学校德育体系建设实施方案.docx

学校德育体系建设实施方案一、指导思想。坚持“以人为本，全心全意为学生的终身发展和幸福莫加”的办学理念，认出搞好“三爱”教育,努力探索速育工作的新思路.新方法，努力培育有理想、有道镌、有文化、有纪律的悠、智、体、关全面发展的合格接班人.二、德育目标<-）道-素质目标培养学生尊重、关心、爱护、帮助他人的品枝,教育学生热爱班欲和学校集体.爱护集体荣誉热心参加各种教育活动和社会实践活动,积极参加劳动.遵守社会公德,爱护公共财物珍惜劳动成果,自觉保护环境里生.爱护公共设施,保护自然环境和珍稀动植物初步养成劳动习惯和一定的生活自理能力,掌握一定的劳动技能.教育学生真诚友爱待人，尊敬师长，孝:救父母，对人诚恳、善良、公遒，能热情济助别人,讲求信用，件重异性同学。教育学生生活节俭，自用自强，不向父母提出过高的要求，能礼貌待人,对人友善,珍惜名誉不做有损自己和他人人格的事情.穿着整洁大方符合中学生身份.仪表端庄，有良好的R生习惯和文明的行为举止：有健康的生活情趣和一定的土辛.丰¥审关素养.（二）法纪素质目标教育学生进步恸立遵纪守法观念，怖得社会主义民主与法制的关系,掌握民主与法制的基本内容和法律的暴本常识，做到知法守法，并能运用法律武器保护自己的合法权益，帮助学生了解宪法和公民依法享有的权利，树立依法履行公民义务的观念，知道公民依法办事，违法必受制裁，提岛遵纪守法的自觉性，树立社会贡任感，教育学生自觉维护学校和班级的纪律及有关规章制度，养成自觉遵守纪律的习惯和品质，时违纪违规行为能主动抵制O（=）心理素质目标培养学生自惇、自爱、自立、自强，诚实正直，枳极进取，开拓创新，坚强意志，耐挫能力等现代人应具备的良好心理素质。教臼学生自尊自爱，自立自强，并能正确地认识自己，评价自己，有定的自我教育能力，现不妄自尊大，也不过分自单，给自己定下切合实际的努力目标，且能勇敢地接纳自己。培养学生凡事学会独立思考，学会全面深入施考虑问SS,不轻信百从，学会独立支配自己学习、生活、休闲的时间和方式，培养独立生活能力，认直干好力所能及的,对国朽确俗的精神产品和活动以及不宜青少年活动的场所有定的枝别和抵御能力.我有学生枳帙进取、锐感求新，枳板参加实践活动.在实践中培养坚强的意志AA版和较强的忍耐力、耐挫力,不轻易被失败和挫折所吓倒.做事持之以怛,在克服困雄中找到乐迪.教育学生诚实正白.俄正确开展批评与自我批评，勇于改正自己的块点，不任性，对白一和他人的事，对大家有利的事能他货到底，有一定的自我调节能力和自制能力.（四）思想素版目标培养学生确立为实现现代化'振兴中华而学习的动机,把爱国热情转化为祖国发奋学习的实际行动。初步树立革命理想，初步懂得个人理想与共同理想的关系，初步具有为人民和为社会累务的思想和集体主义思想，能正确处理个人、集体、国家利益之间的关系，能正确对待升学和就业的选择.数百学生必持辩证的观点，从实际出发，学会实事求是，全面的百问睡,了解一切事物都是变化的，具有较为科学的思想方法。初步具有辩证分析问题、处理问鹿的能力。能正确对待白J和他人，正确认识社会.五）政治素质目标培养学生热爱社会主义祖国'热爱家乡、关心家乡的建设,了解祖国改革开放的前景和国际形势，正确认识社会主义制度的优越性，有振兴中华的责任感和使命感。关心时事政治，关心国家大事，关心世界时局的变化，懂得我们的国家是中国共产党领导，拥护党的基本路线和方针政策，里特四项基本原则，响应党的号召，不说不做违反党的方针政策的话和事，对违背党的她本跖线的言行能识别和抵制，对团ff1.织的活动有定的认识和了解，了解党的性质和纲抽，提高对党的先进性认识。三、德育内容（-爱国主义教育热爱国家的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和著名民族英博、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育：中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育：初步的国家观念尊重国家标志,维护国家尊产、荣誉的教育：完成祖国统一大业的教育：尊重兄弟民族,加强民族团结的教育；国防和国家安全及热受和平、同各国人民友好交往的教育.