园长自我介绍.docx

园长自我介绍园长自我介绍1本人姓名，现任某幼儿园园长，本科毕业。20XX年参与工作，任教工作期间曾获得何种奖项，20xx任幼儿园园长。在任职期间本人能够做到坚持以身作则、事必躬亲、以诚相待。能够紧紧团结园领导一班人，带领全园教职员工，着眼于教化改革与进展大局，以“一切为了孩子为宗旨，与时俱进，开拓创新，在改善办园条件、师资队伍建设、提高幼儿素养、深化家园联系等诸多方面工作进行了乐观探究与不懈地努力，取得了令人瞩目成效，得到了教化主管部门充分确定。多年工作阅历让我懂得幼儿园园长就是幼儿园管理工作中心角色，负有最重责任，对外代表幼儿园形象；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有确定权与支配权。一个幼儿园园长治园新观念、治园艺术，是让幼儿园能在新理论层出不穷，竞争尖锐激烈形势下，立于不败之地关键所在。下面就简洁介绍一下本人在管理方面简洁粗浅做法：一、用人艺术幼儿园园长是一个幼儿园领导者与管理者，所以在思想上我树立了一个全新人才观念。我不仅具有识才慧眼，爱才热心，举才胆略，用才气度，同时我还能做到在用人上人尽其才。1、营造有利于造就人才、发觉人才、人尽其才氛围我坚持以人为本原则。在实际管理工作中，我努力营造一个有利于造就人才、人尽其才氛围。在迎接各种验收活动中，我借机大胆探究，逐步完善了符合幼儿园管理特点用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制与安排机制等，用机制影响、约束教职工教化教学行为。着重抓了“不能不抓事，留意抓了“让能干事人去做事"，从深层次上解决调动教职工乐观性问题让全体教职工真正做到了“爱于园、敬于业、乐于教实践证明，这些机制运行有利于教学与管理人才脱颖而出，并做到人尽其才。2、把握公允用人、用其所长、避其所短原则金无足赤，人无完人。我辩证地去看待每一个教职员工，即要看其主流。要用人所长，避其所短。我园老师特殊酷爱自己岗位，事业心强，办事兢兢业业、精益求精；有幼教工作阅历丰富，专业学问精深，教学实力强；有点子多，开拓性强，有较强管理实力等等。我留意提高用人互补度、认可度。例如：在开学初分工时，我从她们年龄、性格、特长来进行合理互补组合，使有限人力，通过优化组合，实现了1+1>2,充分发挥了全部人所长。合理支配使得大家事业上同心、工作上同步、共同出谋划策。“用人不公是最大不公、人才奢侈是最大奢侈，在用人方面我力求做到公允公正，一视同仁，努力让想干事人有平台，愿干事人有动力，会干事人有位置，能干事人有进展，干成事人有奔头。我努力为教职工供应乐观发挥作用舞台与施展才华机会，努力做到人尽其才，各得其所。二、管理艺术有句话说得好：管人要管心，管心要知心，知心要关怀，关怀要真心。依据我园全是女性特点，在实际管理工作中，力求做到宽严结合，刚柔相济。我努力探究了“制度管理与“情感管理''相结合管理模式,即：硬管理与软管理。1、制度执行一一硬管理硬管理是制定严格规章制度，实行严格管理与考核，使幼儿园一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园管理有章、有理、有力。在工作中，我留意工作前瞻性与详细化。在狠抓班子建设，确立班子主心骨地位与作用；力求在全园产生巨大凝合力与向心力。并建立健全各项制度，探讨设计了一系列管理制度、各岗位人员职责及日常考评细则，致使幼儿园各项工作趋于规范化，制度化，科学化，充分调动了全体教职工乐观性、主动性、制造性。依据园实际，充分发挥广阔教职员工主力军作用，不断开创工作新局面在教学管理中找准进展思路，寻求创新开拓。多年来我始终坚持以让一幼孩子都快乐，让一幼家长都放心，让一幼老师都舒心为宗旨，真诚服务于社会，充分体现了以人为本教化理念，受到社会各界好评。2、素养影响一一软管理再严管理，也只能解决必需干问题，很难解决情愿干、主动干问题，一个管理者很难用制度来完全约束老师教化教学行为。