优秀班主任个人总结分享.docx

优秀班主任个人总结共享总的来说，（总结中提出自己的想法，有利于得到领导的支持，也有利于团结身边的同事更好地开展工作。下面为大家带来优秀班主任（个人总结）共享，希望大家喜爱！优秀班主任个人总结共享1本学期，我接受学校支配，担当了初一班级5班班主任。为了本学期能顺当开展各项工作，依据学生的实际状况，这学期主要工作是围绕培育良好习惯，创设良好学习氛围，形成班级凝合力为重点绽开。1、以身作则，培育学生良好习惯。初一班级是初中阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的（教化）工作带来很大的麻烦，更重要的是贻害学生终身。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的学习和生活习惯是创建优秀班集体的关键。所以，我从一起先就给H己定下了以身作则、从细微环节做起，潜移默化让学生渐渐培育良好习惯的支配。开学初，我组织了同学们学习中学生守则，制订了班级纪律、卫生等各方面的规则。不求周具体致，但是确定要有最基本的规则一一如上课不迟到、坐姿端正、值口不偷懒、随时保洁等。学生每天7：20到校，我则是7：15左右确定到校，整整3个月，到校后就进班。一起先,学生还有迟到的，除了部分坐公交车上学因公交车晚点而迟到外，其他学生的迟到越来越少。此外，我还和学生一起做了两三个月的值日，一点点细致指引卫生委员和值口生。在开学初的2个月内坚持每天检行课间保洁状况。通过半学期的习惯养成，学生在每日值日上面养成了较好的习惯，室内保洁工作在班级中也算较为精彩，室外卫生则受到了学校的好评。2、细心选择培育班干部，培育“领路人”。好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生,使班风纯正，带领全班同学走共同进步的道路。因此，在班干部的选拔和培育上我丝亳不敢松懈。鉴于七班级学生的特殊状况，班干部基本由学生推选和我的指定相结合的（方法）来确定，管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。同时，我也留意培育的重要性，为了树立他们的在同学中的威信，我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训I，并把班干部职贡张贴在班上。这样,他们都情愿当班干部，乐于当班干部。班风始终良好。3、加强与家长的联系，建立良好的合作教化机制。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，建立本班微信群，常常群发微信或个别发送信息，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。而且，凡是须要收钱缴费或者签字等，都发给家长短信，帮助提示学生。一来二去，班里缴纳各种东西都特别快，2天以内都可以交齐。学生的好习惯也就F1.然在老师和家长的帮助下养成了。此外，从学生心底动身，适时关怀学生。对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与指责同样重要，我时刻记得常常从生活上关怀学生。例如流感比较严峻的时候,提前发短信给家长，提示天气变更留意身体等，这样既与家长搞好了关系，乂让学生本身感受到了老师的关怀。4、乐观抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我坚持以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，尽量做到因材施教。特殊留意对他们真诚相待，耐性相帮，与任课老师进行沟通，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。做到即使学习成果差，但也能学有所长，至少有一门课能够优秀，不让学生丢失信念。转瞬间，一学期的工作结束了。俗话说万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。目前我的班级表现比较稳定，初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了确定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面，班级已经有了确定的凝合力。就是说，在这个班级的管理上已胜利了一半。但也有一些方面不尽人意，还需接着努力，信任在下一学期，确定还有更多的机遇和挑战在等着我这个班主任。总之，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学（阅历）。通过这学期的工作，我了解到班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努力，多向老班主任学习，争取做得更好。优秀班主任个人总结共享2转瞬之间，一年时间乂过去，回顾这一年的生活，我们205班从无趣到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。一、树立班级目标勿庸置疑，树立0标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温柔而不急躁。心理素养包括遭遇挫折时的心理承受实力，对待挫折的看法，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑.、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生活充溢、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如细致听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我接受以下方法来乐观争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学，运用温柔的看法个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处（措施）。如吃零食、不交作业等不良习惯即接受这种方法。4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以乐观饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、酷爱生活、酷爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的挚友。二、乐观督促学生学习上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有（文化）的人，我接受各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默（英语单词），有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，肃穆指贡不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全班级平均分第一名的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。三、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习乐观性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写（保证书），等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习。二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护臼己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项（规帝制度）的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会留意自己的形象问题，不随意犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满足，制造了一个良好的学习环境。四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生乐观参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它必我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的凝合力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。五、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生细致学习。优秀班主任个人总结共享3一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的贡任重大，不敢有丝电的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变更，对于这一变更，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变更，顺当度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个学生，满足学生敬重的须要，承认的须要，情感的须要，努力克服固执己见，偏激的（思维方式），敬重学生特性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的刘江同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生,但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这一点，我找他谈心,帮他找缘由并鼓舞他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了确定效果。对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的许振同学学习很差，上课不留意听讲,作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是指责、指责，他的臼信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的体育成果不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象体育课上那么专注，你的学习成果确定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都刚好发觉，并且刚好予以鼓舞，培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。仝刘同学主动担当起帮助许振的任务。经过大家的共同努力，许振有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活医，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏F1.我约束实力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但乂有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。每一样都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使学生们体会到严格有序管理带来的效果。现在的学生普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊,动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教化。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。二、主要收获和体会我觉得当班主任应当做到以下两点：1、把微笑送给学生很多人在提到老师时，总会与"肃穆"、"一木正经”联系在一起。其实，"微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到进展。中国有句（谚语）：“谁也说不清哪块云彩会下雨。"而我却信任我的每块“云彩