It中，夜0色等得*友的双解*、他任和惠诚、才比*关心，享受更多的快乐*里眼，於得输冷上的支*能编足.2.友让是一料心灵4和通人之力以，贵在加加；人之力,贵春务心友证的美好就本于它可以川越物H条件、家庵Ir呆、*,实心灵统沟通*契舍.由维桓费、境再也,木内、硬盘和向.S-*）的友谊.立能够晚痔住甘司的寿”反商的%孔，让戊们费深刻见体恬人生的美好.【特别提醒】（1）和朋友交往要多沟通.少回避.有了沟通和交流我们才能明白对方的我实想法，促诳友谊的发展.（2）和朋友交往要多主动，少被动。朋友之间不光需要相互理解，更制要彼此包容，遇到问题时不妨主动解决。通过探究与【用其修义】“人之相识，黄在相知：人之相知，贵在M心”出自盂分享，让学生在子,意在是人与人的交往，鼠可贵的是互相了解：互相间的了解，为可贵思考与讨论中总的是互加知心。启示我们友谊可以超越物质条件.实现心灵的沟通与契合。结已发现、已熟碎描产生新的认知到的知识，并任务二：1.阅读感悟一一解读引文讲述了马克思和恩格斯志迎相投、志同遒合，不仅在生活上互相关切，从而更好地心.还在共产主义事业上不分你我、互相指助、互相关怀、亲密合作的故接受新的知识.事,说明了友谊是一种心灵的相遇,启示我们珍惜友谊.2.探究与分享.问一：1.结合自己的经历,谈谈你如何看待“我”心里的滋味.2.怖助朋友，是否意味着自己会受到损失？提示1.“我”的热情*友善得不到别人的回报，心里是不平衡的，会感到失望、困感.甚至会有一点生气.2.不是.朋友之间的M助是相互的，在帮助朋友、为朋友付出的过程中，我们会收获快乐，自己的能力也会得到进一步提升。通过分析材科.深刻理解友谊的特质，学会与朋友正确交（0*MJ”识点2:友谊的转及（重率点）3.友德逐平等的、双向的摸欠胭友统岫，也主动*H方；*欠网友的美林，电主动美林计方.我们兵向分享，也!五分拉，在4处中体3取极的竹毒，底文海中美同*.【教材深挖】发宿是一种双向关系，亲率性是衡埴友谊的一个重要指标,这种亲密性有以下一些表现：能够向朋友表露自己的内心秘密：对朋友充分信任,确信“自我表白”能为朋友所尊理,不会被轻易外泄或用以反对自己；等等。0M4M1"板点3：友证停It或羡（1）M<.J1.证了我们一M过的M长历程.人生身上，有型U友修戊们Tt,才生U友伴我们一走.友M是人生水便种着愚，停B1.ta11生成的全过也,灰苞让我们富受到生活的美灯.（3）我旬应务不事，事一段情诜，让友设体e我们虚长.考森点，友谊的特质通方法解题典例1：（不定项选择即）古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己,指导，重.难点突破,通过典皇案例的分析讲解.让学生学会解跟能好自主分析.掌握答遨技巧,培养思辨能力。天涯若比邻”“桃花潭水深尺，不及汪伦送我情”这些古诗名句启示我们（AC）A.友谊是一种心艮的相遇B.友谊意味着没有冲突C.友谊给人温暖与力出I）.友谊是朋友间的吹捧【斛析】“海内存知己,天灌若比邻”的人总是四海之内若有交心的知己,即使远在天边也如近邻一般.“桃花潭水深千尺.不及汗伦送我情”的大意是即使桃花源水深至千尺,也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚当堂检测这启示我们友谊是种心灵的相遇，能够给人温暖与力量,A、C符合题意；B错误，朋友之间不可能没有冲突：D楮误，友谊是朋友间的口诚相待，不是互相吹捧.方法技巧引文类选IWe试题特点，引文类选择题般以古诗词,名人名言、警句、俗语、谴语等索材作为背景，不仅要求学生理解、掌握学科知识，而且要求学生具备一定的文学素养，能修准确理解引文的意思.解答方法：解答此类试鹿，首先要理解引文的意思，把握其精神实质,其次要联系所学理论知识，调取与引文的精神实质相关联的知识点.最后在选项中找J1.1.与遨&要求最相符的即可.典例2：卜列古语或诗句能体现发if（特质的是（八）A投我以桃.报之以李B两情若是久长时.又岂在聃朝善暮&劝崇悔忐，业广惟勒D.黄沙百战穿佥即，不破楼兰终不还【解析】友谊的特麻：友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的.古语或诗句林义判断投我以标,报之以李把桃广送给我.我以李子臼船.比喻彼此善来怦往，以礼相特，体现了友谊是平等的、双向的A符合题意两情若是久长时，又岂在相制林部两颗心如果永远相爱不变.又何必定要水）人取暗相伴,描述了贪华的立谛B不符合遮意功崇惟志,业广惟勤取得伟大的功业,是由于有伟大的志向：完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作C不符合迤意芮沙百极穿金甲，4我楼兰终不还守边将士,身经百战,钻甲磨穿，壮志不灭,不，j败进犯之故.誓不返回家乡D不符合应急课堂总结*关于友谊特质的认识误区谀区h友谊是平等的、单内的.（X）娱区辨析，（1）友谊是平等的、双向的.（2）接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。（3）我们共同分享,也相互分担，在相处中体脸枳极的情感，在交流中共司成长。易错易混知识点的强词与总结,再次突破曲难点,课堂小结与课后思考问步落实。板书设计友谊是一种亲密的关系友谊是一种心灵的相遇梳理思路，核心电点可视化友谊是平等的、双向的交友需要真诚和热情文友需要慎重选择交友常要学会关心和尊立对方女友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲支文友次要缜原则作业布巩固31.点，分层思考，针对性强。教学反思一课一思