因此，严格制度虽然很有必要，但它在幼儿园管理中发挥作用是有限。软管理，即通过我们管理者个人品质、学识才能、实力、人格魅力与工作作风来影响群众，在人们心中产生一种信服力,从而发自内心信任你，情愿听从你一切指令。3、严格与温情调与，充分体现“以人为本”管理理几年来，我依据园本文化，为全园教职工制定合理、有情感制度：首先，处于关怀教职工身体健康角度，组织全园老师进行免费体检；幼儿园老师订报刊费用赐予80%报销；子女参与高考、中考老师给了一天休假；孕妇检查身体也给了休假。针对幼儿园老师全天离不开教室工作特点，有教员怕影响幼儿园工作,结婚以后一次也没给外地父母过生日，针对这种状况我大胆地推行了一年给三天父母生日假制度，为幼儿老师们工作与家庭生活支配供应了极大便利。4、公关意识作为一名幼儿园管理者我，从不封闭自己，我常常与社会接触。还记得，当年我刚来园一幼只有八个教学班，而且还背负了很多外债，但我并没有被这些困难所击倒，为了幼教事业生存与进展，我想方设法靠着自己特有协调实力，四处奔波、多方筹措资金，由于我擅长与外界交往，赢得了社会上各方面支持，县委县政府投入了360万元对操场、新教学楼等设施进行整体改造，现已有12个教学班，同时还铺设了塑胶操场，开拓了幼儿生活体验馆、美术室、电子琴室、舞蹈室、寝室；添置10台钢琴；购置10台投影机与15台电脑；建立了电子备课室与网站，基本实现信息化、数字化。重新改造了厨房，更新了楼道走廊班级墙饰内容。硬件建设有了突破性进展，有效地促使我园软件环境进一步提升。同时，在资金有限状况下，我还发动全园教职工艰苦创业，自己动手美化校内，带领教职工在业余时间利用废旧材料绘制了很多形象生动、富有教化意义壁画来装饰校内，并自制了大量教玩具、区域活动材料等等，开拓了种植园地、动物饲养等用于教化教学。几年来，我不遗余力地带领广阔教职工，努力创设完善教学、办公条件与美丽园容园貌。目前，安图一幼己成为环境幽雅、设备完善、功能齐全，集学园、花园、乐园为一体培育幼儿健康成长场所。5、精于沟通沟通是管理中一个特别重要环节与必不行少基础工作，是人际交往核心。作为管理者能否合理运用沟通，将干脆影响其自身管理质量与水平。A、与幼儿沟通一一蹲下身“老师拥有爱与信任眼光,哪怕是仅仅投向幼儿一瞥，幼当心灵也会感光显影，映出漂亮图像。“亲其师，则信其道。这些道理我们每个人都懂，但真正做到不是太多。作为园长我只有很好地与幼儿沟通沟通,才会真正地走入幼儿内心世界、了解幼儿真正须要，才能够为教化开展奠定良好基础。为了促进幼儿进展，我总是力求与幼儿在同一平面、同一高度去对待每一件事，从心理上真正接纳幼儿是同等生命个体观念。平常，我利用幼儿在操场自由活动时间，融于幼儿之中，与幼儿同等相处，蹲下来讲话，抱起来沟通，牵着手教化成为了我执着追求。幼儿吃饭时，我坐到幼儿身边，听听幼儿声音,扫除了幼儿“胆怯园长”心理，幼儿总情愿跟我敞快乐扉，大胆地表现自己，刚好向我反映一些看法，这正是我收集信息一条重要渠道，从而将“以幼儿为本”理念落到实处。B、与老师沟通一一零距离我不仅带领老师贯彻执行上级方针、政策；又肩负着上级领导者与老师之间协调者，乐观接受老师合理看法，不断完善各项管理制度，必要时候刚好向上级反映老师要求，提高老师工作乐观性与主动性，起到一个上下沟通桥梁与纽带作用。零距离沟通从“心灵起先。倾听是生命与生命之间沟通，是心与心沟通，是我与老师建立良好关系一个重要方面。作为管理者，我与老师们之间只是分工不同，在人格与义务上是同等。我留意倾听老师声音,拉近与老师距离，重视老师看法与建议，接受有价值建议，使老师真正成为管理主体、幼儿园主子。因为我倾听，老师情愿向我吐露真言；因为我倾听使老师感受到自身价值，感受到民主管理真正涵义；因为我倾听增加了老师对我信任感与集体凝合力。C、与社会沟通一一赢得支持幼儿园组织是一个开放动态系统，幼儿园进展离不开家长特殊是社会支持与帮助。