安全人机课程设计方案.docx
新疆工学院课程设计设计课题学生公寓阳台安全人机学分析与评价系部班级所属专业设计者指导教师完成时间新疆工学院课程设计任务书安全工程系学生姓名学号：专业：安全技术管理1 .设计题1.：学生公阳白安全人机学评价与分析2 .设计期限：自2016-5-25开始至2016-6-始3 .设计原始资料：设计齐的实地测量,分析；和同学的讨论研究,并结合查阅安全人机工程学教材相关内容，以及网络上搜索的阳台设骨的各种标准，对我校的学生公寓阳台分析评价其合理与不合理之处。4 .设计完成的主要内容：通过运用所学的安全人机分析方法，对我校的学生公寓阳台采集和测址的数据进行人机学分析，为学生的居住环境提供好的参照，并在设计过程中，深入了解木门课程的运用，最终培养专业的安全人机知识.5 .提交设计形式（设计说明书与图纸、计算等）及要求：提交份多媒体教学课件设计方案报告，语句通峡、层次清楚、推理逻辑性强，论也明确、论据真实充分、有力；图纸部分：采用CAD绘制,严格按照作图规范.用四号图纸绘制，采用国际统一标准符号和单位制：文字部分用小四号个体、A1号纸型打印。6,发题日期：2016年6月15B指导老师（签名）：学生（签名卜【摘要】本设计文章重点是针对学生公寓阳台的栏杆，推拉门,晾衣架等的高度，材料进行人机学分析，附带补充一点阳台的防水，通风的问题，及其他设施进行评价和分析，综合运用安全人机工程学的理论和分析方法。旨在学会独立运用所学的专业知识，培养分析和解决问题的能力，并为学生提出一个合理，舒适的居住环境。【关键字】阳台栏杆推拉门人机分析1、前trio2、阳台实流数据122. 1阳台的简单平面图形122.2实地测量数据及存在问题：152.2.1 数据.152.2.2 存在的问题163阳台的人机分析183. 1理论依据一一国家标准183.2 阳台的栏杆213.2.1 栏杆的规定213.2.2 栏杆的高度与人体重心213.2.3 对栏杆的分析；223.3 阳台推拉门223.3 .1推拉门的高度223.4 .2推拉门的把手233.4 阳台晾衣架233.4.1 晾衣架的材料233.4.2 晾衣架的高度233.5 洗漱台和水龙头233.6 其他253.6.1 阳台的采光，通风，防水253.6.2 综合分析评价284 .对阳台的改进设计314.1 设计图形314.2 设计说明，335 .结束语366 .参考文献；371、前言学生公寓是与大学生的学习生活息息相关的，安全舒适的居住环境对大学生的学习，和身心健康的发展有着重要的影响。而我分析和评价的混室阳台，则是学生公寓的重要组成部分.生活质量的提忌，必然婴求居住环境的相应改善，对我校的学生公寓阳台的安全人机分析，有利于提高大学生的生活质量，改善生活环境.阳台是现今住宅设计中不可缺少的一部分，是居住者接受光照.吸收新鲜空气,进行户外锻炼、观赏、纳凉等接触自然、与环境对话的中介场所0它兼具实用性和景观性两大功能.这两大功能的意义体现在用台与自然接触中所展现出来的生机,让人们感受到一般室内无法得到的感官和心理享受.阳台是室内与室外之间的一个过渡空间，是呼吸新鲜空气，沐浴温暧阳光的理想场所站在阳台上，人们既能凭栏远眺，也可以晾晒衣物、养花种草，绘生活增添一份悠闲自得的情趣。现在阳台的功能有了很大的扩展，但对于学生所需要的阳台，具备的主要功能有晾晒衣物，洗衣，通风，消防，休闲观赏，种植植物，洗漱，简单的5炼空间，远眺，呼吸新鲜空气等。然而学校学生公寓阳台的设计是否合理呢？这就是这次设计耍着重分析和评价的。在设计的过程中，我们要查阅各种资料,灵活的运用安全人机工程学的一些，分析方法和测量数据的处理，联系实际情况将人、设备、环境有机结合,设计出适合人的生理、心里特征及生物力学等一系列要求设计出适宜学生生活的舒适的存室阳台，这同时也有助于我们更深入/解专业知识，并培养自己分析和解决问题的能力。2、阳台实测数据通过调查j'解，我们学校的公发阳台是两间寝室共用的，阳台的空间面积看起来挺大，但是供八个人生活是否舒适呢？还有这样的设计是否安全？寝室的采光又是否满足学生晾晒衣服的要求？阳台门窗的高度是否符合人体学参数？阳台的栏杆是否符合安全建筑的标准？首先对阳台进行整体框架的了解和数据测量2.1阳台的简单平面图形图1顺风公寓阳台的俯视图4 .对阳台的改进设计4.1 设计图形通过上述的人机分析，和对存在的问题进行改进后的寝室阳台，更符合安全人机学要求。在以上理论和计柒依据的条件卜，我对粮定阳台进行了改80升高到98Cm升高到110cm4.2 设计说明：由分析得知的寝室的栏杆高度不合理，所以改进时将阳台栏杆的高度由102cm提高到110cm阳台的面枳长宽加大，使其满足放置物品和活动的要求，面枳增加到400cm×400cm洗漱台的高度，和水龙头的高度经分析也不合理，改进后的洗漱台商度台面基本符合要求，但是水龙头的洗漱台的间隔高度不合理，从生活中的感受和同学的调查发现，水龙头和台面，洗脸盆太靠近，洗脸时不方便，弯腰:辛苦。而J1.,不便于用洗脸盆接水，改进后的水龙头高度由原来的93cm伸高到98cm.晾衣架的高度，从生活上反映出，这样的高度没有给学生带来什么困难，晾衣杆的长度，往往可以满足的衣者身高的要求。推拉门的设计是采用的钢化玻璃，这样能够提高照明环境，和清晰透明度。阳台推拉门高度合理，但是手把的位置不是很好，改进后将其提高至I110cm,阳台的面积和空间大小，满足放身热水瓶.和洗漱的盆和桶,以及其他些植物和杂物时人的活动空间就会不足，改进时整体的面积扩大一点5 .结束语经过两周多的查找资料和实地测量，完成了这次设计，这次设计主要是针对公寓阳台进行评价和分析，由丁受测量工具和条件的限制，有些数据无法获取，和测量过程中的一些不可避免的误差，可能导致数据分析时不精确和分析不到位，不全面，如双寝室阳台的优点和缺陷：我校的阳台是两间寝室共用的，这样的设计可以节省和扩大阳台的活动空间，也可以节省建筑材料。还有阳台的灯的照度和阳台开关的布局耍考虑，而度也要和人体功能尺寸相匹配。但是，从安全的角度讲，这样是不合要求的，特别是学生的财产安全，现在5o%-6o%的大学生都配备r电脑，而在我校，电脑被盗的事也时有发生，而且两间往往同时被盗。这和寝室的布局有很大关系。但是从整体上来讲，这次设计对宿阳台存在的一些问题提出了科学的理论依据和科学的分析，为学生的居住环境设计和改进提供r帮助。通过这次设计也让我学会了独立分析和处理问题，并把学到的安全人机学知识运用到r实际的生活当中，进一步巩固和深化/我所学的知识.6 .参考文献：(1张力，廖可兵主编的安全人机工程学2E国家建筑标准的部分内容和标准【3】百度搜索相关资料
