优秀班主任在班级管理中的几种表现.docx

精选范文：优秀班主任在班级管理中的几种表现（共2篇）优秀班主任在诳级管埋中的几种表现一名老师如欲成为优秀的班主任,必需侬好班堀管理工作。我们要问.做到什么程度班级管理工作才叫做好了？优秀班主任在班圾管理中有那些表现呢？下面我对这个问题谈几点看法。一、求良务实，勇于创新。班级验理工作是困难和班碎的,它要求班主任既要立足现实,55力搞好实际工作,又要眼光长远,加强学习、探讨与探究。换句话说.在迸级管理上,诳主任要做到既务实又创新。班级管理，要求班主任必需从当前做起、从详细的事务做起.扎扎实实楣好诳级管理。班主任必需深化学生.仔细了解、探讨学生,驾取诳级的详细状况，有牡对性地开展工作。班王任朋妾做学生的导师,又要像学生的挚友与助手。学生心情波动时,班主任要找他谈心；学生尊与义务劳动时,班主任要领先垂范：学生生病住院时,班王任要关切爱情&6班王任的工作是如此详细而M小，诳主任只有具有务实精神，才能在学生中物立威信，才旎具有强大的感召力和凝合力，班级管理工作才隹取得实效。在务实的同时,诳主任苏要勇于创掰。班堀工作须要不断地总结阅历、吸取教训,以不断地提高管理水平。班主任要搔长从繁杂、琐阱的工作中解脱出来.阳立诳级管理的整体观、发展观、理论指导猊。班主任须要加强学习,尊与教化舲理理论的探讨与探讨，努力提高自身慑养与素养.以适应教化发展的须要。诳主任要有开阔的眼界,广泛关注国内外教化发威动态,大胆创新，用巨身的实践丰富和发展敦化理论，拊动教化的改革与发展。二、管放鳍合，善用人才。班级管理工作的对电是活生生的成长发展中的学生。实际工作中.班主任要管的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的思想动态、前提命运,以及班级的建设与发屉。很多班主任满腔热忱，事必躬亲，早晚第IS,无所不管,甚至充当看管家、«察或保姆的角色。这种管理方式弊大于利。管得过多过死,简单造成学生的依靠性，而抑制了学生的创建性、独立性，班主任往往会陷于事务性工作，捎得乏累不堪，不利于其自身的克营与发展。陶行知说教是为了不教：战书生认为管是为了不管。这种观念,从根本上说,是要充分发挥学生在教化管理中的主体作用,做到管放结合。详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把谡出圾工作的整体思路：培房一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督：做好个别学生及全体学生的思想工作.增加诳板凝合力、向心力：协调多方面关系，形成救化合力。学生统干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时.班主任要大胆放手,把一些详细事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系,如公物修理、书刊保管、活动组积、班干部选次、进规制定等等。班主任要充分调动学生的主动性、主动性,分工授权,引导学生移与管理，逐步然炼和增高学生的自我教化和自我管理实力。管大放小，管王放次，授权负贡,分层管理,既有利于扭圾的建设与发展.又有利于学生特性的完营、实力的提高。三、严加管救，以理服人。在教化过程中，诳主任必需对学生严格但理、严格要求.但严不是严而、产器。管理过严,简单造成学生特性压抑、目理感亚、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理,导致师生哭系慢化。这既不利于学生身心的锭柒发展，也不利于班级工作的进一步开展。（优秀班主任）因此，班主任要正确把强严格管理的尺度.严中有宽,以理服人。严格管理班级,我认为应从以下几方面做起：一是要引导学生制定合理的现奉制度，做到纪律严明,以法治班。二是妾公正公允，不国情用事。对违纪违规者,无论是干部先是一般学生,无论是优秀生还是后进生,都要一视同仁。三是要注意苜因效应，要仔蒯对待、正确必理第一次之类的事情。四是要持之以恒,避开犯冷热病.时紧时松。同时要狠抓养成教化,使学生养成良好的行为习惯。四、奖惩产明.以导为主。在芒理工作中.