但是，幼儿园干脆面对是不同学历、不同职业、不同观点众多家长，我都能应刚好与家进步行乐观沟通，了解家长内心需求,帮助家长树立正确教化观，适时调整家长工作内容与方法，不断改进家长工作。几年来，我们通过家长会向家长介绍办园理念、办园宗旨，让幼儿家长主动协作教化。通过亲子活动、节日活动、半日观摩活动，向家长展示幼儿素养教化成果，赢得家长对保教工作认可。通过园长热线电话，融洽了家园关系。在全体教职工同心协力下，幼儿园已形成团结与谐老师团队、显明办学特色、完善软硬件设施与美丽育人环境。连连获得各种奖项。园长自我介绍2本人姓名，现任某幼儿园园长，本科毕业。19xx年参与工作，任教工作期间曾获得何种奖项，19xx年任幼儿园园长。在任职期间本人能够做到坚持以身作则、事必躬亲、以诚相待。能够紧紧团结园领导一班人，带领全园教职员工，着眼于教化改革与进展的大局，以“一切为了孩子为宗旨，与时俱进，开拓创新，在改善办园条件、师资队伍建设、提高幼儿素养、深化家园联系等诸多方面的工作进行了乐观的探究与不懈地努力，取得了令人瞩目的成效，得到了教化主管部门的充分确定。多年的工作阅历让我懂得幼儿园园长就是幼儿园管理工作的中心角色，负有最重的责任，对外代表幼儿园的形象；对内负责幼儿园各项行政工作，对诸种管理要素有确定权与支配权。一个幼儿园园长的治园新观念、治园艺术，是让幼儿园能在新的理论层出不穷，竞争尖锐激烈的形势下，立于不败之地的关键所在。下面就简洁介绍一下本人在管理方面简洁粗浅的做法：一、用人的艺术幼儿园园长是一个幼儿园的领导者与管理者，所以在思想上我树立了一个全新的人才观念。我不仅具有识才的慧眼，爱才的热心，举才的胆略，用才的气度，同时我还能做到在用人上人尽其才。1、营造有利于造就人才、发觉人才、人尽其才的氛围我坚持以人为本的原则。在实际管理工作中，我努力营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在迎接各种验收活动中，我借机大胆探究，逐步完善了符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和安排机制等，用机制影响、约束教职工的教化教学行为。着重抓了“不能不抓的事，留意抓了“让能干事的人去做事，从深层次上解决调动教职工乐观性的问题让全体教职工真正做到了“爱于园、敬于业、乐于教。实践证明，这些机制的运行有利于教学和管理人才的脱颖而出，并做到人尽其才。2、把握公允用人、用其所长、避其所短的原则金无足赤，人无完人。我辩证地去看待每一个教职员工，即要看其主流。要用人所长，避其所短。我园老师特殊酷爱自己的岗位，事业心强，办事兢兢业业、精益求精；有的幼教工作阅历丰富，专业学问精深，教学实力强；有的点子多，开拓性强，有的较强的管理实力等等。我留意提高用人的互补度、认可度。例如：在开学初分工时，我从她们的年龄、性格、特长来进行合理互补组合，使有限的人力，通过优化组合，实现了1+1>2,充分发挥了全部人的所长。合理的支配使得大家事业上同心、工作上同步、共同出谋划策。“用人不公是最大的不公、“人才的奢侈是最大的奢侈，在用人方面我力求做到公允公正，一视同仁,努力让想干事的人有平台，愿干事的人有动力，会干事的人有位置，能干事的人有进展，干成事的人有奔头。我努力为教职工供应乐观发挥作用的“舞台和施展才华的机会，努力做到人尽其才，各得其所。二、管理的艺术有句话说得好：管人要管心，管心要知心，知心要关怀，关怀要真心。依据我园全是女性的特点，在实际管理工作中，力求做到宽严结合，刚柔相济。我努力探究了“制度管理与情感管理相结合的管理模式，即：硬管理和软管理。1、制度执行一一硬管理硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。在工作中，我留意工作的前瞻性和详细化。在狠抓班子建设，确立班子主心骨的地位和作用；力求在全园产生巨大的凝合力和向心力。并建立健全各项制度，探讨设计了一系列管理制