（二）集体主义教T=T尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教行；爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教闩；正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教行。（三社会主义教育初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本跖线的教臼：初步的社会发展规律教育.（三）理想教育学习目的教育：初步的职业理想教育：社会主义共同理想教育.（五）道德教育中华民族优良道德传统的教育：社会公抵教育和分辨是非能力的培养：初步职业道德、环境道痴教育：中学生日存行为规范的教育与训练”（六）劳动教育劳动创造世界的观点教育：热爱劳动,尊重劳动人民的教育：勤劳俭朴珍惜劳动成果的教仔：以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养.（七）社会主义民主和遵纪守法教育我国公民基本权利与义务的教育：宪法及有关法律常识和法规的教行：知法守法,运用法律武器自我保护的教自：遵守学校纪律和规章制度的教育.（八）良好的个性心理品质教育自尊白笈、诚实正向、枳极进取的教育：百春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友贤的教育；健康的生活情思和发展个性特长的教讦：坚强的意志品格和自我约束能力的培养训练.四、德育途径和方法（一）思想政治课思想政治课是学校馅育的专门课程，它有专门的教材和教师，有固定的教学时间，具有系统性、理i仑性、实践性等特点，在实施德闩的诸途径中居于主集道地位。其主娈任务是向学生进行较系统的思出教育以及民主和法制教行、道例教臼等，培养学生科学的世界观、人生观、价伯观和良好的道娜晶版，提1.学生明辨是非、抵制错误思想的能力。积极改进中小学镌白.课程的教学方式，采用中学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同阳治情操、习惯养成、道i素养与民族精神培育等有机结合起来.改革德.百课的评价方法，实行以日常行为评价和考试成绩相结合的评价方式.（二）其他学科曲育海透学科教学占学生在校时间最长、空间最大,拥有教学人员及貌是学校德白的基本途径之一。学科教学的任务不仅是传授知识，还暨发展智力、培养能力、增强体质，形成学生的科学世界观,培养学生良好的道德品质.教学永远具有教育性,这是一条规律,应当充分实现教学的教育性,注意加强学科的育法透，增强任课教师教书育人的费任意识“学科教学应注就落实“内在法透榜样”六个字的要求.“内在”,就是要注意挖掘教材本身内在的德仔因素,德内特点是天行有常,人与自然和谐栩处，保护环境；数理化课的德有特点是辨证思考，遗轼推理.动手实验，格物致如，科学科人教学中要根据这些特点精心设计，充分物掘教材内在的德H火花,熔知识传授、能力培养与思世效臼于炉。同时要摸准学生思想认识的“脓掳”，把握其兴奋点、关心点、薄弱点、矛盾点，使这些“点”与知识技能的悟练点、能力培养的生长点、过程方法的探究点有机地8合到起，形成个个偿G火花“闪光点”，“渔透”,就是把德仔海透干知识传授之中滋透到教学过程的各个环W之中,渗透到教学方法的只体运用之中.例如教那备课、上课、批改作业、辅导、考核和学生的预习、听讲、更习、作业、实验等教学环节,都要渗透相应的错育因素,学科教学法透镌育,应努力做到有意:、有情、有机.有意就是要有总识、有目的、自觉地渗透德仔。救学目的的确定，教学内容的安排，教学方法的运用，教学效果的评价，都要有意识地突出德行为先意识，落实德育括殛，有情，就是要满腔热情、富有情段地渗透德仔。