优秀班主任工作案例.docx

用爱心滋润学生的心灵没有爱就没有教化。班主任对学生的敬重和爱惜是做好班主任工作的强大动力，也是使教学工作获得胜利的重要因素。因此，作为班主任的我,时刻以“爱”、“微笑”为本，敬重学生人格，与学生同等相处，建立挚友式的师生关系。一、温馨评语。假如哪位学生以为自己在班主任眼里是一个“极有创建力的，会创建性解决问题的学生”，那么，这个学生将会在内心激起剧烈的自尊和自信。反之，则会影响到学生整个学习、生活情趣和看法。学期结束时我是这样给“淘气大王”写评语的：你不是坏孩子，决不是,在老师眼里，没有一个坏孩子，你只是须要改的毛病多一点。你是个好孩子，因为你在努力拿大我战胜小我，我信任你确定能追上大家前进的步伐的！新学期起先了，他变了，学习进步了，劳动主动了。温馨评语正是依靠老师对学生的闪光点的挖掘和激励来促使学生树立学习、生活的信念。如我在给痴迷嬉戏机的同学的评语中写到：聪慧的你曾经赢得过多少赞扬，但中途却迷失了方向，老师猜想你并不是想就这样平凡度日，因为你原来就不是一个甘心落后的孩子。温馨评语亲密了师生间的关系，增加了师生之间的感情沟通，能使学生专心灵来领悟老师的爱，从而在老师''温馨”评语的芳香中萌发求进步、求发展热忱。二、宽容待生，正确激励。在实际工作中，常常会遇到一些出人意料的事情，这就须要我们老师学会宽容。有一次，一顽皮生在我的背后指指引点，我没有生气，反而送给她一首诗：“大海宽容了江河，拥有了浩瀚；土地宽容了种子，拥有了收获；天空宽容了彩霞，拥有了漂亮；人生宽容了缺憾，拥有了将来J学生看后，主动认错，对我更加敬重，学习成果也不断提高。宽容是一种境界，宽容是一种修养，宽容是一种人生的艺术。它是从和善心灵中流淌出爱的小河，它是一切幼小生命成长中不行缺少的呵护与滋润。三、言行中体现师爱爱学生，就必需走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。我特别留意自己的一言一行，在言行中体现是爱。你吃饱了？穿这么少冷不冷？明天多穿点。身体好些了吗？我真为你们傲慢。你们的行为让我感动。这些话每说一次，我与学生的心就更近了。举例子我班学生马东，近一段时间，上课常常无精打采，魂不守舍，精神恍惚，有事旷课去上网。记得有一天，外面下着大雨，我发觉她趴在桌子上，一边流泪，一边写着什么东西。我想这个孩子怎么改变这么大呢？我下决心确定要找出问题的根源,并找出解决的方法。下学后，我没顾上吃版，就匆忙去她家进行家访，通过与她父亲交谈，得知马东原本有一个特别幸家庭，父母对她疼爱有加，由于父亲突发脑溢血去世了母亲承受不了这样的打击，在苦痛中不能自拔,忽视了对她的关爱，而马东失去了父爱，变得懒懒散散，对任何事都不感爱好，在学习上有破黑子破摔的看法。我深知在这个时候老师的爱，对这个孩子是多么重要，于是，我每次下课都问她，有什么听不懂的地方，常常绐她买学习用品，生活上问寒问暖，右手拍拍的肩膀，帮助整理整理衣服，每次做好吃的，总是想着给他带一些。还不断带她到我家，和在一起快乐的闲聊，要让她感到家庭的暖和，渐渐地，我发觉这个孩子发生了很大改变，向主动方面发展。不但变得开朗，而且学习刻苦努力，成果进步很大，还被评为学习标兵。不久后，她给我写了一封信，里面这样写道：老师，我的父亲，我现在感觉很华蜜，就像拥有了一位爸爸，以前在学校教我育我，问寒问暖的爸爸，你对我太好了，您和我爸爸太像了，你待我像亲女儿一样，我似乎又回到了从前华蜜的感觉，我连做梦都想，假如我是你的女儿那该有多好啊，或许我说后你会笑话我，这是我发自内心的话。当别人在我面前夸您，我听后像吃了蜜一样甜，你在我心目中是一个完备的偶像。我确定加倍学习，不辜负你对我的厚望，祝您恒久健康。您的女儿马东，还在后面画了一个红心。我看到后无法限制自己，眼泪止不住流了下来。面对着孩子一颗颗呼之欲出的心灵，我满心高兴，孩子们真的长了。有缘才会相逢，有心才会珍惜，用相知换来地久天长。我觉得当好班主任就能当好一位值得敬重的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长敬重的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。让我在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，使班级工作做得更好。