（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治 《走近老师》教案.docx

教学设计课题5.1走近老师课时1课时【国标】1.道过学习古今模IUt牌的故事，了解我算取北，学会全面认识者停、现解音笄.课时2退过小奴舍体甘论，体会或得的重要作用，川立熟衾冬”、尊数老笄统含识.目标【黄Kt”的作用.【生活观察】问题：1.请用简短的语言描述你遇到过的老师,2.淡谈老师在你心目中的形象。3.说说你对我府职业的认识.示,1.我印飘中幼儿园时的老师.多才多艺,亲切和图.关心我们的生察、感悟、反思、总结.我记得小学时的老师，和诵中不乏严厉，亲切中带省戒严，教我们懂得是非对拙、'怦恶美于1.嬴;老师,知识渊网.在教Im知识的同时还帮助我们养成良好的学习习惯.2.我心目中的老师是胸怀理想,充满激情和诗中的:一自信自心,不断挑战自我的；是善于合作，具有人格嫣力的；是坚忍不拔，不向挫折弯腰的。3.教师是一个神圣的职业，承担教Hfif人的使命，不仅要有广博的学识，还要有良好的职业道德索养。教师的工作包含体力和脑力双重劳动.教师要方传身教，做好学生的榜样.【如第总绐】知识点1:了解级”收改(JtA)it”是一个护圣的中业，承也就书宜人*4镇.畀犯所以借道受业解感也."点牌H人臭爱千年文明的健*双樟着夏委作用.CX/差J1.什象才般争中会的北人Jt.中华人艮典加国戴时决，加走了点牌的资格、任用、培葬能调等要求.【用其择义1】板材的“安其学而亲其仲“出自色扎记学记,原文为"其学而亲其师，乐其友而怙其道“，大点是安心学习，亲近拜长，乐于与众人史剧友,并深信所学之道。【用典松义2】教材的“师者.所以传道殳业解感也”出白林念的0师说3.意思是：教师，是传授M识、板授竽业、解各疑惑的人，这告诉我们，找师技治我们的不仅是书本上的知识，还有许多待人接物的道理子。任务一，1.相X；健接一一解读教材此处分别介绍了春秋时期的思想家、教育家孔子和中国近现代教育家阳行知的教自理念，从历史沿革的角度印证了教师是一个神圣的职业，前人的教育思妞对后世产生了深远的影响，让我们懂得教师作为人类文明的传承者，对人类通过学习核心数千年文明的延续发挥的重要作用，对社会发展进步作出了贡献，值得我们尊敬古今模范教师任务.的故小,了解【中鳍总”】2:我前的你用重点)教师职业，学1.我畀H人具敦十年文明的*陵JUM要布用会全面认识老就”作为人矣文明的传承才，承我青传识、玲，星电、复建师、理解老师灵弊、堂造呈、叟透新人的重任.点】了IMt件中业.教学过程教学活动设计意图通过生活观察的那悟，让学生能够在生活经验中观活和学习.合理引入教学环节任务二：1.探究与分享甲：我的成长离不开老师的教育和引V,斤不是，老师会给我鼓励：迷茫时,老师会为我指点迷津。乙：我们现在获取信息的条道越来越多,有些方面的知识不通过老师也可以学到.（"Jffi:你同意上述观点吗？说说你的理由.提示t我同意甲同学的观点，进步时，老师给我们鼓励；迷茫时，老师为我们指点迷津，老怵在我们的成长过程中发挥着不可暂代的作用。老师是我们佛炼品格的弓I路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人.通过探究与分享,让学生在思考与讨论中总结已发现、已通知到的知识，并破撞产生新的认知,从而更好地接受新的知识.我也同意乙同学的观点.随着生活回历的增加和信恩技术的发展，我们狭取信息的US道越来越多，这为我们获取知识带来了便利，老师不是我们获取知识的唯一渠道，传播知识也不是老师的咱一价值，他们还承载薪传播思想、传播真理.里造灵魂、望造生命、塑造新人的重任.老师教书育人是人与人之间心灵的沟通，这是其他技术方式无法取代的.如以点2：微肝的作用（重点）2.冬笄在戊们的成十过程中度舞卦不可鲁代的作用有”是11熔品格的引路人，是我们学习务学的引*人，是*备思修的引导人，是青蛆率公祖国的引“人.（个引路人“一习近平总书记域书宣人现的直关短成部分）【金6）未“习”】一个人遇到好老师是人生的宝运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个K族源源不断涌巩出一枇又一批好老理则是民族的力生。