教师在叙事述理时对客观事物的情形、情境所作的恰当的、生动形象的描绘，以激起学生情感上的共呜，在颂扬良好的道德行为时，能唤起学生的敬仰、爱舞之情：在鞭笞不遒镌行为时，能激起学生的物概、浆恶之情，有机，就是要结合教学内容和学生实际，把德育有机地渗透到教学过程的各个环节中去.“榜样”.就是要注意力传身教，通过教师自身的榜样示也和表率作用，重陶和感染学生.师者，人之模冠，民之榜样也.教师文明高尚的古谈举止,实事求是的工作作风和严肃认真的科学态度，以及一丝不苟、精益求精的治学精神，循循善法的教学方法等等，都会对学生的学业和思想品速发生潜移默化的影响.教师的语音是有声的行动，教师的行动是无声的语古,前者使学生伯眼，后者使学生佩服.学科也学渗透德育要想卓有成效，就得媒好的教风带出好的学风.所以.教师务必要为学生做好我率，树立仿效的榜样.使自己的榜样成为一种伟大的教育力Gb从而熊阳和感染学生，学生“亲其师”而“信其道”，乐于听从教师的教诲.就能收到良好的教育效果.（三）环境育人校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化“美好的校同文化对净化学生心灵、陶冶学生情操、提高学生素质具有重要的意义。首先要加强物质文化建设。是牖好学校设施建设，学校的建筑设施影响着人的心境和审关情趣，宽敞、气派、潴亮、岛雅的校园建筑能使学生产生种自豪想，激发学生对学校的热爱之情.二是搞好校园的净化.让学生通过自己的劳动,将教室'宿舍、公共场所的环境R生收拾得干净整洁，窗明几净，能使人产生一种清爽、愉悦的美感.三是搞好校园的绿化.绿色环境是人类赖以生存的环境，绿色校园是消除学习疲劳、修身养性的最佳场所.四是搞好校园的美化.在校园里修建花坛草坪、假山喷泉、人游物生，同时要搞好环境的布置，定期布置橱窗.及时更换标语、时联，在合适位置公布中学生日常行为规范和学学生一日常规.用鲜明的文字书写校诩,在校园里张贴、悬挂历史名人的肖像和名人名言,在宣传栏中张贴先进人物照片及事迹，在板报栏中表扬好人好事等这些无声的教育能给学生很大的激岫和鞭策,发挥良好的精神导向作用。其次是加强校风、教风和学风建设，如培育“向上向善，追求卓越”的校园精神：“讯故知新,尚忠薛学”的学习风气等。这些风气“随风潜入夜，涧物细无再“，必然对学生思想道伤品质产生潜移俄化的孤陶作用。（四）加强和改进班主任工作班主任是学生班集体的组织者、领导者和教仔者,班主任工作是对学生进行日常的思想品伤教育，指导学生健康成长的乘婪途径,班主任的职况是如织建设和管理班集体，有计划地开展各种教育活动，培养良好的班风,引导学生在德、智、体、美诸方面全面发展：同时还要沟通学校与家庭、与社会的联系，共同做好镌向工作。加强和改进班主任工作，是学校顶长期的战略任务,加强和曲进班主任工作，学校应该在“爱当班主任”和“会当班主任”两个方面狼下功夫。是“爱当班主任”。首先,学校要做好班主任的选配工作要选配那些思想觉悟高、工作能力强、身心健康状况良好的育年教师担任班主任.其次,要枳极引导班主任勤奋学习.努力上进,转变观念.调整心态像陶行知先生那样“爱满天下”，“井若一颗心来,不带半根草去”，像畿H牛.老师那样，地一个“班主任爱好者”。再次，要从相神和物而两方面进行激励,要认我落实国家有关班主任的政策、规定,使他们在政治上有奔头，在业务上有钻头，在工作上有干头，在生活上有毒头，在心理上尝甜头。二是“会当班主任”。学校要加强对班主任的培训和指导,引导他们在增强自身人格魅力的同时努力丰富知识、发展能力,掌握班级工作的规律及必要的心智技能和行人技巧.例如关爱学生的技能,要做到爱之有理,爱之有格,爱之有方,爱之有效.人民教卯情深似海.洒向学生全都是爱,怵爱也含着更多的社会内容更富于理智,不能“跟看感觉走”:正确对待犯错误的学生,对“差生”、后进生一视同仁.并适当地给一点“偏爱”。既尊里、信任学生,乂严格要求学生,同时也宽容、理解学生,关爱学生注意方式方法,受到点子上.爱到恰当处，能使学牛.产牛.亲近感、理解感和期待感，防止“恨铁不成钢”和“好心办坏事”两种帧向。利用表情效应，给学生亲切、友好的态度和期待、热情的目光：利用名字效应.记住学生的名字，井能响亮地叫出学生的名字：利用期望效应，给学生提供、创造充分表现的机会，激励和