一些班主任制定严格的奖惩措施以激励学生好好学习，尽管也收到了声定的效果，但做好引导工作，发挥学生的自主性，将更有利于学习和班级管理工作。做好导的工作.须要做到四多四少：多民主,少强制：多激励,少指责：多引导，少说教；多用情,少用气。多民主，少强制要求我们要充分调动学生的王动性和主动性,引导学生制定规章制度、迸行民主评议、换拉班干部和处理班级事务,而不是单从班主任的主观思望动身.强行这样做或那样做。多激励,少指责要求我门要里长发觉学生自身优点、特长，培昌学生的自尊心、目信念.上进心，通过发扬优点来克服缺点：要微长用英殂模范、先进人物的事迹来激励学生主动向上,而不是一味地指费和惩罚。多引导.少说教要求我们不单要告知学生什么是对、什么是情.还妾告知学生为什么,并详班指导学生去做。有时还须要田主任亲自示范，手把手地教。多用情,少用气要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切寐W心平气和,而不应怒气冲天,训斥指责，立者有意冷淡崎远。班城管理工作是理论问邈，更是一项实践问题，须要我仍长期不像地进行探讨、探讨，努力实践才址做好。优秀诳主任在班堀管理中的几种表现（共2籁）»-：优秀迸主任在班堀田理中的几种表现优秀BI主任在班级管理中的几种表现一名老师如欲成为优秀的班主任，必需做好班级管理工作。我们要向，做到什么程度班级管理工作才叫做好了？优秀诳主任在班堀芒理中有那此表现呢？下面我对这个问题谈几点看法。一、求发¥实，勇于创新01圾管理工作是困玳和琐碎的，它要求班主任既要立足现实，努力搞好实际工作，又妾眼光长远，加强学习、探讨与探究。换句话说,在班级管理上,班主任要做到既务实又创新。BI圾管理，要求班主任必需从当前做起、从详细的事务做起.扎扎实实搞好田蛆笆理。班主任必需深化学生，仔细了解.探讨学生,驾驭班圾的详细状况,有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的挚友与助手.学生心情波动时，班主任要找他谈心；学生等与义务劳动时,班主任要领先而范：学生生病住院时,班主任要关切蝮惜？诳主任的工作是如Jt详班而减小，诳主任只有具有务实精神.才能在学生中树立威信.才能以有强大的赎召力和凝合力，班级爸理工作才能取用实效。在务实的同时,诳主任还要劭于创新。班堀工作须要不断地怠结阅历、吸取教训.以不断她提高管理水平。班主任变也长从繁杂、琐碎的工作中解脱出来,阳立诳级管理的整体观、发展观.理论指导双。班主任须要加强学习，影与教化曾理埋论的探讨与探讨,35力提高自身修养与素养，以适应教化发展的须要。班主任要有开阔的眼界,广泛关注国内外教化发展动态,大胆创新.用自身的实践丰巨和发展救化理论，次动教化的改革与发展。二、e放结合，善用人才班级笆理工作的对是活生生的成长发展中的学生。实际工作中,诳主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着装扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班线的建设与发展。很多班主任满腔匏忱.事必躬亲.早晚跟班,无所不管,甚至充当若,、芒家"、"警交"或"保姆”的角色。这种管理方式弊大于利。管得蚊多过死，简单造成学生的依泥性，而抑制了学生的创建性、独立性,班主任往往会陷于事务性工作,搞得乏累不堪,不利于其自W的完善与发展。陶行知说“救是为了不较”；我书生认为“管是为了不管”。这种观念，从根本上说，是妾充分发挥学生在教化芒理中的主体作用.做到“管放结合”。详班而三.班主任要彼的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班蛆工作的整体思笳：培国一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督：做好个别学生及全体学生的思想工作，增加弱级凝合力、向心力；的陶多方面笑系，形成教化合力。学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时,班主任要大胆放手，把一些详坳事务泯下去，建立层次分明的立体型爸理体系，如公物蟒理、书刊保笆、活动组织、出干部选换、出规制（优秀If1.