习近平通过小组合作讨论，体会教师的正要作用，树立热【教材深论】进入新时代教师职业发展面临着新挑战。互联憎技术、知识数字化技术、大数据技术等的飞速发展,从根本上改变了人类换取知识的方式和槃道，知识传递的方式正在从传统的单向传遢转变为多向互动。现在，学生获取知识的发道非常广泛，绝不仅仅是在校园里、课堂上，教师必须从过去单纯的知识传授者转变为学生学习活动的设计者和引杼者，师生要形成一种新皇的学习伏伴关系.任务三：1.回读整悟一一解读教材此处呈现了“人民教育家”于演说的一段话，深刻体现了老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用,引导我们在老师的言传身教之下,走上正确爱老师、尊敬健康的人生路，奏好自己的人生乐章。老师的意识.0M4M知识点3：-WW好音库M*H-*4XM,今"正雇不好政史工作观合和工作方人，不麻提寄U4素,努力成为有及他会、有道缘情操、有扎实学以、有仁衾之心的好老笄.（fft1.tfi一一解读本栏目介绍了教H家精神的内涵,习近平总书记关于教育家精神的-R要指示.为新时代教师队伍建设指明了前进方向。教育家精神从源远流长的中华传统师教学反思w*w一习逅个总书汜然书肓人现的直要缜成部分）【教材深挖】习近平总书记对“四有”好老帅和“四个引路人”的深刻阳述,为建设新时代高素质教怖队伍指明了方向.“四有”好老师:用耍论述是习近平总书记关于教师工作系列指示批示精神的根族，是对教师本身内在便行气侦的系统要求。而“四个引路人"则是对教师外在功用成效的柒中阐述，“四有”好老师和“四个引路人”表述侧重点不同,但实质上却互为表里，是完全统一的关系.当两者完美结合时,就实现了“知行合一”.道文化中走来，正在中国式教育现代化进程中闪耀着时代光辉，并体现在每一位教师的“当下行动”中。【公句来"习”!每个人心目中都有自己好老拜的彩象。做好老师，是每一个老师应该认真蜕考和探索的问题,也此每一个老仲的理也和追求。一习近平考查点：教师的要作用AfM;闪光的名字2022最美教师发布仪式K通过此实有力的人物出片.生动表现了周荣方、李建国等做美教师的喜人事透，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社.会弘扬尊师.用教的良好风尚。这是因为（B）教师承担教书百人的使命教师是人类文明的传承者时代发展时老师提出了新的要求老师是我们学习和成长的引路人A,B.®C）.®【解析】在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，是因为教师承担重要使命，发挥重要作用.符合即意。说法正确,但不是在全社会弘扬尊师电教的良好风尚的原因，排除.*关于教师职业的认识误区*误区hAI智能时代，收并将被取代.（X）谀区辨析，U）随着科技的进步，特别是信息技术的发展我们可以通过网络进行学习，甚至可以线上听课.这些新的学习方式极大地丰常了我们的学习案道,使我的的学习不口J局限于学校和课堂.豫堂息结（2）教师对人类数年文明的延续发挥卷!R要作用。教师作为人类文明的传承者，不仪仪传播知识,还承成着传播思想、传描其挥，型造灵魂、塑造牛.命、塑造新人的重任.（3）老师是我们怵煤品格的引路人.是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这些是信息技术、人工智能都做不到的.作业布板书设计冷帽”ft*,、书育人（了解放邦职及（什么）（专业人员人类文明的传承本q教师的作用（为什么）-1.-个引路人”一有理一信金q“旧有”好老伸（老么做）有扎实学识有仁爱之心主动贬解关心若蜂*i接受老师的gI械和指导正瑜对待老斤的入扬和批讦号土外道应不同风格的老师地方法，解题指导，虫难点突破，通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题,能够门主分折，掌坦答题技巧，培养思辨能力易错易混知识点的强调与总结，再次突破熨难点，课堂小结与深后思考同步落实。虢理期路，核心里点可视化一课一思现同?R点，治层思考，针对性强.