主任在班级管理中的几种表现（共2篙N定等等。诳主任要充分调动学生的主动性、主动住，分工授权，引导学生给与管理,逐步熬炼和培昌学生的自我教化和自我管理实力。管大放小，首主放次，授权负费,分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生特性的完善、实力的提高。三、严加管教以理发人在教化过程中,班主任必需对学生严格首理、严格要求,但“严不是严厉、酷。管理过严,简单造成学生特性压抑、g三Sc,自制力差、胆小怕事.甚至会造成学生的逆反心理.导致怵生关系I1.化。这既不利于学生身心的健康发展.也不利于班级工作的进一步开展，因此,班主任要正胸把握严格首埋的尺度，产中有宽,以理服人。严格管理班级，我认为应从以下几方面做起：一是妾引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，、'以法治班"。二是要公正公允.不感情用事。对违纪违规者,无论是干部先是一般学生,无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。三是妾注等白因效应要仔坳对待、正确必理”篇二：优秀班主任班媛验理阅历娼求班级管理的民主化与科学化我是一个刚跨出校门就当了班主任的年轻老师，缺乏教化教学的闻历，缺少阅历。干起工作不知所措，走了很多弯路.甚至产生了辞掉班主任粱多的想法。蛭过几位老师的劝告、开导,我明白了很多。于是，我起先互阅资料,到组请教,寻求新方法，从资料中,我看到了我国闻名的忧秀班主任S1.书生招"五四”运动提出的口号：“民主与科学”的思恁，运用于班级管理取得成效的河历,受到很大启发,我也从我研实际动身,探求嫉级管理民主化与科学化的途径.结果使我和学生都获得了商定程度的思想解放和特性自由，从而提高了工作与学习的效率,得到了很多助手。下面.我从民主与科学两方面，分述我们班级管理的相识与实践。一、民主管理民主爸理是文明与进步时代的迭择.大团体如it,小团体一班级也是如此。1、班主任要持为学生服务之心班级要实行民主管理,关钳在班主任要摆正自己的位置。班主任不能高居学生之上，命令学生，否则就谈不上民主了。我超常信咫书生的话对学生讲：班主任就是一个攫渡者，是船工，他在岸边接了一届优秀班主任在班级管理中的几种去现（共2Sb1.新学生上船,奋力将船划向彼岸,学生们上了岸奔向远大前程了,他又把船划回来接下一届新学生，接君划船送新学生到达彼岸，学生们奔远大前程了,而他又降生了。学生一届一届奔向运大前程,班主任却在这条船上由黑发变为白发。从本质意义上讲.班王任的确是学生的公仆，是为学生服务的，只有这样去看待问旭.班主任才不至于脱宓学生实际，才豌摆正自己的位宙。2、建立仲生互助关系对于班主任与学生之间的关系,不同01圾的学生有不同的相识。有的认为是同等的挚友关系，有的认为是约束与被约束的笑素,也有的认为是奴隶王与奴妻的关彖。在我看来,师生吴系应当是服务与被困务、相互帮助的奂条：老牌用身于学生，帮助学生发展，的立正隋的人生观、价佰观、世界猊.完善美妙人生.使人生更有意义：同时学生也在帮助老师进一步发展、完SS自己，使人生更有连义。记得去年刚开学的一段时间,我既当班主任，又萩生活指导.比较忙,休息不好.几位同学就跟我说：“杜老师,你这么辛苦干什么呀？"我说：”为了实现志向,完若美妙人性呀！”学生们又说：“你这样的忙下去,会没有时间和精力管我们的？"我回答说：”有你们就行了，你们是我的助手,是邱田主任,不是让你们实习IS主任了吗？钱如你们都用我爸理班级,班级工作肯定会井然有序的。”师生相互喏助,会削减很多麻烦,甚至是斗争,师生父系和话了.诳集体就能克服前进中的困力，鬼步健康的发展。3、培育学生优良的品质班主任除教好他的功课外,攒主要的任务在于百人,努力发展学生真诚、和善、黝劳、敬困人和慰为别人、为社会的利益做出自我牺牲的优艮品质,老师应因势利导，发展学生的人性,使出续体的民主气第得以升华。4、发挥学生的主子翁作用学生是班级的王子，应发挥他们的作用,坚决他们自王、独立、自殛的信念,培芬他门对集体的主子翁责任感.充分发挥每个学生的主子翁作用,提高实力，只有这样.他门才族更加酷好集体，关切集体。我们诳的各项制度、规定和活动,都由学生自己